探究性學習模式在高中物理教學中的應用分析

夏智鑫

平壩第一高級中學 貴州安順 561000

眾所周知高中的學習對于一個學生來說是十分重要的，所以我們就要對此引起足夠的重視。而物理作為高中階段許多學生必須要學習的一門科目，自然也是十分重要的，而它又存在很大的難度，如果在學生們的學習中僅僅是依靠自己的理解是很難學好的，所以教師就有著很大的作用。而探究性學習模式在高中物理教學中的應用就能夠幫助學生們進行更好的學習，所以我們就要對此有一個清楚的認識，對探究性學習模式有一個更好的了解，所以我們就要認識到其中的重要性并努力找到相關有效的策略。

一、探究性學習模式在高中物理教學中應用的重要性

探究性學習模式指的是一種以學生為主的教學模式，在這種模式中老師起的主要是一種輔導作用。探究性學習模式作為一種現代化的教學模式具有很大的重要性。首先，探究性學習模式是一種探究式的方法，它能夠在很大程度上鼓勵學生們進行思考，幫助學生們在物理的學習中獲得更好的學習，不斷促進自身的進步；其次，探究性學習模式主要是以學生的學習為主，這樣也能夠在很大程度上使高中物理老師的教學方式得到不斷的更新，不斷提高老師的教學水平；除此之外，探究性學習模式作為一種先進的教學方法，它的成功運用還能夠在很大程度上給我國的教育界相關的啟示，不斷促進我國教育界的更好發展和進步。所以我們就要對此有一個清楚的認識，清楚的知道探究性學習模式的優勢，注重在高中物理的教學中應用探究性學習模式。

二、有關探究性學習模式的應用策略

（一）通過物理實驗，激發學生們的探究興趣

在高中物理知識的學習中，實驗是一個十分重要的部分，許多物理現象都與實驗有著緊密的聯系，都是實驗結果的一種反映，所以在物理知識的學習中，實驗就有著很大的重要性，尤其是對于高中物理知識來說更是如此。并且相對于很多純理論的知識來說實驗能夠更好的激發學生們的興趣，幫助學生進行相關的探究活動，使學生們對所學的知識能夠有一個更好的理解，所以我們想要探究性學習模式在高中物理教學中可以得到更好的應用就可以通過物理實驗來不斷激發學生們的探究興趣。比如在高中物理魯科版的教材中就有“電磁感應”這一節的內容，那么老師在進行這一節內容的講解時就要注重讓學生們自己進行預習，然后通過預習的內容自己動手去做相關的電磁感應的實驗，在實驗中激發學生的探究興趣，進行相關的分析，然后再通過最后的總結收獲相關的知識，所以高中物理老師就要注重通過物理實驗來應用探究性學習模式。

（二）注重通過提問來引發學生們的思考，進行相關的探究

在高中物理知識的學習中除了可以通過物理實驗來進行探究性學習模式的應用之外，提問也是一種很好的方法，提問能夠幫助我們有效地鼓勵學生們進行相關的思考，使學生們在思考的過程中不斷得到更好的學習，所以高中物理老師在平時的教學中就可以有意識地向學生們提出相關的問題，鼓勵學生們進行思考，從而對所學的物理知識進行相關的探究。比如在魯科版的高中物理教材中就一些關于“萬有引力”的知識，那么在這些知識的教學中高中物理老師就可以多向學生們進行相關的提問，通過提問來引發學生們的思考，比如老師可以問學生們：“什么是萬有引力？”、“萬有引力有什么作用？”以及“萬有引力的應用？”等等相關的問題。這樣也就能夠在潛移默化中激發學生們的思考，使學生們可以進行更好的進行探究。所以這就能夠在很大程度上幫助高中物理老師在教學的過程中更好的應用探究性學習模式。

高中物理知識的學習是一個十分重要并且也是一個比較困難的內容，所以我們就要注重對此有一個足夠的重視。所以我們就要清楚的認識到探究性學習模式的先進性，知道探究性學習模式在高中物理學習中應用的重要性并努力找到相關有效的策略，如通過物理實驗，激發學生們的探究興趣以及注重通過提問來引發學生們的思考，進行相關的探究等等，以此來不斷使探究性教學模式能夠在高中物理教學中得到更好的應用，使我國的教學水平能夠得到更好的提高。