新時代黨員干部增強學習本領的根本遵循

劉正妙　褚貽煒

學習是文明傳承之途，重視學習是我們黨的優良傳統。習近平總書記在黨的十九大報告中強調，中國共產黨人“要增強學習本領，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習大國”。他在黨的十九屆一中全會上再次強調，“要勤于學習、善于學習，始終保持虛懷若谷、如饑似渴的學習狀態，努力打造又博又專、推陳出新的素養結構”。習近平總書記就黨員干部增強學習本領作出的重要論述，為黨員干部增強學習本領提供了基本遵循，開辟了新時代馬克思主義學習型政黨建設的新境界。

一、增強學習本領需解決的突出問題

黨員干部切實增強學習本領是永葆黨的先進性和純潔性的重要基礎，是建設馬克思主義學習型政黨的重要體現。當前，大部分黨員干部高度重視學習，同時我們必須看到，一些黨員干部在學習能力、學習效果等方面還存在一些亟待解決的問題，具體表現為：

一是學習觀念不正確。早在2009年，習近平同志就嚴厲批評了黨員干部學習中存在的種種錯誤觀念：“一些同志對讀書抱有不正確的觀念。有的認為自己現有的知識差不多了，不用讀書也能應付工作;有的認為干比學重要，讀不讀書無所謂;有的認為領導工作太忙，沒有時間顧得上讀書;有的認為社會上潛規則太多，需要的是關系而不是知識，書讀多了反而適應不了社會，照書上的道理做會吃虧。”

二是回避問題、學用脫節。習近平總書記指出：“問題是創新的起點，也是創新的動力源。”黨員干部增強學習本領，要突出問題導向，要帶著問題學，針對問題改。但是，在具體的學習工作中，有的黨員干部死記硬背馬克思主義理論和政策文件，自以為掌握了“真經”，不分析具體問題，生搬硬套，瞎指揮。有的黨員干部不深入群眾，不善于從調查研究中發現問題，學習不是為了解決問題，而是當作附庸風雅、裝點門面的幌子。有些黨員干部懷疑理論的作用，不尊重知識，一味照搬老辦法、老規矩，滿足于用個人狹隘經驗，用僵化的思維方式處理問題。

三是學習形式單一、方法簡單。書本學習多實地學習少、單一學習多系統學習少、集中學習多自主學習少等問題在一定程度和范圍存在。另外，面對大數據、云計算、新媒體等新的技術和方法，一些黨員干部在學習過程中出現了兩種走極端的錯誤現象：有些黨員干部認為使用新的技術手段難操作、成本高、容易出問題，排斥新的學習手段;有些黨員干部片面強調形式，只求式樣多、方法新、口號響，不注重學習的實質內容和成效。

二、黨員干部增強學習本領的主要內容

中國共產黨人要永遠走在時代前列，擔負起領導改革開放和社會主義現代化建設的繁重任務，就必須全面地、系統地、富有探索精神地學習。正如習近平總書記強調的：“既要抓住學習重點，也要注意拓展學習領域;既要向書本學習，也要向實踐學習;既要向人民群眾學習，向專家學者學習，也要向國外有益經驗學習。”

一是強化學習馬克思主義科學理論。習近平總書記強調：“首先要認真學習馬克思主義理論，這是我們做好一切工作的看家本領，也是領導干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領。”中國特色社會主義進入新時代，中國共產黨人仍然要學習和實踐馬克思主義，特別是要學習和實踐馬克思主義關于人類社會發展規律、生產力和生產關系、人民民主、人與自然關系、馬克思主義政黨建設等方面的重要思想。現在，要特別注意重點學習貫徹好習近平新時代中國特色社會主義思想。還要學習黨的路線方針政策和法律法規，這是領導干部開展工作必備的政治素養。

二是強化學習事業發展所需的各種知識特別是專業知識。黨員干部應當學習包括經濟、政治、歷史、文化、社會、科技、軍事、外交等多方面的知識。其中，精通專業知識是黨員干部提高專業本領的重點。習近平總書記強調：“要結合工作需要來學習，不斷提高自己的知識化、專業化水平。要堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責所必備的各種知識，努力使自己真正成為行家里手、內行領導。”

三是強化學習黨史、國史和社會發展史。習近平總書記強調：“我國古代史、近代史、現代史構成了中華民族的豐富歷史畫卷。領導干部要多讀一點歷史，從歷史中汲取更多精神營養。”中國共產黨人在領導革命、建設、改革開放的進程中，一貫重視歷史經驗的借鑒和運用，一貫提倡黨員干部要讀點歷史，要善于運用歷史知識和智慧。

四是強化向實踐學習。黨員干部不僅要注重學習書本知識，而且還要注重從社會實踐中學，并把兩者結合起來。習近平總書記指出：“學習本領是領導干部必須具備的第一位本領，同時要善于把學到的本領運用到實際工作中去，努力做到知行合一、以知促行、以行求知。”只有發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長，才能避免陷于“客里空”。

三、切實增強學習本領的重要舉措

馬克思曾說，“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界”。習近平總書記就黨員干部增強學習本領提出全面而系統的舉措和方略。

樹立正確學習理念。要樹立問題導向理念，把解決問題貫穿于學習全過程。帶著問題學、鉆進去學，搞清怎么看、找到怎么辦。習近平總書記強調：“增強本領就要加強學習，既把學到的知識運用于實踐，又在實踐中增長解決問題的新本領。”要樹立終身學習的理念。習近平總書記指出：“當今時代，知識更新周期大大縮短，各種新知識、新情況、新事物層出不窮。”在知識經濟時代，必須堅持學習一輩子，才能跟上時代前進的腳步。要樹立常態化學習理念。黨員干部要把學習與工作崗位、生活方式相結合，善于積累有效的學習時間管理技巧，讓學習成為自己的一種興趣、一種習慣、一種精神需要、一種生活方式。

營造良好學習氛圍。領導干部要帶頭學習。習近平總書記強調：“我們的黨政領導干部都應該成為復合型干部，不管在什么崗位工作都要具備基本的知識體系。”青年黨員要自覺學習。習近平總書記提出，“青年人正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務”。要加強基層學習型黨組織建設。黨的基層組織要擔負起明晰學習愿景、改善學習方法、強化系統思考、加強溝通聯系的職責。

創新學習方式方法。要堅持學思相結合。“不深思則不能造于道，不深思而得者，其得易失。”習近平總書記建議黨員干部要帶著問題學習，養成邊學習邊思考的習慣，對所學的知識去粗取精、去偽存真，力求把零散的東西變成系統的、粗淺的變成精深的、感性的變成理性的。堅持學用相結合。一個人如果不把學到的知識運用到工作中、落實在行動上，即使他“學富五車、才高八斗”，也不能說達到了學習的最終目的。堅持學創相結合。學習與創新緊密相連，學習是創新的前提。習近平總書記指出：“學習好才能服務好，學習好才有可能進行創新。”

完善學習制度體系。只有堅持以實踐為基礎健全學習培訓、考勤、檔案、通報、督查等制度，構建系統完備、科學規范、有效的制度體系，才能在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，推動馬克思主義學習型政黨和學習大國建設不斷開創新局面，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利。

（本文系國家社科基金重大項目[2016MZD006]子課題、湖南省重點馬克思主義學院重點課題[1718ZDBM10]與湖南省黨的創新理論專項資助課題[17DZXC01]的階段性成果）

（作者單位：湖南科技大學馬克思主義學院）

（責任編輯：馮靜）