幼兒教育中游戲與幼兒課程的融合研究

閆保萍

摘要：從幼兒教育中不難發現，在幼兒的教育課程中，游戲在其中有著至關重要的作用。幼兒教育中的游戲蘊含著豐厚的內在價值，對于激發兒童的好奇心，開發兒童的大腦都有極大的意義。未來更好地促進幼兒的全面發展，更好地探索幼兒教育中的游戲與幼兒課程的有機融合需要被急切提上日程，在幼兒教學中將游戲良好地融入將是幼兒教育中的一大進步，對于幼兒教育的創新也將是飛躍性的。

關鍵詞：幼兒教育;游戲;課程;融合

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0004-01

1.游戲、幼兒園課程與幼兒之間的關系？

游戲、幼兒園課程與幼兒之間的關系是相輔相成的。幼兒是幼兒園的主體，幼兒園課程是幼兒成長發展的重要內容引導，而游戲又是在促進幼兒教育方面推動幼兒進步，豐富幼兒園課程的一個重要因素。在現代幼兒的教育中，三者缺一不可。

1.1游戲與幼兒園課程

說到幼兒園課程，可以說游戲是幼兒園課程中的一個重要項目，二者有著共同的出發點，即促進幼兒的成長與發展。游戲與課程具有共同的性質，二者都是教育關注的一個重要范圍，都是促進兒童更好發展的一個重要手段。無論在哪個發展教育，教育的最終目的都是為了孩子更好地發展，特別是在幼兒園階段的小孩子，他們的心智往往還不太成熟，經常會把玩作為生活中的一個重要事情。因此，在幼兒園的幼兒教育中融人游戲教學無疑是對開發兒童心智，激發其好奇心的一個最好的方法。

1.2游戲與幼兒

幼兒是幼兒園的主體，也是在幼兒園學習的過程中游戲的主體。對于游戲的認知，在幼兒的眼里，游戲是自己豐富與娛樂生活的重要手段，也是幼兒的一個極其急切的內在渴求，是對生活的一個重要向往。游戲在幼兒的成長中其作用是自發的、難以阻擋的，也是至關重要的。雖然教育界對于游戲在幼兒成長中的觀點存在差異而且對于游戲對幼兒的影響的理解有差別，但是總的來說都是認為游戲在很大程度上符合了幼兒成長的發展需求，是幼兒成長過程中的關鍵一環。

1.3幼兒與幼兒園課程

顧名思義，幼兒園課程就是幼兒在幼兒園教師創設的一個特定環境下進行基本知識學習的一個過程。在這個過程中，幼兒的大腦會受到生活細節的洗禮，從而獲得較多的生活經驗。比如，現在大多數的幼兒園都會組織幼兒園學生去逛超市，讓他們在具體的實踐中了解生活、認識生活。眾所周知，根據國外的一項研究，兒童因為身高的原因是不喜歡逛超市的。但是在幼兒園教師的課程的帶領下，幼兒們就會在與眾多小伙伴的同行中找到實踐課程的真諦。這是家庭教育難以實現的，也是只有幼兒園的課程設計中才會真正做到的，幼兒園課程對于幼兒的教育重要性顯而易見。

2.游戲與幼兒園課程融合的價值

2.1游戲豐富了幼兒園課程并使其更具有生命力

玩兒游戲是幼兒的天性，是幼兒進行娛樂的一個重要方式。在幼兒的教學中，游戲提供了多方面對于幼兒來說可以滲透的經驗，使幼兒在游戲的每一次行為中體會到生活的真正意義。同時幼兒游戲也改變了過去幼兒園課程中相對比較無聊的部分，這個過程中幼兒的學習主動性和積極性不斷被激發，是原來靜態的課堂變得更具有生命力，真正實現了幼兒園教學的真諦。

2.2幼兒園課程使游戲變得更具魅力？

幼兒園課程與游戲之間的關系是相輔相成的。沒有游戲的存在幼兒園的課程將是無聊而且沒有靈魂的，正是游戲的融入使幼兒園課程的教學設計變得不再單調。比如在幼兒園大班開展的一次“識字”活動中，完全可以告別傳統的單一由老師教授的方式，可以融人游戲的元素，使幼兒們在識字的過程中進行能力的PK，這樣可以更好地增加課堂的趣味，同時也使游戲更好地體現娛樂的本質，增強游戲的內在魅力。

3.游戲與幼兒園課程融合的相關對策

3.1發揮教師融合促進者的作用

幼兒園教師在幼兒的教學中發揮著無可替代的作用，無論是從教學課程的設計還是游戲本身的設計來說，除了幼兒之外，教師都是關鍵的一個環節。在游戲與幼兒園課程融合的過程中，教師首先要自己形成“游戲的思想”，可以在幼兒園課程的設計中融入游戲的因素，為幼兒創造良好的游戲環境，提供相應的游戲材料，做好幼兒游戲教學的堅強后盾。

3.2注重對幼兒“游戲性態度”的培養？

對于幼兒來說，幼兒時期正是其天性養成的一個關鍵時期。對于以后的人生來說，如果在幼兒時期其沒有培養成良好的游戲心態，那么對于其以后的發展都會造成極大的影響。人的一生中會遇到很多的困難，學會正確地看待困難，保持積極的心態很重要。從小就注重對幼兒“游戲性態度”的培養會給其以后的成長帶去更多的歡樂，減少更多的痛苦，也是對幼兒成長的一種保護。

4.結語

幼兒教育中游戲與幼兒課程的有機融合至關重要。幼兒教育中游戲的引入不僅僅是對幼兒本身的智力開發、激發興趣的一個重要手段，而且也是對于幼兒園教師的一個提升，也是對幼兒課程設置的一個重大創新。無論是作為一個教育者還是一個受教育者，都應該始終把教育質量放在第一位，促進我國幼兒教育的不斷創新發展。