當代大學生中國特色社會主義共同理想教育途徑研究

□林 森

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上講話中強調“堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，不斷把崇高理想奮斗的偉大實踐推向前進”。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題，是中國歷史發展的必然選擇，是全體中華兒女共同利益的集中體現，是我國文化軟實力的重要內容，是實現中華民族偉大復興的精神動力。大學生作為國家的未來和希望，必須在情感和理性上堅決接受和認同共同理想，內化于心，外化于行，這樣中華民族偉大的復興夢才能順利實現。因此，高校應該把大學生中國特色社會主義共同理想教育當作高校理想信念教育的重點來抓，不斷探索加強大學生中國特色社會主義共同理想教育的新途徑和新方法，引導當代大學生為實現偉大的中國夢而奉獻自己的青春力量。

一、高校加強中國特色社會主義共同理想教育的必要性

(一)是指引大學生成長成才的基本指針。引導大學生樹立中國特色社會主義共同理想是大學生成長成才的需要。一方面，大學生正處于成長成才的關鍵階段，價值觀尚未定型，思維判斷容易走向極端，個人的思想意識容易出現偏差。另一方面，個人的生存和發展離不開社會，每個人實現自己的抱負和追求都必須要以社會為載體。只有個人理想和全體社會成員的共同理想相一致的時候，個人理想才有可能實現。因此，高校應該加強中國特色社會主義共同理想信念，正確引導大學生把自己的個人理想與全體中華兒女的共同理想有機結合，以個人的奮斗目標推動中華民族復興之夢的實現，讓青春在筑夢路上大方光彩。

(二)是培養社會主義事業建設者和接班人的迫切需求。大學生是推動社會進步的棟梁之才，是國家的未來和希望，大學生是否接受中國特色社會主義一定程度上關系到國家的前途和命運。理想信念是大學生成長成才的關鍵因素，習近平在全國組織會議上指出，沒有理想信念，就會精神“缺鈣”，這樣的人是不可能承擔起歷史重任的。因此，大學生必須要做到“心中有信念，腳下有力量”，清楚認識到中國共產黨領導下的中國特色社會主義道路才是民族復興的必經之路，清楚認識到自己在民族復興事業中的重要地位和關鍵作用，清楚認識到應該在社會主義建設過程中刻苦專研、拼搏進取，才有資格接過社會主義接班人的“接力棒”。

(三)是抵御西方敵對勢力在思想意識上“和平演變”的現實需要。目前大學生總體上是認同中國特色社會主義共同理想的，但是由于目前社會環境的多樣性和復雜性，特別是西方一些錯誤思潮的侵入，使得部分大學生的價值取向呈現一定的功利化問題，具體表現為看不清資本主義社會本質，向往西方社會的生活方式，對中國特色社會主義前途缺乏信心，對中國改革開放以來取得的巨大成就視而不見。這些問題決定了加強大學生理想信念教育勢在必行，高校應該教育和引導大學生認清社會發展規律，闡明正確觀點，抵制錯誤言論，幫助大學生在成長的關鍵時期樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，奠定大學生對中國特色社會主義認同的基礎，讓大學生能夠發自內心地接受中國特色社會主義共同理想。

二、高校大學生中國特色社會主義共同理想教育的有效途徑

(一)發揮思想政治課的主渠道作用，對中國特色社會主義理想信念進行系統的理論講解。思想政治課是高校關于社會主義意識形態傳播的主陣地，中國特色社會主義共同理想要想在大學生中宣傳好、教育好，使其深入人心，離不開思想政治課主陣地的作用。在新時期的思想政治教育過程中，高校如何把中國特色社會主義共同理想教育有效融入到思想政治課的內容里，提高思想政治課的內涵和價值？這是目前高校理想信念教育需要解決的重要環節。第一，提高思想政治課教師對于中國社會主義共同理想的認知。只有先“信業”，才能后“授業”。一方面思想政治課教師要努力學習馬克思主義基本原理、經典著作、中國特色社會主義理論相關知識，深刻理解其背后的深刻含義。另一方面要在日常的教學和生活中，自覺將中國特色社會主義共同理想的堅定信念內化成自身的品質，通過言行舉止感染身邊的每一個學生，發揮榜樣力量。第二，要將中國特色社會主義共同理想教育貫穿于思想政治理論課堂中，切實做好共同理想教育即進教材、進課堂、進頭腦工作。創新教育形式，豐富教學手段，例如圍繞“為什么要堅持中國共產黨領導？”、“為什么社會主義才能救中國”等內容開展主題辯論、案例分析、小組答辯等方法，讓學生在理解、討論、分析的過程中加深對中國特色社會主義共同理想的理解。第三，利用好新媒體技術教學形式，課上采用“職教云”、“課堂派”等線上軟件進行輔助教學，課后可以利用微信公眾號、微博等平臺定期推送《共筑中國夢》《傳統理想與中國特色社會主義文化資源》等文章，采用線上線下相結合的方式，提高學習興趣，讓大學生對中國特色社會主義共同理想的認知從被動灌輸變成主動求索。

(二)營造和諧的校園文化氛圍，對中國特色社會主義理想教育創造優良的外部環境。校園文化是學校在長期發展過程中逐步形成的，是全員價值觀的集中體現。校園文化的構建對于大學生主流意識形態的形成至關重要。因此，高校應該將中國特色社會主義共同理想教育滲透到校園文化建設的各個方面，讓大學生在學習生活中潛移默化地接受共同理想的熏陶。

1.校園物質文化建設。高校物質環境在某種層面集中反映了一個國家的主流價值觀念，反映了高等學校教育的終極目的和價值取向。高校可以采用在校園的文化長廊布置名人警語，在宿舍區宣傳欄張貼大學生自己創作的弘揚中國特色社會主義思想精神的書畫作品，在教學樓樓宇之間塑造偉人的雕像等方式。這樣不僅可以激發大學生積極向上的時代精神，還可以增強大學生對中國特色社會主義共同理想的認同感。

2.校園精神文化建設。第一，高校應該在校園輿論宣傳中全面滲透有關中國特色社會主義共同理想的內容，唱響思想政治教育主旋律。在校園主流媒體(廣播、網站、院報等)開辟中國特色社會主義共同理想教育專欄，并做好及時更新。同時樹立典型，表彰先進，營造積極向上的文化氛圍，增加大學生對中國特色社會主義共同理想的向心力和凝聚力。第二，積極開展各種主題鮮明、形式多樣、思想深刻的校園文化活動，活動要切合當代大學生的興趣和愛好。可以以重大節日、紀念日為契機，在“一二·九”、改革開放紀念日、“七一”黨的生日等節日前后開展紀念教育活動；借助主題班會、團日活動、學生社團等平臺，舉辦紅色經典閱讀、主題演講、學術講座等與共同理想有關的文化活動。在活動中提升大學生的社會使命感和愛國熱情，正確引導大學生樹立中國特色社會主義共同理想，并轉化為今后學習生活的行動指南。第三，還要注重在大學生中流行的新興社交方式，正確引導大學生使用微信、抖音、陌陌等新社交媒體，保證大學生的思想發展趨勢是積極、健康、向上的。

(三)創建形式多樣的實踐課堂，在實踐中實現對中國特色社會主義共同理想的認同。實踐是思想轉變為現實的必經之路，提升大學生的實踐能力是促進大學生實現對中國特色社會主義共同理想的根本途徑。“中國特色社會主義共同理想不只是一個關于未來社會發展的目標，而且包括這個理想的形成、確立和追求實現的完整過程。”高校不能坐而論道，一味地指責理論灌輸，應該積極組織大學生廣泛參與社會實踐活動。第一，通過組織學生參觀紅色教育基地，激發愛國熱情，培育民族精神，為大學生樹立中國特色社會主義共同理想提供思想保障。第二，組織大學生深入基層開展調研活動，走進鄉鎮，走進各類企事業單位，切身感受改革開放40周年以來我國在政治、經濟、文化等發面展現的新面貌和新變化。第三，可以組建大學生宣講團，走進基層，以講好中國故事、傳播中國好聲音、弘揚中國精神以及踐行社會主義核心價值觀為主要內容，開展形式多樣的宣講活動，幫助大學生在宣講的過程中自覺樹立中國特色社會主義共同理想的信念。大學生只有在認同中國特色社會主義共同理想的基礎上，明確目標，在實踐中發現和掌握規律，合理運用方法，做到堅持不懈、努力奮進，頑強拼搏，才能把美好愿望轉化為現實。