職業技術學校美術教學時代創新的探討

摘 要：美術教學實踐過程中應關注對學生藝術素養的培養，同時注意夯實美術基礎知識，不僅要加強美術基礎教學，同時還要形成實踐應用意識，著重培養學生的創新意識。教師可以為學生提供多種實踐機會，以提升學生應用美術知識的能力，激發出學生對美術教學的興趣，充分挖掘出學生的藝術潛能，最終促進學生綜合素質的提升。

關鍵詞：職業技術學校；美術教學；時代創新

美術教育在當代學校教育中有利于促進學生全面發展，有利于更好地塑造健全的人格，同時還能進一步完善學生的美術素質，推動素質教育工作的順利開展。在職業技術學校教學中，美術教育應與其實際情況相符，教師應結合其學生具體特點，在教學過程中積極改革與創新，探索出富有符合時代感的、適合職業教育發展的道路，全面突出學生的個性發展。

一、 結合學生特點營造藝術氛圍

大部分職業學校學生在審美素養、文化素質上都有所欠缺，因此，教師在美術教學中應著重關注對學生興趣的培養，著眼于全體學生開展美術教學。在職業學校性質限制下，教學過程中往往不能要求每個學生都將當藝術家作為目標，但是挖掘學生藝術天賦、發揮教師引導作用是非常必要的，同時教師還要注意，傳統教學方法已經不符合當前的時代特征，必須在現有教學方法基礎上進行創新，充分把握好青少年的個性特點展開教學。例如，現代的青少年都很喜歡漫畫，教師可以抓住這一特點進行引導，開設手工制作方面的課程，組織“手工課外興趣小組”，將手工制作與美術教學結合起來，將現代與傳統、生活與藝術結合起來，開展折紙花、十字繡及廢物改造等活動，如2011年安徽“文明風采”競賽中，學生作品《虎頭鞋制作》榮獲國際級三等獎及省級一等獎。

二、 通過美術實踐提升創新能力

美術教學實踐過程中，培養學生的創新意識、實踐能力非常關鍵，可以積極開展富有創造性的教學課堂，借助于多種條件，從多角度、多層次及多途徑提示認知對象，積極開展思維訓練，啟發學生快樂的生活和學習。通過深入分析教學目標，教師可以結合教學活動本質需求的不同，確定每次具體的教學活動主題，并充分利用計算機創設出與主題相關的教學情境，根據教學需求收集信息資源、設計優質課件，優化整合本次教學活動需要的資源，力爭在本次活動中將信息資源的積極作用充分發揮出來。數字化信息技術在美術教學中的運用，可以將圖文色的設想充分表現出來，構造出理想的美術載體，在此基礎上創造出理想的美術作品，并結合教學需求高效率的開發新媒體技術，更好的突破傳統美術教學實踐中的難點，立足于本民族文化精神，去實現傳統教學實踐中很難實現的教學理想，這樣的實踐可以促進學生加強對美術規律的探索，進一步加深對美術規律的理解。

三、 開拓想象空間以激發創新意識

教師在執行教學任務時，要有較高的業務水平，這樣才能為學生創建出有助于培養學生能力的空間。對于那些不喜歡交流的學生來說，應盡快引導其熟悉周圍環境，讓他們看到一個溫馨的、有趣的學習、生活環境，這是作為美術教師的責任。具體來說，教師應根據學生心理特點的不同，為其創建和諧的環境，以引發學生之間的交流和溝通，有利于培養學生如何面對生活，這樣在面對難題時就可以迎刃而解。不管干什么工作，思想態度都與其工作熱情高漲與否直接相關，而良好的習慣都是從小培養的，教師應以極大的熱情引導其養成好的生活環境，激發出學生的學習興趣，更快的適應新環境。語言交流是提升學生文化素養的根本所在，只有將基礎抓牢，結果才能有所保障，因此必須確保功夫落到實處。

四、 側重不同專業特點，為以后創業服務

由于職業學校自身的限制，其教學要求與其他學校存在一定差異，需要將教學重點放在培養學生專業技術能力上。由于職業技術學校對文化成績并沒有過分渴求，教師可以適當調整美術教學內容，注意降低教學難度及對教學內容的要求。例如，工藝玻璃專業教學中，教師為了拓展學生知識面，在教學中應注重基礎性色彩，同時著重講解色彩對比、色彩調和及色彩變化等一系列問題，這對于學生的創新能力、分辨色彩能力的培養非常重要；營銷專業美術教學中，教師會將重點放在書法教學上，通過對書法的練習為其傳授美術技能與相關美術常識，促進美術教學與對學生職業要求的結合，從整體上提升學生的專業技能，這對促進學生以后的發展非常有利。

五、 為學生創造成功機會，使其自信面對未來

對于職業技術學校學生來說，成功的經歷有助于更好地提升其自信心，更好地提高學生的創造力，同時可以幫助其培養學生積極的人生觀與價值觀。青少年的模仿力和創造力都比較強，但是往往缺少意志與恒心，職業技術學校的畢業生與普通學校畢業生相比，需要更早到社會上去接觸社會，所以職業技術學校美術教學中，教師應加強指導的力度，在指導過程中多聽取學生的想法和建議，充分尊重學生的意見，委婉地提出看到的錯誤，讓學生接受的心服口服，只有這樣，才能很好地幫助學生改正錯誤，并與學生之間拉近距離，這樣可以更好地為以后的美術教學做好鋪墊。

六、 結語

綜上，職業技術學校美術教學中應積極培養學生的創新精神，根據教學改革進一步深入，并利用多媒體技術手段輔助教學，將時代的快速發展作為切入點，構建起利于創新思維的空間，包括生活空間與學習空間，并將多媒體技術引入到現代美術教學實踐中，不斷推進現代美術教學的進程，以利于更好地培養學生的創新意識與創新能力。此外，職業美術教學各環節對學生來說都非常重要，因此教師必須提升自身素質，利用多種教學方法引導、鼓勵學生，這樣才能促進美術教學效果的提升。

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作者簡介：

馬澤芳，廣東省廣州市，廣東省經濟貿易職業技術學校。