會計，財務管理的“爭鋒”

仇一凡 蘇州大學東吳商學院

自改革開放以來，我國經濟不斷發展，經濟領域中的各要素呈現出細化的趨勢，一個經濟要素不斷地分化出新的要素，我國經濟市場呈現出一片百花齊放的景象。這使得人們專業的選擇更加廣泛。例如當下火熱的兩類領域：財務和會計，這兩項職業就是經濟發展下要素分化的典型體現，人們總是樂于探討它們的聯系和區別。

而本文也緊隨潮流，通過反駁當下人們對會計、財務的誤解，引出筆者對財務和會計聯系、區別的看法。

一、現狀

當下人們對會計、財務的看法，我們從大學生專業選擇和社會觀點兩個方面來看。

根據浙江財經大學會計學院副院長于永生在2015年對各大學專業分數的調查中，他指出大部分大學的會計專業錄取線要高于財務管理錄取線，同時選擇會計專業的人數要遠超于財務管理。在對家長的采訪中，大部分家長都認為會計更貼近實際生活，容易操作，方便就業，工作穩定，所以多傾向于讓孩子選擇會計專業。該大學的老師也認為，會計學更綜合，學生畢業后就業的綜合能力也更強。

但隨著會計的熱度上升，世界上出現了可以代替普通會計做帳的軟件智能，中低層次的財會人員目前已經飽和。同時，由于中國經濟結構的升級換代、外國企業管理文化的流入，企業愈加重視先進科學的財務管理項目，以維持企業的生存和發展，追求“財富最大化”。基于這樣的背景，社會上出現了“會計低級，財務管理高大上”“會計僅僅是為財務管理服務”等極端看法，一些高級知識分子也對基層的會計采取了嗤之以鼻的態度，這其實是因為人們還沒有了解到會計和財務管理的實質。

二、企業與財務管理的聯系與區別

在實務中，財務與會計的聯系在于核算基礎都是可計量的貨幣，貨幣計量是會計的基本假設之一，同時財務管理工作中收集分析信息的第一步就是計量其貨幣金額。正是基于此，二者得以通過貨幣這個符號進行順暢的溝通。

在大學專業學習中，兩門科目具有相似的知識結構和教學內容。財務管理會接觸到會計，會計專業也會學習財務管理。按照學科分類，“會計學”是“管理學”之下的一門二級學科，而“財務管理”只是作為三級學科置于“會計學”之下。可以說，財務管理學科本是會計學理論中的分支，后從中分化，最終走向獨立，這也正順應了我們開頭所說的經濟領域的分工細化趨勢。

既然財務管理會從會計中分化出來，這也說明二者還是存在一定的區別。有人說，會計講述昨天的故事，財務編織明天的夢想。社會上人們傳統的認識是會計根據實際發生的經濟業務事項進行會計核算、填制會計憑證、登記會計賬簿、編制財務會計報告，對使用者提供企業的歷史信息。而財務管理是基于這些信息，進一步對其進行分析、匯總、預測得出一定的結論，從而對企業未來的發展盈利計劃進行改進調整。

實質上講，會計注重記賬，是信息的創造者，而財務管理人員負責利用這些信息進行預算規劃，是信息的使用者。

也正因為如此，人們逐漸對會計產生偏見。畢竟相較于財務管理，會計的工作是要得出一個死的結果，不同的人對相同的會計業務進行核算，基本上不會有太大的誤差和錯誤。而財務管理的目的在于實現財富最大化，其工作流程相對來講是“活的”，它的結果不是死的，不是唯一的。不同的財務管理人員對相同的會計數據可能得出迥異的結論。人們認為財務比會計難，其實難就難在要對不確定性的東西，要依據經驗、判斷、推理做出決策。會計要做的就是用會計語言去記錄資金運動，其中蘊含的經濟關系會計本身并不專門加以反映和處理。對經濟關系進行處理是財務管理的工作，這正是財務管理超越會計核算的一個地方，也正因如此，社會普遍認為財務管理更加“高大上”一點。

依筆者之見，會計和財務管理是密切聯系不能分割的，沒有所謂高低之分。財務管理離開了會計，就得不到足夠的、有價值的系統性會計信息，也就無法進行財務的定量分析，無法精確完整地進行財務預算、財務判斷、財務決策等管理事項，這就是會計對財務管理的固有制約性。同時，如果會計沒有財務管理這個服務對象，那么它所提供的信息便是沒有意義的數據，僅僅是紙上反映過去的字符，不能為企業未來的發展提供幫助。

總的來說，作為對象而言，財務與會計是并列的；作為工作而言，財務管理工作包括了會計工作，財務管理包括著對財務范疇與會計范疇的運用。

三、筆者對未來的看法

在財務管理火熱的當下，大學學習中可能會更加注重對實務操作、數據分析上的教育，也許在不久的將來，財務管理將繼續分化下去，細化成更多的學科。而會計學科將繼續作為基礎課程，成為所有經濟領域的必修課程。但隨著智能會計做賬程序的研發和應用，大部分基層會計人員的工作可能被取代，這也意味著會計行業將面臨著新的一輪挑戰和改革，會計的職能可能面臨著新的規范和劃分。實際上，管理會計的出現已經隱隱說明會計存在著更廣泛的可能性。

也許在經濟持續發展的當下，市場上又會有新的經濟領域出現，與“會計”“財務管理”產生新的碰撞，引起新的社會話題和企業結構改革。但我們作為經濟人，不能因社會上的偏見所困擾，應時刻保持理性的頭腦，去分析鑒別這些經濟要素間的區別和聯系，尋找到真正適合自己的學習專業和工作領域。