健美操教學中對大學生德育的培養

徐姜娟　朱平生

摘? 要：當代大學生處于中國特色社會主義的新時代，這是一個機遇與挑戰并存的時代，對大學生的綜合素質要求越來越高。大學教育是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，新時代高等教育要貫徹中國特色社會主義思想，利用好課堂這個主渠道，落實立德樹人的根本任務。結合健美操課堂自身的特點與學生的身心發展規律，緊扣細節，利用好課堂的各個方面，加強學生的德育培養，使學生成為德才兼備、人格卓越的社會主義建設者和接班人。

關鍵詞：健美操? 教學? 德育培養

中圖分類號：G831.3 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）12（a）-0195-02

健美操運動是20世紀80年代初進入我國，是集健身和娛樂為一體的健身項目，深受學生喜歡。健美操課堂有自己的特點，需要上下肢的協調配合發力、動作和音樂完美融合，理論和實踐相結合、娛樂性和枯燥相結合，練習的過程中需要師生之間、學生之間相互交流、相互協助。教師在教學的過程中要轉變教學理念，選擇合理的教學內容，利用現代化的教學手段，采用傳統和現代相結合的教學方法，在課堂的各個環節滲透德育內容，使學生在健美操課堂上學習運動技能的同時，思想得到凈化和提升、人格得到完善，使自己成為德才兼備、人格卓越的人，為自己以后走向社會、服務社會、實現人生價值打下堅實的基礎。

1? 健美操課堂開展現狀

（1）健美操是一項普及性強、深受學生喜愛的項目。健美操的內容更新快，每年都有新的內容呈現，需要健美操老師跟上時代步伐，多出去培訓學習，更新教學內容，使學生第一時間接觸到最前沿的教學內容。但現實卻事與愿違，通過走訪臨近高校發現，多數學校存在教學大綱和教材使用落后的現象，即使學校鼓勵教師走出去學習新的知識，由于各種原因，教師參與的積極性不高，可謂是：“年年歲歲人不同，歲歲年年花相似”;教師教學的目的僅僅是為了完成教學任務，課堂內容顯得陳舊、枯燥，學生雖然喜歡這個項目，但課堂參與度不高。

（2）兒童教育學中有一句話叫作有效陪伴，由此延伸到課堂叫有效課堂，我們體育課堂有一個共同的現象就是有效課堂時間不高，教師把所教內容給學生講授之后，學生模仿練習。學生自主練習階段，一臉茫然、不知所措，教學內容并沒有真正地進腦入心。學生上課僅僅一個旁觀者，積極性沒有被調動起來，體會不到健美操的魅力和精彩，感受不到上課的樂趣。

（3）習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿于教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。現在各個高校都在落實課程思政建設，各個學科找準與思想政治教育的結合點，體育教研部緊跟學校的步伐，不斷地組織部門教職工學習習近平在全國高校思想政治工作上的講話精神。健美操課程組的老師通過學習講話精神，深刻認識到要利用好課堂這個主渠道，遵循思想政治工作的規律，遵守健美操課堂的育人規律，結合學生的成長規律，提高自身的教學水平，轉變教學理念，做好學生的燭光導航;從學生的角度出發準備課堂內容，使健美操課堂生動有趣，內容新穎，過程精彩;在健美操課程中加強德育培養，堅持“以文化人、潤物無聲”，讓學生堅定信念，追求真、善、美。

2? 健美操的特點

2.1 動作有力度、協調、對稱

健美操的動作的力度是通過肌肉用力，加速到位、延伸制動來完成，做到有力不僵硬、松弛不松懈，給人干凈、利索的力量美，健美操的動作編排的對稱性，一套完整的健美操動作一般分為幾個小節，每個小節里面有左右對稱的8拍動作。要求學生上課的過程中有體能訓練、協調性訓練，最終使學生的動作舒展、有力度。

2.2 音樂是靈魂

操化動作的完成需要音樂的配合，每套健美操都有相匹配的音樂，音樂是健美操的靈魂，音樂的融入使動作富有激情和感染力。要求學生在練習過程中能聽懂音樂的節拍，感受音樂的美，在音樂伴湊下練習動作、釋放自我。

2.3 節奏強

動感的節奏，使學生在課堂上身心愉悅，情緒得到很好的疏導，敢于展示自己，提高自信心，積極樂觀地面對學習、生活。

3? 當代大學生的特點

當代大學生年齡在18～22歲左右，基本都是獨生子女，從小在父母的呵護下長大，學習能力和自我意識很強。90后的他們活波好動，思維敏捷，喜歡創新，有強烈的表現欲望，善于利用網絡等現代化的媒體手段。互聯網已經已經成為大學生日常生活的主要內容，網絡信息五花八門，思想容易受多元文化的影響，迷失自我。讓學生走出寢室，走向操場，感受陽光下運動，感受以其健康、力量、美等特點的健美操課堂，促進德智體美全面發展。

4? 如何在健美操課堂滲透德育教育

在學習強國的過程中，收看了《開講啦》一期節目，其中一位教授就講到了德，他在講到德才兼備中說道，什么為德，首先要學會愛人，其次是富有正義感，再次是學會分享，最后是真誠。看過之后，深受啟發，怎么才能利用好健美操課堂，培養學生的優秀品質，實現課程育人。

4.1 學會愛人

（1）在課堂上教師要以身作則，率先垂范。關注學生差異，關愛每個學生，對課堂負責，對學生負責，在內容的選擇上要根據大綱要求選擇適合學生的上課內容，內容適合學生的年齡特點，強度適中，目標明確。現代的大學生思維很活躍，上課有不遵守課堂紀律的學生，這時候作為教師要站在愛學生的角度出發，幫助學生改正時要注意語氣和語調。在教學方法上要體現學生的主體地位，讓學生積極參與進來。教師愛崗敬業、愛學生，讓課堂生機勃勃，充滿人文關懷。

（2）健美操課程是公共體育必修課程，班級是由學校各個專業的學生組成的混合班，在課堂上學生之間要相互包容、相互關愛、相互理解，愛我們的班集體，愛就是要奉獻，形成良好的班風。

（3）上課前體育委員整隊、點名，并詢問班級同學的基本情況，課堂上重視每個學生，了解學生的身心狀況，適合不適合上課，關心學生，讓學生在課堂上感受到溫暖。課后通過QQ群或者微信群交流，了解學生學習中遇到的問題，及時解決。

（4）每節課學生分組借還器材，在每節課上課前負責的組別要把器材借好，放到上課的地點，借還器材的過程學生要輕拿輕放，在上課的過程中藥管理器材，不丟失、不損壞，愛護公共財物。并且在接器材的時候對管理器材老師文明禮貌，尊重長輩。

4.2 具有正義感

愛是有底線、有原則的、愛事物真善美的一面，明辨是非。

（1）健美操課堂中，學生自主練習環節，有的同學練習得很認真，有的同學心不在焉，教師在巡回指導的過程中，要對不認真的同學明確指出來，明確告訴學生自主練習不是自由活動，要認真練習，老師給學生樹立一種形象，認真、嚴格，具有正義感。另外，健美操課堂一般會進行分組學習，各個小組的同學學習的動作是有快慢的，學得好的同學不能歧視學得不好的同學，如果小組中有這種現象組成員可以當面提出，及時改正，培養學生的正義感。

（2）健美操課堂可以設計比賽環節，要對遵守比賽規則，表現力和創新精神團體給予充分的肯定。比賽的裁判由學生組成，每個小組派代表擔任裁判工作，教師提前對學生進行培訓，各個裁判都會遇到自己小組的比賽，這時候裁判能否公平、公正地對小組進行打分，能否明辨是非，就是對學生的考驗，以此為融入點可以鍛煉學生的正義感。

4.3 學會分享

把自己學習的好方法、好的經驗和同學們分享，“獨樂樂不如眾樂樂”。

（1）健美操課堂學生的基礎不同，學習動作的快慢不一致，課堂的自主學習和分組學習環節，同學在分組學習階段分享自己的好的學習方法。健美操動作的編排是對稱的，教師課堂上教左邊的動作，讓學生探究學習另外一邊的動作，在練習和探究學習動作的過程中，是學生交流學習經驗和方法的階段，同學和同學之間、小組和小組之間進行分享和交流，提高上課的學習效率和氛圍，讓學生體會分享的快樂。

在各個小組展示環節，每個小組根據教師的要求，將自己課堂上所學內容進行隊形的創編，和音樂完美配合，各個小組同學進行表現力的訓練，然后再給同學進行展示和分享，分享展示創編的依據和靈感是什么。

（2）在課堂上設計有自我展示環節，每組學生各有所長，各個小組根據自己的愛好選擇與健身操有關的內容在課堂上進行展示，其他同學欣賞，對于班級大部分同學喜歡的內容，展示組的同學可以對同學進行現場的教學，把自己喜歡的內容和班級同學進行分享。

4.4 真誠

在過程性評價體系中，有學生的自評、生生之間、學生之間的互評等，學生自評、生生互評、師生互評階段，要真實、誠懇地評價自己和他人，課堂中自己好的地方在哪里，需要改進的有哪些，讓學生對于課堂每個環節都要認真對待，讓同學之間互相打開心扉，真誠相待。評價要真實、誠懇，真誠是做人的方法，讓學生認認真真學習、踏踏實實做人。

5? 結語

在健美操課堂上教師教授課程、組織比賽和小組展示等，教師采用講解示范法、分解教學法、提示法、帶領法等，學生采用模仿練習法，自主學習法、分組學習法等方法，在自主學習和分組學習階段讓學生學會交流，愛同學、愛集體，學會奉獻。在小組比賽環節，培養學生的正義感，小組展示階段，使學生學會分享，真誠等美德，以技能學習為載體，在健美操課堂鍛煉中提高對學生德育的培養，使學生的身心得到全面發展，使學生人性中最美好的東西激發出來，讓勤奮成為青春飛揚的動力，讓增長本領成為青春的能量，在如花的年紀，綻放出最美的自己。

參考文獻

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