小學語文寫作教學如何激發學生興趣

袁英

摘 要：現如今，我國作文的教學狀態是學生在作文的寫作上比較困難，要么寫出來的是東拼西湊的，要么在選材上比較陳舊，枯燥乏味，甚至在寫作上根本不知道該寫什么，或者是干脆就不寫。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。若是在寫作上沒有興趣，就不能寫出好的作文。所以，對如何激發小學語文的寫作興趣進行分析。

關鍵詞：小學語文；寫作教學；學生興趣

在語文教學中作文是教學的核心。小學語文新課標中指出了作文教學的目標，能將自己的想法清晰明確地使用文字順暢地表現出來。可以參照平時生活中的需要，在寫作過程中使用最為常見的表達方法。但是，大部分的小學生只要提到寫作文就痛苦不堪，唯有當學生對學習產生了興趣，學習就不再是負擔了。那么，在小學語文寫作教學過程中，應當如何激發學生的寫作興趣，讓學生在一個輕松愉悅的環境下進行寫作呢？

一、情景模式的應用，激發寫作興趣

學生在寫作的過程之中就是將自己內心的情感做出表達。在寫作之前一定要有充分的心理準備，不是都說“憤怒之下出詩人”“古往今來的文人，大都是在生活上過得比較坎坷，不盡如人意”“很多作者在進行創作時必定是深入到農村去體驗生活”嗎？在學生進行學習的過程中興趣是一個極為積極與興奮的心理因素。外國著名作家曾經這樣說“在教學上的成功不可強制進行，需要激發學者的興趣。”要讓學生使用主動創作代替被動寫作，這就需要老師對學生在寫作上的樂趣多多培養[1]。例如：在學生進行寫作之前，老師可以提前為學生進行情境的設置；帶著學生大街小巷來回穿梭，跑到田間地頭進行觀察；親自走進農村親身感受；老師還可以親自為學生做示范，為學生創作范文，但是也不可以經常進行示范，防止長期下去使學生有依賴感。老師在教學過程中要會表揚學生，盡量將每一篇作文中的閃光點都挑選出來，使學生在作文中找到自信；與此同時，老師也需要將作文中存在的不足之處進行委婉表達，然后幫助學生對其進行修改。老師還要為學生創造一些可以展示自我的平臺，可以以學校的名義多多舉辦幾場作文的評比活動，讓學生將自己的作文編輯成冊，讓學生通過作文找到成就感。在學生進行寫作的時候不要有壓力，以積極的狀態進行寫作，若是想讓每一位學生都有寫作的沖動，在教學過程中老師一定要使用各種各樣的辦法將學生在寫作上的激情點燃，使學生在寫作上的靈感被激發出來。

二、給予學生肯定，激發寫作動力

強烈的成就感可以給人以前進的動力。小學生有著極強的好奇心，又樂于表現，在教學的過程中老師可以對學生這一特點加以利用，為學生在創作上提供可以展現的平臺，將獲得的成果進行共享，讓學生感受到寫作帶來的樂趣。例如：老師可以借用黑板報小部分的區域，留作作文的展示區，讓學生當中優秀的作文可以展示在板報中，使小學生在自我表現這一心理上得到滿足。與此同時，可以進行定期的更換，這樣既使學生在寫作上的積極性得到提高，又給予了學生更多的展示空間，讓每一位學生都有展示自己的機會。進行每一期的作文展示后，還可以組織學生對展示的作品進行評比，通過評比看哪一位小學生被評為“班級小作家”。那個被選上的同學一定非常高興，內心受到了極大的鼓舞，那些沒有被評比上的學生也在積極努力著，爭取下一次能被評比上。除此之外，還可以對學生加以鼓勵，讓學生將個人的作品收藏起來，將那些自己比較中意的作品裝訂成冊，在將美好的回憶留存下來的同時，還積累了相應的寫作素材。這樣的舉措，可以將學生在寫作上的樂趣激發出來，使學生在寫作上的積極性被調動出來，這樣在以后的寫作過程中也一定會非常積極地參與其中。

三、開放式評改作文，讓學生愛上習作

大多數老師在評改作文時都使用傳統的評改方法，一人獨攬，為了體現出自己是知識分子這一形象，在作文的結尾之處總是標注一段文縐縐的話，即便是當學生將評語看完仍是不知道怎么回事[2]。這樣的評改方法不僅讓老師的時間被浪費掉了，同時也泯滅了學生學習作文的興趣。每當學生好不容易完成了作文的創作，寫得很是生動，語句也感人至深，但是，老師仍然是雞蛋里挑骨頭，當作文內有一點小小的瑕疵，直接標為零分，在這種苛刻的評改下，學生如何會對寫作產生興趣。若是想讓學生愿意寫作文，積極寫作，在教學過程中老師就需要采用開放式的方法進行作文的評改。開放式評改指的就是在評改作文之中采用學生組合的方式進行評改，或者是師生組合的方式進行評改；沒有分數上的限制，也不需要書寫評語，只需要將閃光點、好的語句標注出來。進行開放式的評改，讓每一個學生都能得到認可，讓學生通過每一次創作都可以獲得信心。

綜上所述，在小學寫作教學中激發興趣，為寫作揚帆，展示寫作成果，激發寫作動力，開放式評改作文，使學生樂于習作，將學生在寫作上的樂趣激發出來，使學生在寫作上的積極性被調動出來。

參考文獻：

[1]丁婷.小學語文教學中如何提高學生的寫作興趣[J].作文成功之路（上），2015（6）：97.

[2]謝玉苗.淺談在小學語文教學中如何激發學生的學習興趣[J].作文成功之路（上），2016（3）：84.

編輯 趙飛飛