不同噪聲模式下兒童漢語言語識別的研究

陳敏 張曉彤

噪聲普遍存在于生活環境中，不僅影響人們的生活、休息和工作，降低生活質量，同時還對個體的言語識別能力產生干擾[1～2]。人們的日常交流多是在噪聲環境中進行，噪聲下的言語理解是個體交流的重要組成部分，噪聲競爭條件下的言語識別能力可以準確的反映個體的交流能力[1]。有研究指出，背景噪聲會降低個體對言語的識別率，即使是健康成年個體，也會出現此問題[3]。感音神經性聽力損失是在先天或后天因素影響下，個體耳蝸、聽神經或聽中樞發生病變，導致傳入的聲波無法被感知[4～5]。配戴助聽器或人工耳蝸植入后的噪聲選擇性聽取成為康復的難點。不同噪聲環境下兒童言語識別能力研究對了解和改善聽力損失兒童的聆聽效果具有重要意義。本文旨在探究不同噪聲模式下聽力損失兒童漢語言語識別能力的區別，為人工耳蝸植入兒童言語康復訓練提供參考依據。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇2015年1月～2018年1月于我院接受治療的78例重度感音神經性聽力損失患兒為實驗組，男性40例，女性38例，年齡3～7歲，平均3.98±0.87歲。被試干預方式均為人工耳蝸植入，康復效果為最適。另選80例同期于我院進行體格檢查的健聽兒童為對照組，男性40例，女性40例，年齡3～8歲，平均年齡（4.21±0.67）歲。兩組對象一般資料對比差異不具有統計學意義（P＞0.05），具有可比性。

對照組兒童納入標準：①年齡3～8歲；②母語為漢語，日常交流為普通話；③純音測聽250～4000 Hz，雙耳氣導聽閾≤20 dB HL。實驗組患兒納入標準：①均為雙耳重度感音神經性聽力損失；……