淺談新高考背景下高中生涯規劃課程的重要性

摘 要：新高考環境下很多學科都做了調整，而相關的教育政策也做出了巨大的改變。在這個時期作為教育工作者，我們需要時刻觀察教育的發展動向，及時為學生排憂解難，并且提升自身的教學素養，以便面對更大的挑戰。作為學生而言，他們同樣需要進行更為合理的生涯規劃以便適應這一系列的改變，而高中生涯規劃課程作為這方面的重點課程，其重要性便可想而知了。本文就將結合新高考背景帶來的改變簡要闡述高中生涯規劃課程的重要性。

關鍵詞：高中生；新高考；教學改革；生涯規劃

生涯規劃作為高中教育課程的重要組成部分是尤為重要的，由于其對學生未來的發展、學習動機的明確、學習興趣的培養都有很大的引導作用，因而可以說生涯規劃課程著眼的并非學生學習本身，而是為學生的長遠發展打下良好的基礎。但是由于過去我國教育情況的特殊性，導致很多學校盲目地追求學生的文化課程分數，從而忽略了對于學生本身的基礎建設，因此造成生涯規劃課程往往不受學校的重視。但是在2014年，隨著“增加學生選擇權，促進科學選材”的高考改革方案出臺，這一切有了極大的改觀。生涯規劃課程由于對學生未來的學科選擇、課程學習乃至人生規劃都有很強的指導作用。因此隨著高考教育改革措施的出臺，生涯規劃課程也逐漸受到了廣大學生、家長、老師的重視。在當今這個教育環境下，我們重新審視高中生涯規劃課程，不難發現其巨大的重要性：

一、 高考改革與生涯規劃教育關系密切

在新一輪高考改革后，高中階段的教育與學習也發生了巨大的變化，各高校為調整招生方式勢必強調對于學生全方位的素質要求，而扭轉學生的學習現狀，學生在這個新平臺下務必要做好長遠的規劃，打造更加適合自己發展方向的學習方法。學生的選擇權得以增加，其內涵遠遠不止選擇權的增加，其增加的除去學科的選擇以外，更增加了社會和高校對于學生興趣的培養重心。學生在進行廣泛學習的同時也會逐漸發現自身的興趣所在，而在培養興趣的過程中，如何將興趣變為專業，如何讓專業引導學習便是高中生涯規劃課程所要解決的重要問題之一。學生在學習的過程中常常面臨著一個很大的問題“我學這個究竟為了什么”。解決這個問題的方式往往可以從此課程中慢慢探索。從2017年起，高考不再區分文理科，考試科目也由過去的3+1變成了3+3，雖然語文、數學、英語課程依舊在考試中所占比重很大，但是另一半的學習內容學生完全可以自由掌握，因此學生在學習的過程中會變得相對自由，但是這種自由同時帶來了很多問題，比如“學習這些課程未來我能從事什么”“我想從事××行業，我該從哪些課程著手”“我的興趣在××上，我應該如何進行合理的時間安排”等等，這些問題往往以學生和家長的見解很難給予一個十分準確的答案，但是高中生涯規劃課程由于其內容大多汲取了很多優秀教師、社會學者、就業專家的經驗知識，綜合了社會各界對于高中生生涯的規劃意見和輔助參考信息，對學生未來的發展具有很大的參考作用，并且在學習此門課程的同時也能夠引導學生學習社會、觀察社會，幫助學生樹立起正確的學習觀、社會觀、價值觀，使學生在未來的生活中能夠更好地適應學校融入社會，讓學生能以更廣闊的視野、更深邃的眼光在高中教育綜合改革的進程中綜合考慮生涯規劃的學習目標、任務與實施方式，推動高中生涯能夠更好地滿足這一階段學生成長的特殊性所帶來的對學生學習的要求。

二、 職業生涯規劃課程對高中生教育任務的完成有極大的促進作用

生涯規劃是人們在對“職業指導”理念與實踐不斷進行反思與超越的過程中逐漸發展起來的，其任務隨著社會發展對教育的需求變化而不斷地更新。但是我們目前的高中課程的教學進度往往不可能在短時間之內進行大量的升級更新，因此我們很難要求一些知識類學科針對目前的教學改革進行過多的變化。而生涯規劃課程一直是強烈結合教育界變革，不斷更新教學內容的學科，時刻貼合學生未來發展及國家政策的需求，在不斷改進、變化的教育中，本學科一直處于改革的最前沿，時刻貼合學生的發展。因此生涯規劃課程可以說在很大程度上幫助學校及學生解決了未來向何處發展、怎么發展等一系列問題，不僅幫助學生著眼于目前的學習生活，還對學生順利升入理想大學、走向社會奠定了良好的基礎。目前高中學習的主要任務分為兩大部分，一部分為指引學生的學習，幫助學生正確掌握學習技巧、提升學習技能、掌握學習方法，塑造學生成為一個德智體美全面發展的國家儲備人才；另一部分則是解決學生本身的問題，幫助學生找尋未來的發展方向，促使學生更好地融入社會以便未來為國家的發展做貢獻。而生涯規劃課程本身則是針對這兩大任務制定的一系列的教育機制，輔助學生更好地完成這兩個任務，幫助學校及老師輔導學生，指引學生為學生未來的道路指明方向。從這些角度觀察，我們便不難發現，其實職業生涯規劃本身便是一門實用性極強的學科，能夠為學生、家長、學校帶來的收益遠遠超出一些所謂專家的“特別指導”，其重要性不言而喻。

三、 職業生涯課程對高中生的健康成長幫助很大

目前高中生的成長問題是困擾學校、家庭乃至社會的重要問題之一。高中生尚處于青春期，而大量的文化知識和社會信息的涌入使得本就處于不穩定狀態的高中生們愈發的躁動也愈發的迷茫。目前青少年犯罪概率正處于逐年上升的趨勢，究其原因，一方面是由于青少年本身所處年齡段情緒十分不穩定，容易做出一些沖動性的舉動；而另一方面則是由于學校和社會缺乏對于高中生的正確指引，大量的信息涌入學生的腦海中，而中學生對于信息的篩選能力有限，社會經驗也十分匱乏，很容易在信息的選擇中陷入迷茫，進而導致其受到不良信息的蠱惑做出一些不可挽回的事情。生涯規劃課程能夠幫助學生在學習生活中樹立起正確的努力方向，讓學生們能夠看清自己未來前進的道路，可以十分有利地幫助學生找尋正確的自己，進而解決社會和學校的工作壓力。

總而言之，生涯規劃課程對于學生的發展、學校的管理、社會的需求都有很大的促進作用。這門學科不是一門印刷在書本上、停留在學校里的課程，而是一門能夠帶領學生走向正確道路的學科，因此在新高考背景下高中生涯規劃課程是一門于學生、于學校、于社會均十分重要的學科。

作者簡介：

林閩，福建省石獅市，石獅市石光中學。