民辦高校“三型”黨組織建設的探索與實踐
——以廣東科技學院財經系學生支部為例

□陳中芳

自黨的十八大報告提出“建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨”以來，全國高校都在緊跟形勢發展的需要，積極開展學習型、服務型、創新型(以下簡稱“三型”)黨組織建設。民辦高校是我國高校體系中重要的組成部分，同樣承擔著為中國特色社會主義培養合格建設者和可靠接班人的重任，當然要重視和加強“三型”黨組織建設。

一、民辦高校重視“三型”黨組織建設的時代價值

新時代，民辦高校重視和加強“三型”黨組織建設，不管是對學校自身的發展還是提高人才培養的質量，都具有十分重大的價值。

(一)有利于加強黨對民辦高等教育事業全方位的領導。黨的領導是中國特色社會主義的本質特征，任何時候，都必須始終堅持黨的核心地位不動搖。民辦高校重視和加強“三型”黨組織建設，是尊崇黨的核心領導地位、服從黨的領導的具體舉措。新時代民辦學校必須把政治建設放在學校建設的首位，以確保學校的社會主義辦學方向。

(二)有利于民辦高校保持辦學的“初心”。學校不是企業，民辦高校不能像企業那樣只是考慮如何賺錢提高經濟效益。民辦高校要思考在黨的領導下，如何將學校立德樹人這個根本任務落到實處。重視和加強“三型”黨組織建設，可以使民辦高校保持辦學“初心”，實現職能回歸，以生為本，立德樹人，促進學生全方位發展。

(三)有利于強化思想政治工作，提升民辦高校思想政治工作質量。民辦高校因為體制機制靈活，教職工來源渠道多元，人員素質參差不齊，學校內部的凝聚力不強，在人才的教育和培養上，協同和疊加效應不明顯。重視“三型”黨組織建設有利于強化教職工隊伍思想建設，優化民辦高校全員育人環境，提高辦學水平和人才培養能力。

(四)有利于提升黨建科學化水平。新形勢下，黨面臨著多重考驗，提升黨建科學化水平可以增強黨抵御風險的能力，提高黨執政的能力和水平。民辦高校要凝聚人心，設置共同愿景，團結校內所有黨員全力以赴辦好教育。重視和加強“三型”黨組織建設，創新建設思路，有利于提高民辦高校黨建工作科學化水平。

(五)有利于辦好人民滿意教育。在社會大眾的心目中，民辦高校就是高收費的學校，與教育質量和管理效益不匹配，培養出來的學生質量不高。加強民辦高校“三型”黨組織建設，有利于形成協同育人的良好局面，有利于強化教職員工的服務意識，創新教學和管理方式，提高育人質量，辦出人民滿意教育。

二、廣東科技學院財經系學生黨支部“三型”黨組織建設的實踐與探索

廣東科技學院綜合辦學實力位列廣東省民辦高校前列，學校黨建工作扎實而富有成效，學校黨委先后獲得廣東省“兩新”組織百強黨組織、廣東省社會組織工委“先進黨委”、東莞市“五星級黨組織”、東莞市“六型”黨組織、東莞市社會組織工委“先進基層黨組織”、東莞市社會組織黨建工作示范點等榮譽稱號。財經系學生黨支部是廣東科技學院第一大學生支部，2008年被廣東省委教育工委評為“廣東高校先進基層黨組織”，2011年被中共東莞市社會組織工委授予“東莞市先進基層黨組織”稱號。自黨中央提出號召以來，該支部積極開展一系列的建設“三型”黨組織的實踐與探索。

(一)與時俱進，建設學習型黨組織。該支部將馬克思主義基本理論、黨的基本知識、黨的路線方針政策和國家法律法規作為黨員日常學習內容，引領學生黨員不斷提升思想水平和政治素養。一是采用黨員自學、集中培訓、專題輔導等形式加強學生黨員的理論學習。二是每學期黨支部舉辦主題黨日活動，利用東莞市及周邊城市的紅色愛國愛黨廉潔教育基地進行實地參觀學習。三是在新生入學、在校學習到畢業離校三個關鍵階段，黨支部積極搭建班級管理平臺、系部管理平臺和支部管理平臺，多層次多渠道活化黨員學習教育模式，加強學生黨員的管理教育，提高學生黨員質量。同時創建黨建帶團建的新平臺、新模式，加強學生黨員的在校綜合素質訓練，提高學生黨員的素質。四是定期召開學習工作交流會和總結會，引導學生黨員學會反思和總結。黨支部及時反饋黨員學習工作中的成長與不足，并提出整改意見和建議。

(二)求真務實，建設服務型黨組織。該支部強化“為人民服務”的意識和觀念，要求學生黨員將其作為自身基本價值取向，自覺強化服務意識，提高服務能力和服務水平。

1.服務制度化。該支部自建立以來，全力建立健全黨員服務制度，先后制定了《學生黨員服務隊工作制度》《學生黨員陽光崗制度》《學生黨員跟班制度》等服務制度，設立了黨員服務群眾信箱，及時收集群眾意見和建議，改善服務質量。

2.服務常規化。該支部設定了一系列服務項目：在新生入學教育階段，組建新生軍訓服務黨小組，為新生軍訓做好組織、后勤保障及生活指導等工作；在日常學習階段，成立黨員陽光崗、跟班黨小組、雷鋒月活動黨小組，為在校學生的思想政治學習、專業知識學習、社團工作、宿舍生活等提供指導和服務；在畢業離校階段，組建畢業生離校服務黨小組，協助畢業班輔導員做好畢業生離校工作、為畢業生順利離校提供搬運行李、清理宿舍衛生等貼心服務，讓畢業生離校后也不忘黨組織的關愛。

3.拓展服務范圍。該支部結合學生黨員成長成才的需求，注重將服務群眾與學生黨員綜合素質提升相結合，積極指導學生黨員參加大學生社會實踐，引導黨員走出校門，走向社會，了解社會，投身社會。

(三)開拓進取，建設創新型黨組織。為了緊跟形勢，不斷增強黨支部的凝聚力、創造力和戰斗力，提升支部的鮮活力，該支部不斷在組織機構、學習成長、工作方式方法等方面進行探索和創新。

1.創新工作機制。該支部采用黨支部核心工作小組帶領各項目黨小組的工作機制，靈活性地開展黨支部的各項工作。核心黨小組設組長、副組長、文秘部、組織部和宣傳部，負責黨支部的日常管理工作。根據各項工作的需要，建立相對應的項目工作黨小組，如：宿舍黨小組、跟班黨小組、學習黨小組、紅歌黨小組等。

2.創新教育形式。一是采用民主生活會、學習會承辦制度激發黨員學習的熱情；二是采用“理論學習、參觀實踐、反思學習”的環形學習法組織愛國主義教育基地的參觀學習活動。

3.拓展新教育服務平臺。一是成立宿舍黨小組，設立黨員陽光崗，將黨建工作延伸到學生生活區；二是成立跟班黨小組，為每一個新生班級配一名學生黨員，協助輔導員做好班級思想政治教育、黨的理論知識宣講、入黨積極分子培養教育、預備黨員的培養考察以及班級的思想動態監督等方面的工作。

三、廣東科技學院財經系學生黨支部“三型”黨組織建設的成效

(一)通過形式多樣、系統的學習，該支部成員黨的基本理論修養明顯提高，綜合素質顯著優于一般學生。在最近幾年的就業跟蹤調查中發現，畢業就業能找到好的單位和畢業后發展空間大的學生，絕大多數是該支部培養的學生黨員。該支部組織參加校內的黨團知識競賽，名次始終排在前列。

(二)通過愛國主義教育基地的參觀學習，更好地激發了學生愛黨愛國熱情。紅色愛國主義教育基地，是對黨員開展愛國愛黨教育的很好資源，富有歷史厚重感和現實生動性。該支部定期組織黨員參觀紅色教育基地，帶領黨員溫習黨的光榮歷史傳統和革命崢嶸歲月，堅定黨員跟隨黨建設中國特色社會主義事業的決心，起到了良好的教育效果。

(三)學生黨員的服務意識增強，服務效果優良，群眾滿意度高。該支部組織學生黨員經常參與院系的教育教學管理服務，發揮了令人滿意的協助作用。在新生入學和畢業生離校期間的竭誠服務，贏得了廣大師生員工的好評，新生視他們為學習的楷模，每屆新生入學后遞交入黨申請書的比例超過90%，積極追求進步的心情相當迫切。

(四)吸引了更多的學生參與到服務行列中來。黨員陽光崗、新生軍訓服務、跟班服務、雷鋒月活動服務、畢業離校服務等固定服務模式，已經深入人心，產生了強大的輻射效應，吸引更多的學生參與到為師生服務的行列中來。在眾多服務者當中，學生黨員、入黨積極分子的表現尤為突出，其示范行為的磁吸效應越來越明顯。

(五)在核心工作小組的帶領下，各項目黨小組創新工作開展模式的動力越來越強，創新思維越來越開闊。核心工作小組是黨支部工作開展的主要組織依靠力量，是黨支部工作得以延伸的橋梁和紐帶。建設好執行力強大的核心工作小組是財經系學生黨支部的工作重心，其突出地位一直得到了足夠重視。在它的帶領下，該支部所屬的各項目小組工作的開展獲得了令人滿意的成效，主動創新意愿和動力也在持續增強。

由于在基層黨建工作當中的出色表現，廣東科技學院財經系學生黨支部2013年被中共東莞市社會組織工委評為“東莞市五星級黨組織”，2017年被廣東省委教育工委命名為“廣東省高校學習型服務型創新型黨支部”。