探析社區(qū)少兒圖書室建設(shè)中存在的問題與對(duì)策

喻 華

（重慶市沙坪壩區(qū)圖書館，重慶 400030）

近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的文化事業(yè)發(fā)展也進(jìn)入了快速發(fā)展的時(shí)期。在這種良好的大環(huán)境下，我國(guó)公共圖書館事業(yè)也蓬勃發(fā)展。但是現(xiàn)有的為少年兒童服務(wù)的公益性圖書館（室），無論從規(guī)模、數(shù)量、藏書量以及便捷度上看都還不能充分滿足青少年日益增長(zhǎng)的閱讀需求。而建立社區(qū)少兒圖書室無疑會(huì)使少兒閱讀體系更加立體、更加完善、更為合理，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)資源的有效利用，更好地為廣大少年兒童服務(wù)。

一、設(shè)立社區(qū)少兒圖書室的必要性

（一）少兒閱讀需求大

對(duì)于正處于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)階段的少年兒童來說，知識(shí)信息的獲取量是非常大的，除了傳統(tǒng)的學(xué)校教育，課外閱讀是獲取知識(shí)信息的有效途徑。閱讀不僅可以幫助他們擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，閱讀還是啟迪心智最基本、最經(jīng)常、最有效的手段。

（二）少兒讀者需要社區(qū)服務(wù)

隨著現(xiàn)代化生活步伐的加快以及現(xiàn)行教育體制的現(xiàn)狀，孩子們?nèi)粘Ｉ罘秶褪菍W(xué)校與家庭之間，在學(xué)校的閱讀課往往一周一節(jié)40分鐘左右，這樣的閱讀時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而在時(shí)間相對(duì)充裕的周末，家長(zhǎng)也許會(huì)帶著孩子到公共圖書館去閱讀圖書。但是他們要在平時(shí)的課余時(shí)間到公共圖書館去閱讀，考慮到未成年人的時(shí)間安排以及安全性等因素，是不太現(xiàn)實(shí)的，他們需要在近距離內(nèi)解決基本的閱讀需求。而我們的社區(qū)文化服務(wù)中心，具有公益性、安全性、方便性、距離近等優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起解決孩子基本閱讀需求的責(zé)任。

二、社區(qū)少兒圖書室建設(shè)中的幾個(gè)問題

（一）硬件設(shè)施不到位

（1）選址不盡合理。社區(qū)圖書室一般設(shè)立在社區(qū)辦公房?jī)?nèi)，選址的合理與否就取決于社區(qū)辦公用房的條件好壞。而許多社區(qū)辦公房存在著地點(diǎn)偏僻、房屋面積小、設(shè)施陳舊等問題。即使辦公條件相對(duì)較好的社區(qū)，對(duì)圖書室的設(shè)立也不盡合理，往往將圖書室設(shè)在辦公樓的二樓或三樓，讀者借閱極為不便。

（2）配套設(shè)施不到位。各社區(qū)辦公房雖然有限，但是卻有著相當(dāng)多的功能：教育培訓(xùn)室、會(huì)議室、計(jì)生協(xié)會(huì)活動(dòng)室、團(tuán)委活動(dòng)室、康復(fù)站、群眾來訪接待室等林林總總，圖書室往往與這眾多的“室”擠在一起，沒有獨(dú)立的閱覽區(qū)域，沒有閱覽桌椅，無現(xiàn)代化設(shè)備，有的甚至沒有一個(gè)書架。

（3）書籍少、更新慢。社區(qū)圖書室的圖書是由政府配送，數(shù)量不多，其中的少兒書刊就更少。這些圖書對(duì)一個(gè)擁有成千上萬戶居民的社區(qū)來說，人均占有率是很低的。圖書室除紙質(zhì)圖書和報(bào)刊外，沒有電子讀物。不少社區(qū)的購(gòu)書經(jīng)費(fèi)處于“0”投入狀態(tài)，更讓圖書室陷入了書少書舊的窘境。

（二）知曉率不高

社區(qū)少兒圖書室的免費(fèi)開放，是服務(wù)小讀者的大好事，但是各社區(qū)的宣傳意識(shí)不到位，存在著“守株待兔”的想法。許多孩子甚至不知道社區(qū)里還有個(gè)圖書室，更談不上去借閱圖書了。

（三）管理不到位

社區(qū)圖書室開放時(shí)間不規(guī)范，錯(cuò)鋒開放的制度執(zhí)行不嚴(yán)格，造成了開放時(shí)間不能保證的問題。圖書室管理員流動(dòng)性大，也不夠?qū)I(yè)。

三、對(duì)策

（1）制定長(zhǎng)效機(jī)制保證政府有效投入。目前來說，社區(qū)圖書室的資金來源只能以政府投入為主，因此必須要提高政府及相關(guān)部門對(duì)圖書室重要性的認(rèn)識(shí)，督促政府建立長(zhǎng)效機(jī)制，保證政府資金投入具有持續(xù)性、有效性和準(zhǔn)確性。

（2）接受社會(huì)捐贈(zèng)與服務(wù)。充分發(fā)動(dòng)社區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位、個(gè)人，采取捐錢捐設(shè)備、直接捐贈(zèng)圖書資源等方式，完善社區(qū)圖書室建設(shè)。還可以招募一些社區(qū)居民或青少年志愿者作為圖書管理員，對(duì)他們進(jìn)行一些基本的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖書日常管理工作了。

（3）加大宣傳力度。不要有“好酒不怕巷子深”的思想，積極組織開展主題讀書會(huì)、講故事、親子閱讀日等簡(jiǎn)單易操作的讀者活動(dòng)吸引少年兒童，同時(shí)通過發(fā)放宣傳資料或通過微信群、社區(qū)QQ群等平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)少兒圖書室的宣傳，不僅讓少年兒童都知曉圖書室的位置、服務(wù)、開放時(shí)間、公益性質(zhì)等，同時(shí)還要讓家長(zhǎng)們放心讓孩子們走進(jìn)社區(qū)少兒圖書室。

（4）建立“圖書銀行”。如果始終把書放在同一個(gè)社區(qū)就逐漸變成了舊書，那么這批圖書對(duì)讀者的吸引率就可能下降。但是如果換到其他圖書室也許就成為新書了。因此應(yīng)該像銀行存貸一樣讓圖書流動(dòng)起來，由文化主管部門或區(qū)圖書館牽頭，讓各社區(qū)圖書室按一定的時(shí)間規(guī)律和路線進(jìn)行圖書調(diào)換。這樣就解決了沒有新書入藏，不能吸引小讀者的問題。

（5）區(qū)圖書館提供業(yè)務(wù)支持。區(qū)圖書館要充分發(fā)揮專業(yè)性，在人員培訓(xùn)、設(shè)施設(shè)備的配置、圖書分類、讀者活動(dòng)的開展、宣傳工作等方面，為社區(qū)少兒圖書室提供技術(shù)服務(wù)與咨詢，主動(dòng)介入社區(qū)少兒圖書室的業(yè)務(wù)工作中，積極為圖書室的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

總之，社區(qū)少兒圖書室作為各級(jí)公共圖書館的衛(wèi)星圖書室，在解決少年兒童近距離閱讀的問題上，無疑會(huì)產(chǎn)生非常重要的作用。因此我們要重視社區(qū)少兒圖書室的建設(shè)，讓它真正名副其實(shí)地成為少年兒童家門口的“閱讀樂園”。