新時代實現“以人民為中心”的影視創作機制研究

李 峰 梁笑然

（河北傳媒學院，河北 石家莊 050000）

習近平總書記在黨的十九大報告中專門論述了“繁榮發展社會主義文藝”問題。“以人民為中心”新時代文藝創作指導思想，在文藝界引起強烈反響，并紛紛開展研究與創作。然而只有認識“以人民為中心”新時代文藝思想深刻內涵與實際意義，才能針對現有問題實現理論指導實踐，創作真正具有“人民性”的作品。

一、新時代“以人民為中心”的影視創作導向內涵

“以人民為中心”的文藝思想，其內涵是將人民作為文藝表現的主體，體現了文藝的人民性，這也是馬克思主義文藝理論核心問題。只有扎根人民，才能獲得取之不盡、用之不竭的源泉。新時代“以人民為中心”的文藝思想內涵本質是將人民置于文藝生產、發展、接受的核心和中心地位。

影視藝術作為具有代表性的藝術種類，在受眾面、傳播力和影響力方面具有很大優勢，也擔負著示范作用。新時代“以人民為中心”的創作導向，為新時代影視創作指明了方向。對其深刻內涵的理解也為實際創作提供了理論指導。然而我們對“以人民為中心”的文藝思想的認識，不應該僅僅停留在提供理論認知，甚至盲目追風。新時代影視藝術發展面臨挑戰，中國成為世界第二大經濟體，電影票房躍居全球電影市場第二位，但經典、有影響力的作品卻并不多。融媒體格局已成定勢，5G、4K、人工智能、大數據等新技術浪潮下，如何不迷失在眼花繚亂的技術變革中，堅持內涵創作是我們需要面對的問題。新時代“以人民為中心”文藝思想為影視工作者提供了答案。無論媒介表達方式、技術如何變化，核心價值不應改變，那就是堅持人民性，關注人民的生存、價值、需求，這是我們影視創作的價值軸心。“以人民為中心”的創作導向為影視創作者提供了深厚的創作土壤，這是影視藝術迎來的新機遇，也是作為影視工作者應該承擔的責任。

二、“以人民為中心”的影視創作現狀分析

新時代影視人對如何抓住時代機遇、以人民為創作導向、講好中國故事等做出了很多研究與創作努力，例如《李保國》《十八洞村》《在桃花盛開的地方》等電影電視劇作品，《國家保障》《中國詩詞大會》《朗讀者》，還有關注鄉村振興的對農節目《鄉村合伙人》等電視節目，以人民生活出發，以人民參與為主，創作了一批具有較高價值導向和人民情懷的影視作品，取得了顯著成效。

與此同時，我們也應該清醒地認識到，目前還存在一些問題。第一，“重主題，輕人物”。創作者過分強調主旋律價值觀念，為了主題而主題；有些作品也表現出追求情節曲折，過度煽情等。沒有真正理解“以人民為中心”創作導向的深刻內涵，故事游離于表面，沒有深入人心的人物形象，缺乏自然生活氣息。第二，中國故事“講得”不夠好。在一些典型人物典型故事的講述中，很多作品講述方式比較陳舊，表現形式單一，帶有一定說教色彩，無法吸引年輕觀眾。第三，傳播形式與效果不理想。各級電視臺創作了很多“命題作文”作品，但不乏優秀感人，源于人民生活的好故事，這些作品主要在主流媒體平臺播出，其他媒體平臺明顯滯后。互聯網給影視傳播、用戶體驗、收看方式、制作手段等方面帶來了顛覆性變化，不搶占網絡媒體平臺，就等于放棄了的廣闊傳播路徑，也就放棄了更多受眾。第四，激勵與保障不健全。在“以人民為中心”的創作導向下產出的作品，往往貼近黨和政府主流話題，不以經濟效益作為第一位，推廣營銷方面比較單一，很難產生巨大的市場反應，扶持跟不上創作者積極性受到影響。

三、創新“以人民為中心”的影視創作機制

講好中國故事，創作源于人民、屬于人民的優秀影視作品，僅僅堅持“以人民為中心”的文藝思想只是物理性貼合，是對理論認識的膚淺表現。我們對影視創作的考慮不能脫離產業鏈，“以人民為中心”的創作導向更不是簡單從創作單方面出發，我們要考慮傳播、推廣等方面。

（一）選題機制

樹立“以人民為中心”的創作導向，做新時代的記錄者，影視創作應以現實主義題材為創作追求，關注人民生活，反映時代變遷。建立現實題材創作選題機制，包括從策劃、征集、打磨等步驟機制，并形成影視創作題材庫。首先，政府、影視主管部門等確立現實題材作品長期規劃，策劃諸如愛國主義、改革開放、鄉村振興等系列選題。其次，開展豐富的征集活動，形成現實選題、劇本等征集機制。鼓勵影視創作者、學生等進行田野調查。入庫作品要有組織地進行打磨提升，避免出現前文提到的“重主題、輕人物”現象。現實主義題材作品中的人物不是憑空想象出來的，一定是立足時代塑造人，人是我們創作應該重點關注、刻畫的核心要素。電視劇《人民的名義》中達康書記、侯亮平，電影《李保國》中林永健飾演的李保國及其妻子等人物形象，得到了觀眾認可。不同于好萊塢主角光環、遠離現實的個人英雄形象，中國影視文化塑造的人民形象應該符合人民生活經驗，真實可信，具有新時代人民的典型形象。

（二）人才機制

影視人才是與時俱進極為鮮明的人才類型，當下及未來制約影視產業發展的主要因素是人才。“以人民為中心”的文藝思想、講好中國故事的影視創作，從選題策劃、征集，到實際拍攝創作，再到傳播、推廣，整個產業鏈條上都需要合格、優秀的人才實現。重點完善影視劇本創作人才機制，從創作之初把關、提質。重視高校影視人才培養，加強學生對新時代文藝理論學習，樹立正確的藝術創作觀念；調整人才培養模式，增加人文、美育學習；在校園創作中注意對創作題材的引導；加快雙創培養，改變陳舊教學模式，更新專業知識結構，鼓勵學生專業創新等。各地應重視影視創作的傳播力和影響力，重視人才培養、引進與穩定，通過開辟影視人才庫、智庫平臺等方式，構建完整的影視人才鏈條，注重平衡不同人才類型的結構。

（三）傳播機制

主流媒體承擔了更多的主旋律作品傳播，目前“以人民為中心的”的現實題材作品的傳播渠道表現出單一、滯后。在媒介融合趨勢下，應多渠道整合全媒體資源，拓展傳播渠道。繼續打造主流媒體重要陣地，開設更多專欄、模塊；帶動社交媒體、短視頻等互聯網新興影視業態加入合作，高度關注新媒體的運用；引導各種新媒體平臺推廣，履行社會責任。同時，給予作品更多、更好的展示平臺，加強成果展示，政府、各地影視主管部門可扶持相關重點現實主義作品，開設綠色通道；開展研究、交流、影展等活動，擴大重點作品的展示空間、知名度等措施，以實現覆蓋面廣，傳播快捷。

（四）激勵保障機制

無論是樹立“以人民為中心的”創作導向理念，還是建立多方聯動的影視創作機制，都需要激勵保障措施來最終得以實現。首先還是要強化政策保障和財政投入。政策上可設立、培育影視精品工程等項目，對精品工程項目給予堅實的政策保障。其次，資金投入突出重點，健全激勵機制。口碑良好、優秀的作品要進行表彰公示，并大力補貼；設立專項經費，在獲獎、票房、收視率等良好的作品要從創作者、投資方、推廣方等及時進行獎勵資助。同時這樣的作品應該得到更多扶持性展示機會，在主要媒體和視頻網站顯著位置保持一段時間的推薦，逐漸形成可以持續發展態勢，實現更好的激勵效應與傳播效果。

四、結語

新時代推動實現“以人民為中心”的影視創作機制導向可包括創作選題機制、影視人才培養機制、激勵評價機制、傳播機制等，真正將“以人民為中心”的創作傾向貫穿整個影視生產，只有形成聯動機制才有可能全力推進新時代影視創作，講好中國故事，助力影視創作優秀的講述人民故事的經典作品。