淺談如何利用信息技術加強家校溝通

楊智娟 李光永

云南省保山市永昌小學 云南保山 678000

教育是一個廣泛復雜的系統工程，現代素質教育更要求根據孩子自身特點和不同的成長背景因材施教，要求家長和教師能及時溝通并修正對孩子的教育。積極構建“家校互動教育平臺”，促進學校教育的實施者與家庭成員之間的互動交往，信息反饋，優勢互補，達到家庭教育與學校教育間的相互協調，給孩子的成長創造最佳輔助環境是每一個教育工作者應該積極探索和實踐的課題之一。

“家校互動教育平臺”的搭建既要適合中國國情，又要運用當前先進的信息技術將現代計算機信息技術、網絡技術與無線通信技術融合成一體，實現家庭與學校的互動、快捷、實時溝通的教育網絡信息平臺。筆者在多年的教育實踐中搭建符合自己學校實際情況的“家校互動平臺”，主要從以下兩個方面做了一些嘗試：

一是.以“家校互動”為前提，用ASP網頁制作語言搭建動態交互式網站，充分體現交互性、針對性，凸顯其作為“家校互動教育平臺”的作用。網站開辟了“教育動態”“教子有方”“與師同行”“健康顧問”“親子活動”“課外娛樂”“問題解答”等欄目。

二是嘗試使用電信運營商面向中小學推出的電信增值業務——“家校直通車”。通過該項業務的使用，學校與家長之間能迅速、便捷地溝通信息，共同營造學生健康的成長環境，滿足學校、老師與家長相互交流、全方位溝通的需要。

先進信息化平臺的開發與使用，對實施家校互動教育具有及其重要的意義。

一、為家長減負

現代家庭的家長時刻都處在激烈的生存競爭之中，事業占用了太多的精力和時間，繁忙的家務和教育子女又占用了他們絕大部分的業余時間，每天例行的接送孩子上學，放學是必修的課程。在“家校互動教育平臺”下，家長能隨時掌握孩子的在校表現，及時親近了解自己的孩子的情況；能及時向老師反饋孩子在家庭和社區中的表現；家長能及時與老師溝通，能掌握現代教育改革動態、要求；能學習到最新的家教理論與方法，不斷提高家教水平。

二、解決了家校互聯的難題

“家校互動教育平臺”能運用快捷，安全，方便，實用的技術手段，實現學校發布各類信息，開展家長調查，通報學生的學習生活情況(有針對性和個性化)；家長能及時了解學生的在校情況，學校的日程安排和日程變動安排，能知道自己孩子是否按時到校、按時放學，向學校和班主任提供合理化建議，學校和家長能及時地得到相互的反饋情況等功能，無疑能極大地緩解家長的勞累和擔心、方便學校和家庭配合管理好孩子。

三、為教育的實施者減負

目前，學校老師與家長的溝通模式一般是通過家長會、電話聯系、家訪等，然而一位班主任管理數十名學生，畢竟會力不從心或照顧不周，老師和家長溝通不及時，甚至許多教育理念沒辦法向家長滲透、許多教育和活動計劃無法正常實施。“家校互動教育平臺”利用現代通信方式建起一座空中彩橋，為家長和老師提供了一種全新的交流方式。

1.信息通知及時到位，及時匯報班隊活動情況

平時老師通過學生交代家長事情，總是有部分學生健忘，使得很容易的一件事情拖拖拉拉。但是，使用家校通之后，班上一次收錢只有兩個同學忘記，并且，他們看到全部都交費了，很慚愧，下午就把錢拿來了。而班隊活動的開展由于有家校通的傳遞，從開始到活動總結，始終與家長相惜，得到了家長的大力支持，取得了很大的成功。

2.幫助家長有效指導孩子學習

有的孩子自覺性不高，雖然老師總是把作業寫在黑板上，可他總是不抄不記，回到家就撒謊，說沒有作業，日復一日不寫作業，學習成績可想而知。當家長了解到事情的真相時，往往已經過了很長一段時間了，甚至孩子已經養成不寫作業的不良習慣。使用家校通之后，有效地杜絕了這種現象。另外，很多家長不是不想幫助孩子學習，而是不知道怎么幫助孩子學習，也不知道學習的重點是在哪里，應該注意什么。通過家校通，我每天都及時向家長匯報學習進度，重點，難點，注意事項。

3.幫助家長樹立正確的教育理念

教育子女要有正確的方式，有的家長對孩子也很關心，可是，缺少正確的教育方式，我在家校通的使用過程中也注意向家長樹立正確的教育觀念。如“培養孩子主動學習十法”，指導家長使用科學的方法教育孩子；“爸爸如何能唱好家教主角”，指導當爸爸的不要總把“家教”之事推給妻子，認為教育子女是女人的事，從而對孩子或是不聞不問，或是簡單粗暴、缺乏耐心。

總之，有了“家校教育互動平臺”，相當于“家訪天天有，家長會每天開。”這是筆者最深觸的體會。“家校教育互動平臺”是連接家庭、學校、教育部門、社會的空中彩橋，是社會教育的新渠道；體現全社會、全方位、多層次、隨時隨地關愛學生的新理念。