建構“三修”模式 打通中隊輔導員專業錘煉渠道

上海市浦東教育發展研究院 姚瑜潔

引導中隊輔導員學習少先隊專業知識、提高專業水平，是活躍基層少先隊組織的至關重要的任務。從中隊輔導員的個性需求及其崗位基本要求出發，我們將中隊輔導員的專業研修內容梳理成四個模塊：政治素養、少先隊基礎理論知識、少先隊基本工作技能、個性特長發展，并使之形成螺旋式發展的層級，促進其成長，推動中隊輔導員團隊發展。

中隊輔導員專業研修可采用自主研修、組隊研修、集體研修的“三修”模式展開。

自主研修是鼓勵參訓的中隊輔導員利用課余時間進行自我學習、自我反思、自我提升，具體操作方式為讀、思和寫。

組隊研修的主要方式有三種：

1.“破冰”行動。培訓伊始，通過“星座排排坐”“數字連連看”等游戲進行小隊優化組建，并請大家自取隊名、自選隊長、自創標識、共繪團隊共同愿景等。

中隊輔導員們參加“破冰”行動

2.深度會談。以問題懸掛、積累素材、深度會談、形成文本、總結規律五個步驟，取他人之長，在平等對話、坦誠相對的深度談話中，實現智慧碰撞、攜手成長、成就彼此。

3.每周一議。以現實問題為焦點議題，利用微信群進行研究探討。這既是輔導員高效提升能力的平臺，又是高速溝通的渠道，能實現成員之間的有效碰撞。

集體研修有兩種形式：一是邀請專家進行專題講座，通過傾聽尋找前行的方向；二是請同行現身說法，通過學習“看得見”的榜樣，積聚成長的正能量。

中隊輔導員在研修實踐中，應把握三個關鍵點：集中與分散并進、線上與線下共用、實踐與理論結合，以夯實研修效果。

“三修”模式以“自主學習—小隊互助—集體提高”為基本路徑，著力構建碰撞、交融、發展、共贏的共同體，激發輔導員的潛能，提升團隊實力，開拓出一條輔導員專業成長的錘煉渠道。