新時代大學生如何弘揚愛國主義精神

李寧　卜慧楠

摘 要：在這個日新月異的新時代下，大學生們如何在這紛繁復雜的社會背景下繼續弘揚愛國主義精神是當今高校必須思考的問題。本文先對當今大學生弘揚愛國主義精神的重要性進行分析，而后列舉出影響愛國主義精神弘揚的相關因素，最后針對問題提出相應的解決措施，希望可以幫助當代大學生樹立正確的愛國主義精神，并繼續將其發揚光大。

關鍵詞：新時代 大學生 愛國主義精神 弘揚

我國從改革開放以來，面對國外各種的敵對勢力，以頑強拼搏、永不服輸的精神一步步從“困難泥潭”中建立起讓世界矚目的經濟成就，這其中就離不開對愛國主義精神的繼承和弘揚。新時代有著新的世界背景，也伴隨著新的挑戰，當代大學生作為未來社會的主人，需要以愛國主義精神為精神基礎，不斷頑強拼搏為祖國的建設作出努力。但是在實際的教育過程中，因為多種因素的影響使得當代大學生出現了愛國情懷淡化的現象，相關教育工作者應該深入這一現象，探尋問題的本質，將愛國這一精神教育深入大學生精神教育中，促使學生以實際行動弘揚愛國主義精神，為實現中華民族偉大復興作出自己的貢獻。

一、新時代大學生弘揚愛國主義精神的重要性

愛國主義精神教育在大學生思想政治教育中占有非常重要的比例，它是我國社會主義精神文明建設的主要旋律。此外，大學生弘揚愛國主義精神是我國社會主義核心價值體系的重要表現形式，也是當今社會推進我國現代化建設的重要精神動力。另外，在新時代新思潮的影響下，弘揚愛國主義精神可以有效地引導當代大學生建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，在學習愛國主義精神過程中，可以深入了解我國優良的歷史文化，不斷追尋革命先輩的無畏精神，形成堅實的精神壁壘來抵御社會不良風氣的影響，從而使自己更加努力學習，奮力拼搏，促進自己全面發展，為建設有中國特色社會主義現代化國家做出應有的貢獻。

二、影響弘揚愛國主義精神的相關因素

（一）新時代大學生社會壓力逐漸增大

當今社會快速發展，信息變化速度逐漸加快，使得一些社會現實問題變得愈發嚴峻，這其中就包括就業問題、愛情問題、家庭經濟問題等各種現實問題，這些問題使得學生變得非常焦慮和困擾。學生們在校期間努力學習，不斷強化自身的能力，為的就是可以在畢業后獲得一份好的工作，達到實現自我減輕社會現實問題對自身壓力的目的，所以在校期間把大部分的精力都用到實現個人利益當中，很難有精力去關注更高層次的愛國主義精神培育和弘揚的問題，在這種焦慮的環境下，大學生愛國主義情懷變的淡薄也就變得不那么難以理解了。

（二）大學生愛國熱情不夠持久

新時代是一個高速發展的信息時代，其特點就是變化迅速，但是在愛國主義精神的弘揚工作中，這種特點反而成為了阻礙愛國精神弘揚的絆腳石，這種社會環境使得大學生的愛國熱情不夠持久，一是當今社會有些人的愛國表達方式不太恰當。近些年，很多愛國人士沒能運用正確的愛國方式，以暴力的方式或是“憤青”思想來表現出愛國情懷，但是這些大多只是一時的情感發泄，在經過一段時間的冷卻后也就會變得不了了之。二是人們思想不夠統一。在出現愛國運動時，不能在行動中實現行動統一，人們思想意識還不夠自覺，有人總是認為愛國離自己很遠，有那么多人愛國缺我一個不少，多我一個不多，個人的愛國情感比較淡漠。

（三）大學生缺乏弘揚愛國主義精神的環境和氛圍

良好的愛國環境是弘揚愛國主義精神的前提條件，影響大學生弘揚愛國主義精神能否順利實施，除了已經列舉出的社會環境問題，還有家庭和學校這兩個方面的問題。首先，在家庭教育中，當代大學生因為受計劃生育的影響多是獨生子女，很多學生在家期間從小就倍受家長溺愛，在性格建立上表現出極度的自我和自私，這種不良的家庭教育方式直接影響學生不能正確建立愛國主義思想。其次，在學校環境中，受到社會問題的影響，學校過分地注重學生學習成績，缺乏對學生道德和行為的規范，許多學生變得高分低能，在自身與他人與社會的關系中不能正確的定位，也就很難形成正確的愛國價值觀念。

三、新時代大學生弘揚愛國主義精神的具體措施

（一）了解我國歷史和國情，樹立民族自信心

愛國主義思想應該是建立在深度了解我國發展歷史的條件上。大學生首先應該了解我國悠久的歷史文化，學習和感受革命先輩為實現民族自立做出的貢獻，還應該了解我國為實現中華民族偉大復興付出的艱苦努力，進而全面增強民族的自信心和自豪感，堅定自身將要肩負起的社會責任，樹立為廣大人民服務的思想，把個人的理想和國家發展的需要有機地結合起來，不斷地弘揚愛國主義精神，自覺地維護民族團結，用愛國主義思想武裝自己的頭腦，為國家的發展做出應有的貢獻。

（二）開展多形式的愛國主義教育

大學生弘揚愛國主義精神需要學校在愛國主義教育上多下功夫，大學生愛國熱情不夠高昂就是因為教育不到位和教育不夠深刻，在高校愛國教育不能單純的以說教形式教導學生，應該運用不同的教育方式來給學生樹立正確積極的愛國觀念，從形式上可以有革命遺跡實地教育、開展愛國主義精神系列講座、組織學生一起觀看愛國主義影片、開設愛國主義演講競賽等等，運用豐富多彩的愛國教育活動全面提升學生的愛國熱情，培養和弘揚愛國主義精神。

（三）將個人利益和國家利益相統一

當代大學生面臨的嚴峻社會現實問題其實是一種個人利益的表現，而愛國主義精神則是一種國家利益的表現，兩者從實際角度上來看是一種矛盾體，因為要想實現國家利益必定會損失一定的個人利益，這在很多人眼中不是一種好的選擇，所以高校在教育和宣傳中應該努力讓學生直面自身的心理問題，引導學生建立正確價值觀念，不要追逐眼前的短期利益，確立以建設國家為目的的遠大遠景，有效地將個人利益和國家利益相統一，促進弘揚愛國主義精神。

（四）建立良好的愛國主義環境

當前要想解決愛國主義環境缺乏的情況需要從幾個方面共同努力，首先，應該確立正確價值觀，去除功利主義思想對人民的影響，讓家長和教師以身作則，為學生樹立良好榜樣。其次，應該逐漸完善學校、家庭、社會的愛國環境建設，這包括硬件和軟件雙重形式的建設，認真秉持以學生的健康發展為教育的根本。最后，國家和政府應該積極推行實踐愛國教育，重視當代新媒體在信息傳播方面的管理，不斷為學生輸出正確的愛國主義價值觀，在潛移默化中營造出一種愛國主義大環境。

四、結束語

綜上所述，新時代大學生弘揚愛國主義精神，需要社會、學校、家庭和學生個人多方面共同努力。社會方面需要不斷完善精神文明建設凈化社會風氣，學校方面需要和家庭教育一起為學生樹立良好的行為榜樣，在愛國主義精神教育軟硬件上不斷加強，而學生個人需要正視自身的問題，建立有遠見的目標，形成正確的價值觀，努力為實現中華民族偉大復興做出應有的貢獻。

參考文獻

[1]陳玉婷.新時代大學生愛國主義精神的培育——兼論繼承五四傳統[J].閩南師范大學學報（哲學社會科學版），2019，33（03）：145—149.

[2]許櫻睿.新時代大學生愛國主義精神培育探究——以大學生精日問題為例[J].成都中醫藥大學學報（教育科學版），2019，21（03）：84—86.

[3]謝恩.大學生新時代愛國主義精神培育探析[J].改革與開放，2019（10）：65—67.