在幼兒園中大班開展團(tuán)體早操創(chuàng)編的策略研究

藍(lán)瑛尹

摘 要：幼兒園早操是培養(yǎng)幼兒基本運(yùn)動能力，促進(jìn)幼兒身心健康的重要教育形式。雖然早操已成為幼兒園的常規(guī)教育活動，但在實(shí)際過程中還存在許多問題。團(tuán)體操與晨練的結(jié)合可分為四個部分：科學(xué)創(chuàng)編團(tuán)體操、選樂器應(yīng)體現(xiàn)“靈巧”與“活潑”；動作安排應(yīng)體現(xiàn)“趣味”與“愉悅”；運(yùn)動量應(yīng)體現(xiàn)“情趣”。“智力”和“密度”；非智力因素的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)“合作”和“意志”。

關(guān)鍵詞：幼兒園大班；開展；團(tuán)體早操；創(chuàng)編；策略

集體早操：我們稱之為集體早操，是指所有幼兒的參與，把集體體操形成為晨操，把晨操滲透到科學(xué)體操集體體操中，通過集體體操、集體體操、集體體操，松弛組由三部分組成。幼兒園早操是幼兒體育的一種組織形式，也是幼兒園日常教育活動，是保證戶外活動時間不可缺少的一部分。其主要目的是鍛煉身體，提高身體的移動能力，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，使兒童能夠開始快樂的一天新生活，對幼兒的身心發(fā)展起到非常重要的促進(jìn)作用。然而，幼兒園開展早操還存在著諸多問題，導(dǎo)致早操的教育功能發(fā)揮的不充分和有效。

一、當(dāng)前早操活動中存在的問題

（一）“任務(wù)”意識強(qiáng)

早操已成為幼兒園日常活動不可缺少的一部分，幼兒園也有相關(guān)的檢查標(biāo)準(zhǔn)，所以很多教師只把它當(dāng)作一項(xiàng)“任務(wù)”來完成。第二，晨練的功能定位非常單一。一般來說，晨練的作用僅限于發(fā)展兒童的運(yùn)動、體育鍛煉和身體健康。然而，在晨練中，對幼兒的情緒、良好的行為習(xí)慣、堅(jiān)強(qiáng)的意志力、協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)還不夠。

（二）早操編排“老套”且“舞蹈化”

目前，幼兒園的清晨鍛煉的要素往往過于拘泥于身體的各個部位的設(shè)計(jì)和安排，從上肢、腰部、下肢，到踢、跳、放松，整套動作都是循序漸進(jìn)、機(jī)械式挺舉。或者在舞蹈編排上太過舞蹈，多手動作用扭臀，不能起到鍛煉的目的，而且我們經(jīng)常可以在老師的身體上看到“蘭指”、“手腕”等舞蹈動作，體操適合女生，不適合男生，導(dǎo)致很多男生不適合。想做。缺少編隊(duì)變化，比如，在大班早上鍛煉十分鐘，幼兒編隊(duì)變化比較單一，基本上只有四兩欄，很少看到圖案，四周、左右兩隊(duì)走路和一些幼兒經(jīng)常使用的、活動范圍。ENT較大，需要雙方之間的一些地層合作。

二、團(tuán)體操融入早操的可行性

團(tuán)體操是一種綜合性的集體表演體操形式，由徒手體操、輕器械體操、隊(duì)形變化等形式組成，具有舞蹈技巧，經(jīng)過藝術(shù)加工。將團(tuán)體操與晨練相結(jié)合，將團(tuán)體操的成形變化納入晨練，將晨練的科學(xué)性和可操作性滲透到團(tuán)體操中，增加一些體育鍛煉，我們稱之為團(tuán)體操。寧練。集體晨練不僅能夠使兒童通過規(guī)范化、科學(xué)的運(yùn)動達(dá)到內(nèi)臟器官的正常發(fā)育，而且能促進(jìn)身體各部位的協(xié)調(diào)和靈活性，提高體質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，改善健康。其次，小組晨練也可以培養(yǎng)孩子的積極情緒，使孩子在音樂方面。伴隨著快樂的體育運(yùn)動，并獲得愉快的情感體驗(yàn)，從而能夠全身心投入到幼兒園生活的每一天。

三、四個體現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)編團(tuán)體早操

（一）創(chuàng)編團(tuán)體早操活動，器械選擇要體現(xiàn)“巧”和“活”

編制團(tuán)體早操時，應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)钠鞑模乖绮俑呒夹g(shù)性，提高兒童的興趣和創(chuàng)造力。首先，小組晨練設(shè)備的創(chuàng)建應(yīng)體現(xiàn)“巧妙”。其主要思想是充分利用儀器的特點(diǎn)，充分發(fā)揮儀器的作用。第二，團(tuán)體體操器材的使用應(yīng)貫穿整個節(jié)日，體現(xiàn)“活”。主要是指充分利用器械，使其能貫穿運(yùn)動始終，使孩子身體的各個部位都能得到充分鍛煉。

（二）創(chuàng)編團(tuán)體早操活動，動作編排體現(xiàn)“趣”和“樂”

（1）所謂“趣”就是要符合幼兒的“興趣”

培養(yǎng)孩子的興趣不僅是孩子的參與意愿，而且有助于提高孩子的整體素質(zhì)。編纂內(nèi)容應(yīng)貼近兒童生活。孩子天真天真，善于模仿。孩子們對他們感興趣和喜歡參與的事情特別感興趣。他們不僅熱衷于各種活動，從不厭倦玩耍，而且會生動而深刻地展示自己喜歡的東西。

（2）所謂“樂”就是要讓幼兒體驗(yàn)到“快樂”

游戲是兒童的本性。他們可以最欣賞游戲中的“快樂”。因此，我們把游戲元素融入到集體早操中，體驗(yàn)快樂的心情，培養(yǎng)孩子的合作能力。

四、在團(tuán)體早操編排中有關(guān)的注意事項(xiàng)

（一）教師首先在示范時要注意主配班的搭配，以利于幼兒的隊(duì)形變化

教師使用動作信號來指導(dǎo)兒童的隊(duì)形變化和游戲化的體育訓(xùn)練。最后，一名骨干教師領(lǐng)導(dǎo)了統(tǒng)一指揮部。

（二）團(tuán)體早操的動作數(shù)量要適當(dāng)

因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)整體效果，運(yùn)動越多越好，它就是面對所有孩子的能力。因此，如果把動作的有機(jī)重復(fù)處理好，不僅可以讓動作具有統(tǒng)一的美感，幼兒也容易學(xué)習(xí)。

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