“新媒體+教育”的發展機遇及途徑探索

陳孚 沈陽廣播電視臺

隨著生活發展，人們試圖適用新媒體培養出跟的上社會變化腳步的“新人才”微博、微信等交友軟件近年來成為新媒體的代表，小到個人，大到單位團體，如人民日報、新聞聯播這些官方媒體也加入到新媒體的應用中來。這些代表了媒體在教育中的使用成為了必然。

一、“新媒體+教育”時代下發展問題

1.當今社會經濟在飛速發展，但是仍然存在很多貧困家庭，隨著經濟的發展，很多教育資源價格不斷飆升，致使很大一部分家庭無力承擔高昂的輔導學習費用。

2.知識邊界消解帶來教師、精英話語權的危機。以前的教育方式使教師，專業人士對知識的轉播教育形成壟斷，然而新媒體方式的出現打破了這一百年不變的局面。新媒體使文化的傳播方式、渠道、主體等，呈現出一種多元化趨勢。在新媒體時代里，學生雖然能夠自由表達自己的觀點，學習更加多元的文化，但是也帶來了傳統主流文化的話語權式微的問題。

3.教師、傳播精英角色轉換與地位的變化。教師，專業人士在新媒體時代作為傳道授業解惑的角色并沒有完全改變，但是他們的地位已經不是絕對的，壟斷的。與新媒體所儲備的大量知識而言，教師、專業人士所掌握的知識太過于局限，因此他們的知識權威形象和地位大大降低。新媒體雖然帶來了教育方式的創新，但是也教師和許多專業人士陷入一種困境。

4.新媒體與教育結合不緊密。很多學習機構以及學校打著信息化教學，新媒體教學的幌子，但由于教育成本高，技術要求高等問題，并沒有真正的把教育與新媒體結合在一起。

5.學生學習自律難度大。由于使用新媒體學習，學生要接觸很多電子終端，網絡社會存在太多誘惑，使學生無心學習，并容易以學習為借口上網娛樂，致使家長監管難度大大提升。

二、“新媒體+教育”時代下教育發展機遇

1.傳統的教育形式被新媒體打破了，面面相對作為傳統教育模式的特征，不管是通過講座、主題活動還是課堂等，都必須要求教育者跟受教育者進行直接的交流，以此來借助現場的氣氛引起青少年的反思，來達到教育的目的。但是新媒體作為一種新的形式，它不再是這種面面相對的尷尬，也不再受空間、時間的限制，展現出一種全新的交流方式。我們都知道課堂教育、樹立典型、宣傳引導等一些方法是傳統教育的手段。他們共有的特征是信息指向明確，權威性強，映射力度大。新媒體改變了傳統教育的這種封閉狀況，青少年可以隨時隨地的了解他們想要了解的信息，每個人都可以成為信息的使用者、評論者、創造者。并由此改變了以前只有在頂峰位置的部門才能發布各種信息的狀況[1]。

2.新媒體還拓寬了青少年獲取最新消息、最新思想的渠道，對青少年的及時教育是非常有利的。新媒體對于青少年是必不可少的，比如獲取資訊、記錄生活、信息交流。通過新媒體的實時性，發布消息，青少年通過新媒體表達自己的心里狀態、思想動態。微博、微信等一些軟件也可以及時獲得青少年對熱門問題和身邊事物的一些看法。目前，青少年比較有個性，不成熟的人生觀、價值觀，對于新事物的好奇，缺乏理智的判斷力。但是新媒體的出現為青少年提供了交流的平臺以及交流的途徑，使得我們可以提前發現青少年不好的思想，在早期分析青少年遇到的問題及困難，越早的發現，就能越早的為青少年提供越多的支持與幫助[2]。

3.新媒體將傳統媒體的單向灌輸轉化為互動引導。新媒體包括互相關注、評論、轉發、發起話題等功能，新媒體將他們信息的傳遞成為雙向。信息傳遞不再是單向的發布，它也能通過評論、轉發的方式表達自己的觀點與看法，這樣一來就改變了青少年以前處于被動的地位，青少年也非常愿意參與。通過青少年的互相溝通，使青少年對某一問題的看法更加全面。引導教育者學會思考質疑、多角度分析問題這是教育者在新媒體里面的角色。新媒體的形式包括很多有視頻、圖片的形式。比起傳統形式更能吸引青少年的眼球，更能青少年接受。影響青少年是否愿意參與話題的因素有很多主要有：教育者語言的幽默性、對新鮮事物的敏感性和良好的寫作技巧[3]。

三、“新媒體+教育”發展途徑

(一)微博在教育中的應用

微博是一種通常由個人管理、不定期更新文章和發表言論的網站。現在很多教育學者都會在微博上發表自己對教育熱點或教育專題的看法，這些言論又可以被同行或學生看到，他們也可以對其表達自己的評論和想法，相互交流。此外老師開通微博不僅可以發布作業、課程信息、教學資源等，還可以與同學們進行交流。

(二)通訊軟件在教育中的應用

通訊軟件是一種互聯網的即使交流消息的軟件。在教育中可以通過文字、語音、視頻、文件的互動有效的便捷了雙方的溝通和分享。這些方法可以使同學之間、教師之間、師生之間的交流變得十分方便。所以通訊軟件在遠程教育中是必不可少的交流工具。

四、結語

隨著社會科技的發展，新媒體是我們生活中不可缺少的一部分，隨著教育的進步，新媒體的融入使當今教育更加的豐富多彩，能夠激發孩子接受知識的興趣，使得教育的發展更加的多元化。我們依舊面臨許多問題以及新的挑戰，因此我們必須補充所學知識，把握新趨勢，實現全面發展。