基于組織行為學視角下高校人才流失的原因及對策分析

呼睿穎

摘要：眾所周知，人才是21世紀最寶貴的資源，高校在建設與發(fā)展的過程中離不開人才力量的推動。而大量的人才流失現象，勢必帶給高等院校發(fā)展很大的影響。所以基于組織行為學視覺分析高校人才流失的原因和解決對策非常關鍵。本文通過分析當前高校人才流失的原因，據此提出了基于組織行為學視角下高校人才流失的有效解決對策。此研究以分析基于組織行為學視角下高校人才流失的原因及對策為目的，從而發(fā)揮出人才在高校建設與發(fā)展過程中的作用。

關鍵詞：組織行為學;高校管理;人才流失

網絡信息時代下，知識更新頻率的加快，引發(fā)不同高校之間的人才競爭大戰(zhàn)。從當前高校的發(fā)展情況來看，呈現出人才大量流失的不良現象，導致人才流動不合理問題的出現。由此帶給高校發(fā)展一定的阻礙和影響。鑒于此，深入探究與分析基于組織行為學視覺下高校人才流失的原因及對策十分必要。

一、當前高校人才流失原因的分析

（一）組織外部方面的原因影響

從全球范圍來看，國內不僅人口數量最多，而且在勞動力資源方面也非常豐富，不過卻無法稱之為人才大國。長期以來，人才緊缺問題始終阻礙著經濟發(fā)展。受到經濟發(fā)展失衡因素的影響，導致我國人才流動十分頻繁，大部分集聚在經濟發(fā)達地區(qū)，而經濟落后區(qū)域則顯示出嚴重的人才流失情況。正是由于這種組織外部環(huán)境方面的影響，讓人才流失也成為廣大高校急需解決的難題。鑒于不同地區(qū)高等院校的綜合實力有所差異，能夠給予人才的薪資待遇差距明顯。再加上來自市場競爭方面的壓力，導致很多高校中的高素質人才紛紛離職跳槽，帶給高校建設和發(fā)展不良的影響。對于部分高等院校來說，高層領導對于一線教師職工缺少關注，沒有發(fā)揮出相關激勵機制的作用，讓很多高校教師內心不滿，存在著嚴重的抵觸情緒，久而久之，萌生離職的想法。此外，一些高校的教育經費存在著不足的情況，無法為教師提供一個健全、良好的教育工作環(huán)境，對教學工作產生了極大的限制，無法達到既定的教學目標，使教師無法獲得成就感，最終形成大量的人才流失問題。

（二）組織內部方面的原因影響

長久以來，高校管理制度缺少一定的科學性與完善性，直接影響到教師的薪酬和教學的效果。對于國內高校而言，現有采取的組織結構包含了縱、橫向兩個方面，前者代表著相應的權力分級別，后者則明確了具體的職能責任。實際上，此類型的組織結構中缺少一個適用于高校人才培訓與利用的有利競爭環(huán)境，無法達到對高層次人才的一種激勵效果，讓很多教師在日常的工作當中缺少一定的熱情與積極性。而缺乏創(chuàng)造性的教育環(huán)境，顯然是無法吸引到優(yōu)秀的人才的。尤其對于目前高校采用的用人制度，存在著很多不合理的地方，使其無法與市場經濟發(fā)展的需求相匹配，沒有凸顯出人才的自身價值。

如高校所運用的管理制度，依然沿用從前的人才管理模式與方法，無論是薪酬管理、職業(yè)晉升，還是人才聘用等方面，均顯示出靈活性嚴重不足的缺陷和不足，無法達到既定的激勵效果。由此，讓很多高等院校的教師人才感覺自己的付出與收獲嚴重不匹配，內心產生極大的不滿和埋怨，進而無法將全部精力都投入到教學工作當中，在日常的工作當中出現消極的態(tài)度，最終導致人才的流失，讓高等院校蒙受巨大的損失。

二、基于組織行為學視角下高校人才流失的有效解決對策

（一）加大對高校教師的關注并提升薪資待遇

高校應加大對教師工作者的關注，并且適當提升其薪資待遇。具體而言：第一，給予高校教師人員工作和生活上的關愛與幫助，并且應該保證教師所付出的勞動能夠和其得到的薪酬相匹配。第二，增加高校建設的運作經費，為廣大教師工作者建立一個良好、舒適的教育工作環(huán)境。結合不同教師的實際需求情況，高校領導應該對其予以極大的關注和重視，在給予教師一定尊重的同時，維護其切身的利益。第三，有效運用相關的獎懲機制。通過以教師人員為目標，科學利用相應的獎懲機制，如此不僅對教師的言行舉止形成一定的約束，而且有效提升了其工作積極性和責任感，使其積極參與到良性的競爭當中，在提高自身綜合能力的同時，也培養(yǎng)了其團隊協作的意識與精神。對優(yōu)秀的人才給予適當的物質、精神方面的激勵，賜予其相應的榮譽稱號，以發(fā)揮出一定的榜樣功效。

（二）注重高校制度的改善與健全

高校應注重相關管理制度的改善與健全。具體而言，第一，秉持自主辦學的理念，在明確改革路線的前提下，為了儲備與培養(yǎng)更多的人才，高校應該積極和政府部門進行合作，從政府部門獲得更充足的建設發(fā)展經費，進而從教育工作環(huán)境、教學設備、教學技術等眾多方面予以改善，為教師工作的開展提供更大的便利。第二，加快人事管理機制的深度改革進程，從思想意識入手，運用全新的人力資源管理理念，做到以人為本，引導教師形成正確的價值觀，提高崗位責任感。第三，為教師創(chuàng)建一個公平、良性的競爭環(huán)境，有效激發(fā)教師的工作積極性，從而體現出其自身的價值，完成人才的培養(yǎng)與儲備的任務。

結論

從本文分析中可知，探究基于組織行為學視覺下高校人才流失的原因及對策具有重要的意義。本文通過分析當前高校人才流失的原因，提出了基于組織行為學視角下高校人才流失的有效解決對策;加大對高校教師的關注并提升薪資待遇、注重高校制度的改善與健全。望此研究的結果，能得到有關高校管理者的重視，從中獲取相應的幫助，以便有效提升高校在人才流失問題方面的處理水平。

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