高三英語復習階段閱讀教學分析

劉明珍

摘要：“十二年寒窗苦讀，只為兩天四張考卷”。高中時期在整個學習階段是至關重要的三年，這三年中的教師傳授給學生的知識將是學生沒有面對過的難度，而且需要學生在以前學習過程中的知識積累作為基礎，而高中三年里，最令人緊張的無疑是高三這一年，這一年里，需要將以前學過的所有知識進行融合，然后進行靈活運用，而且高中時期自習課較多，較多時候都是沒有老師看守課堂的，比較考驗學生的知識儲備和自助學習能力。而英語這一科目更是起到“決定生死”的作用，有多少理科成績優秀生敗在了英語上面，平時只注重理科科目，而忽略了英語這一看似簡單的科目，致使最后英語成了拖后腿的那一項。所以說，高中英語尤其重要。

關鍵詞：高三英語;英語復習;英語閱讀教學分析

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0269-01

1.高三英語閱讀重要性

高三學生的英語復習中，包括：聽力練習、閱讀短文，完形填空、改錯和作文部分，而其中最為重要的就是閱讀部分，此部分具體為在英語短文尋找答案，在高考試卷中閱讀部分分值占百分之六十左右，是高考英語卷中的核心，而這一部分又在短文中有許多的生詞，詞匯量較少的學生都會被難倒在這一部分，而開始出現亂蒙答案、逐字逐句尋找“相同詞”以選擇出答案，被一兩個生詞打亂了自己的節奏，失去答題需要的平和心，從而錯失正確答案。英語試卷體現了英語這一語言的其中精髓所在，加大了對學生應用能力的考察，體現了一個人對學習的態度，學生的學習能力和學生的興趣是否均衡，考驗學生的理解能力和對新鮮事物的接受能力，學生記憶單詞的效率、學生的詞匯量以及學生的對閱讀理解的熟悉度都將成為致勝的關鍵。總的來說，學生對于英語試卷的具體能力大多數都體現在閱讀理解的能力中。

2.高三復習階段關于英語中的閱讀理解的具體方法

2.1增加學生的詞匯量，提升學生閱讀能力

想要答好一張試卷，其中的基礎就是擁有足夠的詞匯量。如果在答英語試卷時，能在心中擁有一個自己的英語小詞典，那么答卷子的速度就會事半功倍，也擁有足夠的自信，至于在遇到自己不懂，不熟悉的詞匯時，也不會有那么慌張的心理狀態，能讓學生在英語試卷上的發揮達到最好的狀態。盡管很多的學生見到英語試卷中大面積的詞匯時會感到頭痛，還沒有開始就已經失去對這張試卷的耐心和對自己的自信，原因就是掌握的詞匯量過少，在閱讀短文時，遇到一個詞就會卡住一下，心情越發煩躁，負面情緒使得學生對英語學科失去興趣。我們要有意識的擴大自己的詞匯量，可以通過聽一些英語小短文、閱讀一些較簡單詞匯的英文報刊以及通過形、音、聲等方式來進行對陌生詞匯的掌握。對熟悉的詞匯進行常復習，在生活中進行靈活應用，對于新認識的和一些陌生詞匯，進行多聽、多看、多記的具體方法，使自己的詞匯量得到迅速增加，間接達到提高自己閱讀能力的目的。

2.2加強寫作訓練以間接達到提高閱讀能力

加強學生的寫作訓練，提高學生的邏輯思維能力，使學生在閱讀英語短文時思路清晰，邏輯明確，即使遇到生詞也不會慌張，自己的解題思路不會被打亂，做題節奏不會被帶跑，會通過前后詞繼而對陌生詞匯產生譯文上的聯想，從而對文章意思和主題有了一個大致的了解，然后就能在眾多紛繁復雜的參考答案中選出自己心中的那一份。在練習寫作的過程中，掌握一些英語語法、短語詞匯和短語固定搭配等知識，在練習閱讀時轉化成自己的答題技巧。加強寫作訓練以提高學生的創造能力，連接詞用得好的話，可以使文章顯得更加有條理，在轉化到閱讀中的完型填空時，可以挑出其中的最佳答案。

2.3找到英語答題方法

學生可以通過這種方法達到節省閱讀時間。首先對文章進行快速瀏覽，在了解大致內容之后，讀清楚下面給的題目是什么，然后將短文和問題對照著分析出自己心中的那一份正確答案。如果自己不確定是哪個答案，這時可以用答案排異法，將自己認為最不可能的那份答案排除掉。魯迅先生說過，“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”在上學路上，你可以把隨身帶著的英語詞匯小本拿出來;在下課的十五分鐘里，你可以抽出空做一份簡單的閱讀理解;在睡覺前，回想一下今天的所學知識，加深印象。要做到魯迅先生所說的，將生活里的每一段細小時光利用起來，達到自己收獲滿滿的一天呀。結束語：總的來說，在高三復習中，英語占據重要地位，而英語試卷中的閱讀部分又是重中之重，所以在高三緊張的復習中，應該對學生的英語閱讀理解重視起來，擴大詞匯量以及提升閱讀量都是答好英語試卷的基礎，用一些時間在英語，做到專心對待每一分鐘，每一天都是自己要更努力的一天，十年寒窗苦讀，滿滿全是自己一步一個腳印努力的成果，愿高三這一年你能做到不負青春。