公眾影響力下的圖書館閱讀推廣品牌建設芻議

徐淑平

摘 要：隨著社會的不斷發展，公眾文化的素質不斷提高，對于公共文化圖書館的文化服務水平提出了更高的要求。公共圖書館是我國重要的文化事業性單位，本身承載著文化傳播與文化建設的作用，對于提高公眾的文化素質有著非常重要的作用。因此基于公眾影響力，公共圖書館應該做好品牌推廣工作，從而提升圖書館對于文化的影響力，為公眾提供更加優質的服務建設。

關鍵詞：公眾影響力；閱讀推廣；品牌建設

圖書館是現代人類文明的代表，承載著文化傳播與集散的職能。隨著信息時代的到來，以互聯網與電子計算為首的信息技術對于人類整個社會的發展產生了質的影響。基于新時代發展背景，圖書館在發展的過程中文化傳播的形式與對公用文化服務的形式也發生了新的變化[1]。圖書館開展閱讀推廣活動，對于提升公眾對于圖書館的認知，提升公眾的文化興趣、普及文化知識有著非常重要的作用，并已成為了各級圖書館開展的重要業務之一。基于我國圖書館開展閱讀活動的現狀來看，活動的形式、內容以及對象都在不斷的拓展與延伸。但由于我國公共圖書館開展閱讀活動時間尚短缺乏一定的經驗，閱讀活動的開展沒有很好的融合圖書館與當地文化的特色，活動宣傳力度不夠，公眾影響力不高，導致圖書館閱讀活動缺乏一定的品牌性。新形勢下，加強圖書館閱讀活動品牌建設，豐富閱讀活動的形式，提高其服務水平，契合當地的文化背景可以極大的促進圖書館的發展，更好的發揮其文化傳播與集散職能。

1 推進圖書館文化服務深度發展

圖書館在閱讀推廣的過程中加強品牌建設，首先要從圖書館自身做起，提升服務質量與服務范圍，推進現有服務體系的建設與改革。為此圖書館在改革現有服務體系可以從服務質量與服務范圍兩方面入手，優化整體的服務水平。在提升服務質量方面，圖書館應該將人文理念引入圖書館的管理中，在確保圖書館工作開展在制度的要求下為公眾提供人性化的服務，以公眾的文化需求為導向，從而改善服務的質量與優化服務的環境。例如：圖書館可以定期為公眾發放調查問卷了解公眾的對于文獻資源的喜好與傾向，圖書館在采購相應的文獻時能夠根據公眾的需求有所側重，加大相關方面的文獻采集。在擴大服務范圍方面，應該開展“全民閱讀推廣活動”吸引不同層次與不同年齡的人群參與到活動當中，為青少兒提供繪本以及童趣故事，為中年人提供專業知識與現代文化書籍，為老年人提供史料傳記與時政新聞刊物。圖書館在閱讀品牌建設的過程中只有契合群眾的需要、優化服務質量，才能更好的發揮文化職能。

2 “互聯網+”下的互動式服務

隨著互聯網時代的到來，圖書館應用現代信息技術改變了傳統的文化服務形式，拉近了圖書館與公眾的距離，并為公眾提供了線上文化服務，不僅提升了服務的質量，擴大了服務的職能，并且增加了公眾與圖書館的互動，從而讓圖書館的服務更具靈動性與互動性。“互聯網+”下的互動式服務，為圖書館與公眾交流創設了虛擬交流平臺，為閱讀推廣活動提供了更加便捷的方式，打破了傳統推廣模式中的時間限制與空間限制，從而讓更多的人參與到閱讀推廣當中，為給公眾帶來更好的文化體驗[2]。例如：圖書館在打雜互動式服務的過程中可以借助微博、微信公眾號，圖書館官方網站，圖書館閱讀客戶端三種方式進行“互聯網+”式的閱讀活動宣傳。

首先，利用微博、微信公眾號進行圖書館閱讀推廣活動時，圖書館可以采取每日推送的模式，進行閱讀推廣活動。在推送內容上，圖書館可以根據最新的時政新聞選取相應的書籍片段，從而契合時代發展的主題，增強閱讀活動推廣的時效性；同時圖書館可以不同群體的讀者進行好書推薦活動，通過書籍內容分析吸引大眾的興趣；當圖書館采集新文獻后，可以將其整理分類，進行“上新閱讀推廣活動”，增強圖書館與給公眾的互動性。微博與微信是公眾使用基數最大的交流平臺，為此圖書館要對推廣的內容進行把關，利用公眾喜聞樂見的交流方式進行閱讀推廣活動，詳細的介紹圖書館的文獻資源情況，幫助公眾了解圖書館，從而能拉近圖書館與公眾之間的距離。

其次，利用官方網站進行閱讀推廣活動時，應該注重內容的官方性與權威性，讓公眾在進行官方網站查閱相關的閱讀活動時，能夠及時的看到閱讀活動推廣的時間、地點、形式、主題以及相應的目的。如果說公眾號的推廣是內容細則的推廣，那么官方網站的閱讀推廣則是宏觀主體的推廣，雖然各有側重，但都是為了更好的進行閱讀推廣品牌建設活動。同時圖書館的官方網站還可以將閱讀活動的進程開展情況進行詳細的記錄。

最后，圖書館利用圖書館APP進行閱讀活動宣傳時，要注重其功能與官方網站、公眾號的不同，閱讀者通過公眾號與官方網站只是初步的介紹了活動的開展進程與開展內容，而圖書館APP則是線上開展閱讀活動品牌建設的實質。公眾在使用圖書館APP可以直接進行線上的閱讀活動，尋找書籍文獻資源，并通過APP進行閱讀感想留言。同時公眾還可以通過APP的書籍評價功能與閱讀社區交流功能實現個性化的個體服務。可以看到“互聯網+”下的三大信息技術在圖書館閱讀推廣活動中各有側重的應用，完善了圖書館線上閱讀推廣品牌建設，契合了信息時代的發展需求，優化了線上閱讀推廣服務質量，擴大了圖書館在公眾的之間的影響力。

3 與媒體共同合作打造品牌效應

圖書館在閱讀推廣中打造閱讀品牌必然離不開媒體的宣傳，圖書館與媒體共同合作打造閱讀推廣活動，擴大了閱讀活動的品牌效應，在強大的多媒體宣傳下讓更多的人了解到圖書館閱讀活動。相比圖書館的自主宣傳活動來說，媒體更加具有活動宣傳的經驗，掌握如何更好的展現活動流程，有效的擴大宣傳面，而且媒體本身都相對固定的受眾，圖書館與媒體共同打造閱讀品牌效應，可以促進部分觀眾的轉化，吸引其個人興趣參與到活動當中[3]。相比于圖書館利用信息技術進行自我宣傳活動的主動出擊來說，圖書館與媒體共建閱讀活動品牌，可以迅速擴大圖書館活動在公眾之間的影響力，減小圖書館舉辦閱讀活動與公眾信息不對稱的現象。例如：圖書館可以和廣播電臺合作，圖書館派遣工作人員與電臺主持人共同講解圖書館閱讀推廣活動的一些信息，通過書籍的推薦與內容的講解吸引公眾的興趣；圖書館可以和傳統的主流期刊媒體進行定期合作，做好閱讀推廣活動；同時可以與大型的新媒體網站以及公眾號進行合作，建立討論專欄、專版，從而實現媒體推廣活動的全面覆蓋化，加大閱讀推廣活動在公眾之間的影響力，實現媒體與圖書館的互利共贏，更好的發揮二者的文化傳播職能。

4 圖書館與社會機構共同開展活動

圖書館開展文化閱讀活動是為了更好的履行其文化職能，因此圖書館應該充分的發揮自主性，加強與社會機構的合作，開展針對性的閱讀活動。圖書館與社會機構共同開展閱讀專題活動，針對不同的閱讀群體進行閱讀推廣活動，從而讓整個閱讀活動更具針對性與公益性，體現了我國事業單位公益性的本質。圖書館可以與當地的幼兒園、敬老院、黨校、高等學府、政府機關、大型國有企業單位共同開展閱讀推廣活動，可以讓閱讀活動深入到群眾當中，將閱讀推廣活動落實到實處。

圖書館在與學校共同開展活動時，首先要契合學校的教學宗旨選擇適合不同群體的閱讀文獻與合理的推廣模式，為閱讀推廣活動做好準備。圖書館在與幼兒園開展推廣活動時，應該選取以繪本為主的文獻資料，設計游戲互動環節、講故事環節、幼兒讀書感想討論了環節、觀影環節，契合幼兒的閱讀需要。圖書館在與小學以及初高中開展閱讀活動時在文獻的選擇上應該以青少年心理健康書籍、名人專輯、學習方法為主，從而提高青少年的綜合素質。在與大學高校以及政府機關開展閱讀活動時，應該以中國特色社會主義核心價值觀為主題，選取相關的文獻書籍與偉人傳記，從而加強閱讀者的思想覺悟。圖書館與國有企業單位進行閱讀合作時，可以選取技術類的文獻與管理類的文獻資料，從而提供企業職工的專業技能水平。圖書館與社會機構共同開展專項閱讀推廣活動，有利于品牌的深度推廣與個性化

發展。

5 建設閱讀推廣品牌豐富文化內涵

建設閱讀推廣品牌活動必須有豐富的文化內涵作為支撐，凸顯推廣閱讀活動的文化職能。為此圖書館管理者在進行品牌推廣活動時應該從豐富活動的文化內涵入手，分別從活動主題、文化背景以及圖書館三個方面入手，凸顯出閱讀活動的品牌性[4]。首先在活動主題方面，圖書館可以根據閱讀群體的整體文化需求入手，設置針對性的活動主題，如：“童話里的世界”、“閱讀改變人生”等；同時也可以根據社會熱點設置相應的主題，“共享小康社會”、“十九大精神”等。在文化背景方面，每個城市都有每個城市的特色，都有著不同的文化底蘊，因此圖書館在開展閱讀活動時應該結合城市的文化背景，設置不同的活動的主題，從而讓活動更具文化底蘊，如“歷史上的××（城市名）”、“××（城市名）的抗戰歷史”。在圖書館方面，基于文化背景的不同圖書館本身也有不同的文化特色，因此在設置活動主題時要考慮到圖書館本身的特色與優勢，從而舉辦契合圖書館發展需求的主題，如圖書館在成立電子圖書館后以此為主題，設置“信息社下的閱讀”，從而突出圖書館的優勢。閱讀推廣活動本身具有一定的文化內涵，才能更有品牌特色，從而得到公眾的文化認可。

6 結語

圖書館是公共獲取文化知識的重要基地，因此做好圖書推廣活動品牌建設才能更好的行使其文化職能。圖書館在建設閱讀推廣活動品牌時，應該利用現代化的信息技術，加強與社會各個方面的合作，豐富活動的文化內涵，綜合構建其品牌，擴大在公眾之間的影響力，從而為公眾提供更為優質的文化服務。

參考文獻

[1]李敏.公共圖書館閱讀推廣活動品牌建設[J].科技與創新，2018（14）：142-143.

[2]楊惠芳.圖書館家庭閱讀推廣活動策劃與品牌建設研究[J].情報探索，2018（4）：67-70.

[3]林昱.閱讀推廣與品牌建設研究——以贛州市圖書館為例[J].邊疆經濟與文化，2018（5）：103-107.

[4]王蕾.基于品牌建設的高校圖書館閱讀推廣活動[J].滄州師范學院學報，2017，33（3）：112-115.