老師，謝謝你！

楊福久

作文（30分）

不久，我們就要告別美麗的校園，告別同學，帶著依依不舍的深情，跨入新的學校，開始新的學習生活。請你以“師恩難忘”為題，把師生之情寫出來。

要求：人物特點鮮明，敘事清楚，語句通順，字跡工整，400字以上。

這是一道命題作文，“師恩”是主語，是作文的中心。小學這六年來，和我們朝夕相處的老師不止一位，除了班主任，還有科任老師，可寫的素材是很多的。老師除了教給我們知識外，在其他方面也給了我們很多幫助和關愛，這些都是可以寫進作文里的。

“師恩”，就是老師對學生的恩情，不僅僅指的是授業解惑，也是日常方方面面的關心與關懷。一堂課、一次活動、一件事，甚至一句話，都會體現老師對學生的教誨和培育之恩。學生對一名老師是有自己的認識的，我們可以從以下三個角度去寫師恩：

①可隊“面面俱到”地寫師恩，如同對一位老師的全面評價，從宏觀上寫起。

②可以從“點”上寫師恩，記述一件事，寫得具體、生動。這就是從微觀上寫起。

③也可以“點面結臺”地寫師恩，有宏觀的，有微觀的，兩者有機結合地寫。

不管怎么寫，都應當“言之有物”，寫得感人。充分體現師恩的同時，寫好“難忘”，為什么難忘。以體現作文之題。

下面請同學們來看這三篇考場高分作文。

高分佳作1

寫作角度：面面俱到

師恩難忘

周芯羽

忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了那親愛的老師！沒有那不倦的播種耕耘，哪有這今天的林木青青……

有的人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人;有的人把老師比作一盞燈，在黑暗中給人們指出正確的道路;有的人把老師比作指南針，在有人迷失方向時指點迷津;有的人把老師比作園丁，默默地培育祖國的花朵;有的人把老師比作人類的靈魂凈化師，讓我們的心靈更加純潔……

常常聽說殷雪梅、宋芳蓉、鄭琦這些老師的先進事跡，不由自主地為她們的高尚而感動，但我們又何嘗不知道身邊的每一位老師，都是和她們一樣的偉大。面對同樣的處境，她們也會義無反顧地做出同樣的選擇！

老師是那樣勤奮，孜孜不倦。 “老黃牛”是對他們最好的比喻。多少個日日夜夜，他們不停地翻著早已倒背如流的教科書，研究教法，講臺為證，晨星為伴;多少次他們不厭其煩地為同學們講解問題，詳之又詳;又有多少老師到中年卻還在進修學習以期提高知識水平。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”敬愛的老師，在我們心中您是太陽，永遠放射著耀眼的光芒！現在我以最真摯、最真誠的情感對您說： “謝謝您，老師！我們會用我們的不懈努力來回報您對我們似海的深情！”

小鳥感謝天空，是因為天空讓它自由飛翔;溪流感謝大海，是大海讓它交上了許多朋友……而我感謝老師，是老師讓我從無知的種子變成了懂事的小苗。難忘師恩，師恩難忘！謝謝您，我的老師！

考場得分：20分（基礎得分）+7分（亮點得分）=27分

高分解密：這篇作文從多個方面人手寫老師，恰當地運用了排比、比喻等手法，并恰當引用了古詩，表述了老師的高尚精神，表達了作文的主題。且語言流暢、富有文采，不失為考場佳作。

高分佳作2

寫作角度：以點出發

師恩難忘

劉霖霖

如果你問我： “世界上最偉大的職業是什么？”我會說： “是老師！”老師，就如一束璀璨的陽光，照亮了我的心口。

還記得，那是一個大雪紛飛的日子，老師您在教室里教同學們做題。我背著書包從后門削肖走進教室，剛坐下，忽然不知是誰大叫一聲： “你們快看！那是誰啊？”嚇得我趕忙站了起來，全班幾十雙眼睛都盯著我，我不知所措地站在那兒，只覺得臉頰燒得火辣辣的。我平時的“死對頭”大聲地說： “老師，她遲到了，應該接受懲罰！”這家伙雪上加霜，叫我很難堪。

這時，老師拍了拍手，溫和地說： “這位同學已經同我請了假，她今天身體不舒服，所以來晚了，好了，你坐下吧。”我紅著臉，飛快地坐下了。

下課時，我被老師叫到了辦公室。老師坐在椅子上，也讓我坐下來，并遞給我一杯熱水，說： “快喝吧，暖暖身體。”我接過水杯，說： “謝謝老師。”老師笑著問我： “今天為什么遲到了呀？”我不好意思地說： “起床晚了。”老師聽了哈哈大笑。她說： “最近天氣變冷了，起不來也是正常的事，老師有的時候也起不來呢。”我知道老師這是為了不讓我尷尬，所以說了這番話。我羞愧得落下了眼淚。老師見到我哭了，趕忙拿紙巾給我擦眼淚，并對我說： “老師并不怪你，早上天氣又冷，誰不想在熱乎乎的被窩待一會兒呢？只是下次要注意哦，不能再遲到了，老師相信你可以做到。好了，快回去上課吧。”我點點頭，低著頭走出了老師的辦公室。

老師，謝謝您，您沒有當眾批評我，而是私下教育，給我留足了面子。我從心里感到溫暖。老師啊！如果您是大海，我就是遨游在海里的小魚;如果您是天空，我就是那展翅飛翔的小鳥;如果您是雨露，我就是被您滋潤，而茁壯成長的小樹。老師啊，我永遠感恩您！

考場得分：20分（基礎得分）+7分（亮點得分）=27分

高分解密：這篇作文的寫作角度選擇了從點人手，記述遲到這件事，有起有伏，生動感人。彰顯了老師在教學之外對學生的關愛之情和負責任的精神，保護了學生的自尊心，對學生的健康成長有著十分重要的作用和意義。通篇語言流暢，層）欠分明，是一篇好的記敘文。

高分佳作3

寫作角度：點面結合

師恩難忘

王微涵

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬;有人說，師恩似雨，因為春雨滋潤萬物，使人敬佩;有人說，師恩如陽光，因為老師溫暖和照亮了渴望知識的心靈……我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

我的班主任是位美女老師，有的同學說她“美若天仙”。她那一頭烏黑亮麗又干凈飄逸的長發常常被粉筆的灰塵染成了銀絲，而一根根銀絲包含著她對我們的無比關愛。她那張標致的瓜子臉上，長著一雙水汪汪的大眼睛，像是會說話，顯得格外靈氣。我們從她的眼睛里，就能夠知道什么是鼓勵，什么是誡勉。

班主任的外表看起來十分溫柔，但她對我們十分嚴厲。記得那天下午，我因上課回答問題連續錯誤，下課被老師叫到辦公室。我忐忑不安地望著她那張對我失望的臉，心里更是緊張，我慢悠悠地走到老師的面前，膽怯地說： “老……老師好！”老師看著我，毫不客氣地開口就說：“好學生就是起帶頭作用的，可是今天你一次次地回答錯誤，連咱班的倒數第一都做對的題，你卻做錯了！”這時，我的內心如同被雷劈了一樣，難受極了，差點兒掉下眼淚。知道我內心感受的她緩和了口氣，安慰似的說： “六年級了，你已經是大孩子了！這對你是很重要的一年，老師相信你，以后正確對待學習，就一定能做一個成績優異的好學生！”老師的話語，激勵著我，鼓舞著我，從那以后我加倍努力，終于考出了優異的成績。

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馬上就要畢業離開班主任了！可我忘不了那次她的嚴厲而又溫柔的督促，我永遠記得她的恩德。永遠永遠！

考場得分：20分（基礎得分）+6分（亮點得分）=26分

高分解密：老師的嚴厲也是一種恩德。這篇作文就點面結合地記述了嚴厲的班主任。寫得有血有肉，人情人理，且詳略得當。全篇語言通順，主題鮮明，結構安排得體，開頭和結尾都緊緊扣住主題，結尾還突出了“難忘”。是篇優秀的考場作文。