多元群動 和諧共治

2015年，群聚史家小學、遂安伯小學、史家七條小學、史家實驗學校、西總布小學、史家小學分校六所學校的史家教育集團正式成立，為促進教育公平、推動區域均衡打造了一個新載體。集團還與史家小學通州分校、延慶區第二小學組成城鄉一體化學校，并在雄安校區建設及面向全國教育精準扶貧的史家學院培訓工作中進一步拓展史家教育的優質均衡效應。

集團成立后，史家人需破解如何在秉持和諧教育的基礎上高效地整合資源、構建協同機制、達成共識理念等一體化發展難題。為此，集團聚焦教師內生動力，進行改革頂層設計。

1.打造共建體系——辦學關系之“融”

史家人以“和而不同、共同發展”即“和諧+”為集團理念，推動集團一體化建設與均衡化發展。各集團校提出“和諧+生態”“和諧+七巧”“和諧+適合”“和諧+同行”等校區理念，共同形成了一個價值融合、邏輯自洽的理念群。

史家人扎根“和諧”文化，發展了史家小學“種子計劃”的核心內容，以史家人的精神基因——“家國情懷”為起點，以和諧教育為指導，以培養“具有家國情懷的和諧發展的人”為目標，旨在為學生提供良好的成長要素和育人環境。

2.打造共治體系——發展內核之“熔”

集團組建六大發展中心，包括戰略發展中心、學生發展中心、教師發展中心、品牌發展中心、行政服務中心和督導評價中心。集團還成立了理事會，探索構建“教師領導型治理結構”，著力發揮教師在集團建設中的主體與領導作用。

集團著重強化領袖教師的專業影響力與學術領導力，成立干部教師專業精修學堂和職業成長基地——史家學院，還通過北師大脫產培訓、國博人文培訓等專業路徑深度引導教師專業提升。

3.打造共享體系——教育質量之“榮”

一個“動力群”多樣、“群動力”豐富的集團治理結構及其成果共享體系正在教育變革中全面生發。龍頭校史家小學（含遂安伯小學）因品牌延伸、平臺升級，規模效應日益顯現，在集團管理、課程建設、學生成長等方面形成一系列標準化成果。

史家七條小學把“和諧+七巧”的建設理念具化，彰顯“小而精、精而巧、巧而靈”的發展特色。學生質量明顯提升，片內學生回流率100%。史家實驗學校以“和諧+生態”為建設理念，獲評全國最美書院、全國心理教育基地。史家小學分校和西總布小學的教師也積極參與各項集團工作。