英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)中的常用修辭手法研究

摘要：在英語(yǔ)作品當(dāng)中，需要借助大量的修辭手法傳遞思想、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意，使用修辭手法時(shí)，將提高英語(yǔ)語(yǔ)言的可讀性與趣味性作為主要目標(biāo)，給予夸大音效、激活語(yǔ)言、彰顯文體高度重視，這與英語(yǔ)修辭現(xiàn)象有著直接關(guān)聯(lián)。本文首先分析習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)中的常用修辭手法的重要性，逐一闡述英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)中的常用修辭手法及英語(yǔ)文學(xué)作品中修辭手法的具體應(yīng)用，以此更好的理解英語(yǔ)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué);修辭手法;應(yīng)用研究

一、學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)中的修辭手法的意義

（一）增強(qiáng)欣賞水平

閱讀水平的高低，與學(xué)好修辭手法有著直接關(guān)聯(lián)，英語(yǔ)的語(yǔ)法與表現(xiàn)形式與我們的漢語(yǔ)有著較大差異。在平日的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，一些教師所選擇的教育方式存在弊端，只是將詞語(yǔ)進(jìn)行逐一翻譯，然后再進(jìn)行排列句互譯，受這種翻譯方法的影響，難以提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。這樣的翻譯方式相對(duì)生硬，無(wú)法將英語(yǔ)的靈動(dòng)之美完全體現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致英語(yǔ)文章蒼白枯燥。將學(xué)好修辭手法作為基礎(chǔ)，在閱讀的過(guò)程中了解作者想要表達(dá)的情感，領(lǐng)悟文章當(dāng)中的內(nèi)涵，提高閱讀欣賞水平。

（二）提升語(yǔ)言素養(yǎng)

英語(yǔ)屬于一門(mén)語(yǔ)言類學(xué)科，與我國(guó)的漢語(yǔ)存在許多共同之處，在語(yǔ)言當(dāng)中，必定包含大量的修辭手法，以此豐富文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)當(dāng)中的修辭手法，能夠更加順利的提高英語(yǔ)理解水平，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)好常用的修辭手法，切實(shí)提高語(yǔ)言素養(yǎng)，單純依靠死記硬背，難以學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，只有提高理解能力，才能夠加深對(duì)英語(yǔ)的理解，游刃有余的進(jìn)行閱讀與寫(xiě)作。在進(jìn)行翻譯與寫(xiě)作的過(guò)程中，學(xué)好修辭手法起到關(guān)鍵作用，理解作者想要表達(dá)的情感，提高文學(xué)素養(yǎng)。

（三）提高應(yīng)用能力

學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，不應(yīng)僅僅局限于書(shū)本上，這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)與我們的日常生活有著必然關(guān)聯(lián)。英語(yǔ)是全世界的通用語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，在實(shí)際生活當(dāng)中與人進(jìn)行熟練交流，將其作用充分發(fā)揮出來(lái)，而不僅僅是紙上談兵。掌握英語(yǔ)文學(xué)當(dāng)中的修辭手法，加深對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的了解，自如應(yīng)用到生活實(shí)踐當(dāng)中。但是在當(dāng)前的情況下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科依舊存在弊端，教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，沒(méi)有給予常見(jiàn)修辭手法的教導(dǎo)高度重視，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難以對(duì)其完全掌握，閱讀水平與實(shí)際運(yùn)用能力尚未提高。對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)當(dāng)中常用的修辭手法進(jìn)行完善，提高英語(yǔ)水平，強(qiáng)化英語(yǔ)素養(yǎng)。

二、英語(yǔ)文學(xué)作品中常用的修辭手法

（一）擬聲修辭方法

在英語(yǔ)文學(xué)當(dāng)中，主要包含兩種音韻修辭方法，擬聲修辭方式普遍存在，能夠?qū)⑽恼庐?dāng)中的場(chǎng)景淋漓盡致的描述出來(lái)，豐富文章內(nèi)容，傳神的展現(xiàn)出文章內(nèi)容，是使用擬聲詞主要目的。在我國(guó)的文學(xué)作品當(dāng)中，為描述冬雪的場(chǎng)景，使用鵝毛大雪等詞匯，增加文章的代入感，這就是擬聲詞的表達(dá)形式。在英語(yǔ)文學(xué)作品當(dāng)中也隨處可見(jiàn)，使文章內(nèi)容更加傳神，增加文章的感染力。

（二）比喻修辭方法

眾所周知，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深，在漢語(yǔ)言文學(xué)當(dāng)中，包含各種各樣的修辭手法，英語(yǔ)亦是如此，通過(guò)運(yùn)用比喻的方式對(duì)一些事物特征進(jìn)行描繪，增加事物的生動(dòng)形象感，引發(fā)讀者的想象，并留下深刻的印象。為使更多人認(rèn)可英語(yǔ)文學(xué)作品，比喻不僅是常用的修辭手法，還在英語(yǔ)文學(xué)作品當(dāng)中廣泛使用，為讀者營(yíng)造身臨其境的感覺(jué)，充分融入到文章當(dāng)中。

三、英語(yǔ)文學(xué)作品中修辭手法的具體應(yīng)用

（一）矛盾修辭的應(yīng)用

遇到對(duì)立面的詞語(yǔ)，在對(duì)文章進(jìn)行描述時(shí)是不可避免的，兩項(xiàng)事物的存在狀態(tài)并不協(xié)調(diào)，在這種情況下所使用的修辭手法就是矛盾修辭，矛盾修辭的明顯優(yōu)勢(shì)與特征就是表達(dá)效果強(qiáng)烈。使用矛盾修辭手法，將其中的情感淋漓盡致的表達(dá)出來(lái)，豐富文章內(nèi)涵，平增強(qiáng)文學(xué)作品的生動(dòng)性與趣味性。另外，能夠帶給讀者一些驚喜，更加愿意積極主動(dòng)的繼續(xù)閱讀，這也是使用矛盾修辭的主要原因。矛盾性與復(fù)雜性必然存在與事物當(dāng)中，是矛盾修辭直觀體現(xiàn)的前提基礎(chǔ)。為提高英語(yǔ)作品的生動(dòng)化與形象化，與語(yǔ)境適當(dāng)結(jié)合使用矛盾修辭具有一定潛在意義。

（二）比喻修辭的應(yīng)用

創(chuàng)作英語(yǔ)文學(xué)作品時(shí)，需要使用多種修辭手法，比喻修辭手法在其中廣泛使用。使用比喻修辭手法的過(guò)程中，會(huì)將兩個(gè)本質(zhì)沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)的事物聯(lián)系在一起，借助相似的事物對(duì)兩者的相同之處進(jìn)行描繪，描繪的同時(shí)滿足生動(dòng)形象的需求。對(duì)兩個(gè)相似的事物進(jìn)行比較，就是使用比喻修辭的實(shí)際意義，引起讀者的想象。對(duì)比喻修辭手法進(jìn)行科學(xué)合理的使用，提高作品的生動(dòng)形象感，在閱讀的同時(shí)，視覺(jué)感受也會(huì)因此大幅度提高，這也是比喻修辭手法在文學(xué)創(chuàng)造當(dāng)中廣泛使用的原因。比喻修辭手法的兩種類型分別是明喻和暗喻，明喻就是比較兩個(gè)不同事物的相似之處，將事物的本體和喻體直觀的展現(xiàn)出來(lái)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在欣賞不同載體的英語(yǔ)作品時(shí)，需要使用不同的修辭手法，根據(jù)常用的修辭手法定義與結(jié)構(gòu)，對(duì)英語(yǔ)作品進(jìn)行欣賞。語(yǔ)言具有許多明顯特征，固定不變與千變?nèi)f化都包含其中，只有充分掌握語(yǔ)言技巧應(yīng)用才能夠增強(qiáng)各項(xiàng)應(yīng)變能力。英語(yǔ)文學(xué)當(dāng)中包含的各種修辭手法，既能夠拓展讀者眼界，還能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高英語(yǔ)文學(xué)欣賞能力與英語(yǔ)水平。

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作者簡(jiǎn)介：聞婷（1983.12.9）女，民族：漢，籍貫：江蘇南通，職務(wù)：教師，職稱：講師，學(xué)歷：碩士研究生，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)，單位：南通大學(xué)。