高中生如何在實踐中提高經濟意識

劉昱江

摘 要：高中階段是學生形成正確價值觀念的重要階段，在此階段學生不僅要學習文化知識，還要強化經濟意識，以便更好的適應即將到來的大學生活。本文主要從四個方面入手，就高中生如何提高經濟意識加以探究，以期為有效強化高中生的經濟意識，為日后升入大學、進入社會做好準備。

關鍵詞：高中生；經濟意識；理財；錢財觀念

在應試教育的束縛下，高中階段一直被視為是最為關鍵的學習期，家長、老師包括學生自己，都將主要的精力聚焦在學科知識的學習上，忽略了綜合素養的強化。因此當代高中生普遍欠缺經濟意識，不懂得怎樣合理的消費，更不懂得如何實現錢財的應用價值，而我們高中生即將升入大學、走向社會，必須要學會獨立，只有適時強化自身的經濟觀念，才能更好地安排自己的生活。

一、從日常小事做起，關注經濟

日常生活中稍微留意一下，便會發現我們周圍充斥著各種各樣的經濟學知識和經濟現象，小至平時的衣食住行，大至世界經濟發展趨勢，都同經濟生活密不可分。我們高中生即將踏進大學校園，為了更好的適應社會，我們在日常生活中要注意仔細觀察周圍的經濟現象，不斷強化經濟觀念。以我們高中生日常使用的文具舉例，目前市面上常見的文具品牌主要有晨光、真彩、齊心等，因其優質的品質廣受大家好評，并且在價格方面大多都有固定的價格，可以說是物美價廉。然而，一些同學特別是女生在購買文具時不止考慮東西的品質也格外關注文具的外在是否美觀、新穎等，這便為很多對市場敏銳的小廠商創造了競爭空間，這些廠家投其所好，以良好的商品外觀吸引人眼球，然而這些小廠商生產的文具大都定價隨意，售價較高，且在材質用料上得不到保障。此外，細心觀察一下還可以發現，位于學校周圍的文具店，由于受位置優勢的影響客流量較大，價格往往會更高，大部分高中生不懂得貨比三家，往往花費更多的錢卻買了質次價高的商品[1]。

因此，在日常生活中，從細節著手強化經濟觀念，從點滴開始關注經濟是極有意義的。具備經濟理財思維的學生會事先貨比三家，選取質優價廉的文具，節省很多不必要的花費。

二、在家庭生活中學會理財

家庭是我們生活、成長的港灣，經濟是家庭立足的根本，不同家庭的經濟水平和生活方式都存在差異，父母會結合家中實際情況，對每周、每月的收入和開支加以科學規劃，以滿足各方面的需求。學生要想強化經濟觀念，可以以此為實踐平臺，做自己家庭的小管家，負責一周或一月家庭基本生活費的安排。比如：假設家里這個月的生活費為2000元，那我們就可將這些錢細分為衣食住行幾大類，再根據了解到的實際物價和所需數量進行整體匡算，按大類分配，再按細項合理安排，如費用稍顯緊張時，就能明顯地感受到比質比價的重要性了。

因此，掌握科學的理財、用錢方式能夠使生活過得更合理更舒適。首先，我們要有節約意識，把錢財用到實處，以剛性需求為總體原則，適當的享受生活為次之，這樣可以節約不必要的花費，為家庭財務計劃的落實奠定基礎；其次，擬定合理的家庭理財方案，結合家庭經濟情況，對各項收支做出細致的分配：哪部分用于日常花銷，哪部分用于教育支出，哪部分是必要的家庭儲蓄以備急需等。另外，適當的進行投資，獲取更多收益，例如有條件的家庭可以購置房產和貴金屬等保值增值的資產，以實現家庭資產的收益最大化等等都是我們在安排整體規劃時所必須考慮的。

三、構建科學的財務觀念

注重經濟意識的培養并不代表唯錢財至上主義，掌握一定的經濟常識主要目的在于引導我們更好的進行理財，凸顯錢財最大的價值，我們在思考時一定要注意精準地把握好主次，經濟知識的學習只是我們生活中的一部分，不能顧此失彼，忽略學業課程的學習，也不能只沉迷于理財而將學業放置于次要位置。要知道知識和技能才是最實用、最有價值的財富，只有不斷的充實自己，學習更多的知識和技能才是對人生最有效的理財。錢財只是工具，本身不存在好與壞，錢財可以使我們過上更優質的物質生活，我們要成為錢財的主導者，用錢財來干更多有意義的事情，而并非錢財的奴隸。因此我們一定要構建科學的價值觀，依靠合理的途徑賺錢，采用合理的方式花錢[3]。

四、分析日常消費現狀，學習基本金融常識

為了了解目前中學生的日常消費情況，我專門選擇了十幾名家庭條件不同的同學進行了深入交流，得知同學們的日常花費大體包括下面幾類：一是學習方面，主要用于購買各種書籍資料、文具用品等；二是生活及飲食方面，一些同學很喜歡一些小物件，小零食，用在這方面的支出也占很大一部分；三是娛樂方面，青春期的青少年樂于交友，各種朋友聚會、生日會、假期游玩等活動都是一筆支出。因此，最好養成記賬的好習慣，把日常消費做好記錄，把其中不必要的花費標記好，從而有效縮減花費，節約使用手中的零用錢。

調查還發現，很多同學在日常的生活中不懂得事先做規劃，有多少花多少，沒有儲蓄意識，導致急需用錢時沒有儲備，如此下去，很容易在將來的大學階段出現那種花光正常生活費后，就向社會上的非法小貸公司高息借貸，然后欠下高額債務的情況。因此我們高中生要從現在做起，從自身做起，掌握理財的常用方法和小竅門，例如可以辦張銀行卡，把平時多余的零錢存起來，當零錢積攢到一定金額后，就可以購買一些安全性高且按日開放或定期的理財產品。這樣我們從中不僅能學習一定的金融常識，還能親身體驗經濟在我們生活中的重要性。

誠然，尚處于高中階段的我們，無論是在經濟思維還是知識接受水平方面都存在很多的不足，一定不要脫離實際，急功近利。經濟意識的強化和知識的學習并不是一蹴而就的，只要我們善于觀察、勤于思考和總結，相信經過長期的積累，一定會逐漸成熟，形成自己正確而清晰的價值觀。

五、結束語

綜上所述，我們高中生要多方面觀察生活中的經濟現象，構建科學的經濟觀念，為日后升入大學、進入社會做好準備。

參考文獻：

[1]鄭添陽.高中生提高經濟意識的實踐與探索[J].才智，2018（4）.

[2]劉怡.高中生提高經濟意識的實踐與探索[J].環渤海經濟眺望2018（9）.

[3]楊心笛.在高中數學學習中融入財經意識的思考[J].經貿實踐，2018（01）.