終于知道你是這樣地愛我

畢業(yè)后的學生再回來，真的當母校像母親一樣親，見到老師，不再是挑剔和傲慢，而是站在一旁，恭恭敬敬叫一聲“老師好”，猶如舊時膽怯教書先生的溫順弟子。那些美好的往事，在講述里，全都涂抹了一層柔和的色澤，帶著一點點當初怎么沒有用力珍惜的遺憾，和希望能夠回到往昔的不舍。

這樣的惆悵，是用了在社會中行走一程的代價，才成功換到的。假若他們在畢業(yè)后，還是自由人士，沒有歷經俗世無情的摔打和白眼，那么如此粘稠到化不開的哀愁，大約依然不會有。借用同是大學老師的朋友的話說：這群孩子被工怍一熏一烤，終于知道當初老師是如何愛著他們了。

學生小A讀書的時候出了名的懶散，老師們讓他交作業(yè)，常常被他拖到最后，三番五次地催了又催，他還要討價還價，讓做老師的，幾乎是在低三下四地求著他了。他從不以為然，照例跟老師不分彼此，稱兄道弟，進學院辦公室猶如出入自己家門，門也不敲，進去后還會徑直走到飲水機旁，毫不客氣地取出紙杯接純凈水喝。喝完了一抹嘴，杯子隨便一丟，從不會想到放人垃圾筒里去。常常是好心的老師，嘆一口氣，老媽子似的在他身后幫忙撿起來。

畢業(yè)的時候交論文，快要答辯了，他的初稿都沒有完成，帶他的老師著急，發(fā)了脾氣，他這才緊趕慢趕完了工。這時的他像是一個功不可沒的將軍，迫不及待地約見老師，恨不能老師能立刻放下手頭的工作，為他的大作點評把關。他不知道那時臨近期末的老師，也被許多事情搞得焦頭爛額，不會閑到隨時為他待命。不過這些并不在他的考慮范圍之內，他向來是孩子一樣任性，覺得老師們皆是家里人，父母一樣，他咧開嘴一哭，要立刻過去哄勸。所以他的論文剛剛收尾，便打電話給老師，說，馬上過去面談。老師有些不悅，告知他下午有會要開，不在辦公室。他不管這些，說一句我馬上就到，便掛斷電話奔老師辦公室而去。

當然被他及時堵在了辦公室內。當初老師喋喋不休地催他，而今換成了他喋喋不休地詢問老師，那架勢恨不能將老師此后的時間全部據(jù)為己有，為他服務。但事實上，他并不是一個熱愛學習的學生，成績單上還有兩門功課掛科，但這并不妨礙他突然高漲起來的學習熱情。老師們當時也都納悶，怎么好端端一個小混混，突然改邪歸正了?是到畢業(yè)答辯完成吃散伙飯的時候，他敬老師酒，開玩笑說：我要是畢業(yè)前不勤快一點，估計老師肯定不給我的論文過關。老師當即語塞，只好將一杯酒喝下肚去，省卻了對他突然精明起來學會算計老師的慨嘆。

但老師們還是在畢業(yè)后掛念著這個孩子，不知道散漫執(zhí)拗慣了的他，如何去適應這個社會。甚至有時候還發(fā)狠，說不能這樣寵溺這幫學生，要讓他們首先在學校里就懂得社會上的優(yōu)勝劣汰之法則，寧肯做那個被他們痛恨的心狠手辣的老狼，也不能因為短期的仁慈而讓他們最終被社會的險惡人心淘汰。

半年后小A再次出現(xiàn)在老師們的面前，卻是變了臉似的，滿是謙恭與隨和。到辦公室來，不會隨便拉一把椅子便大大咧咧地坐上去，而是小心翼翼地瞥一眼老師的臉色，看到老師依然親熱如昔，這才放下心來。慢慢回復到讀書時那個愛扯牛皮的狂放模樣。但他的眼睛，卻并沒有因為這樣的胡吹神侃，而忘記了察言觀色，看到老師杯中的茶稍稍空了，便立刻起身，續(xù)上新的熱水。而且是兩手捧杯恭敬送上，感覺里像是在侍奉某位居高臨下的總裁。一旁的老師竟是有些坐不住了，甚至懷疑起他是否有事相求。

小A當然是無事可求的。他只是在領導面前，做過一年的下屬后，習慣了卑躬屈膝，端茶倒水，也在領導一次次的臉色里，懂得甜言蜜語是比當面對峙更有效的解決矛盾的方式。昔日是天天蹭老師的飯吃，而今是領導能賞臉吃自己的飯，那簡直是天上掉餡餅的好事。所以見到了恩師，也習慣性地尊為領導，曾經昂頭挺胸將老師落在身后，現(xiàn)如今則自覺地就成了老師的蝦兵蟹將，跟在老師身后，神情卑微但卻機敏，一副隨時做好了沖鋒陷陣準備的好士兵模樣。

小A顯然也意識到了這樣的改變，肖老師們開玩笑他一下子成了“三好學生”時，他還有些臉紅，又不好意思地補充說：工作的確鍛煉人呢，若不是有一位總黑著臉像被人欠了八百大洋似的老總，天天給自己小鞋穿，這點眼色，還不知何時才能夠修煉出來呢。

不過看得出來，小A的心里，還是留戀那些可以在老師面前肆無忌憚或者“胡作非為”的讀書時光。臨走時他下意識地伸出手來，要用世俗的握手的禮節(jié)，結束這一場相見，但不過是片刻，他便縮回了手，改成張開雙臂，給予老師一個溫情的擁抱。

我不知道小A下一次來，是被職場給無情地修了枝，剪掉葉，徹底拋棄了昔日的不羈，接了世俗的地氣，嫻火氣十足呢?還是被那趾高氣昂的領導，打壓過度，生了反抗與憤世嫉俗?但不管是地氣還是生氣，我都清楚，過去那個頑劣任性的小A，一腳踏出校園，便再也回不來了。

編輯：姚 磊