小學信息技術智慧課堂建構策略研究

張曉宏

摘要：現在我們國家正在飛速發展，無論從什么方面來看，我們國家全方位飛速發展，尤其是在教育這一方面，我們國家現在越來越重視教育。因為教育是民生之基，我們一定要抓好教育，因為一個人只有受過良好的教育才可以成為國家的重要力量。現如今我們國家在“小學教育”這一方面逐漸重視起來，因為小學教育相當于人生的一個萌芽階段，我們一定要在小學時期給孩子最好的教育并且培養他們好的學習習慣。

關鍵詞：小學教育;信息技術;智慧課堂

中圖分類號：G623.58文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）01-0133-01

現在我們的時代是一個到處都充滿著信息化的時代，所以我們現在所有的人都離不開信息、網絡。現在的孩子從小開始就接觸信息網絡，所以我們的教學模式也要緊跟時代的步伐，讓學生正確使用網絡，并且熟練地操作很多的必備軟件，所以我們作為一名信息技術老師，我們要打造一個正確的、高效的課堂。現在我們在很多學校已經看到教學模式有所改進，我們現在的信息技術課程已經發生了很大的變化，我們不斷的把自己的教學水平提高，這樣就可以讓我們學生學到更多的知識。所以我們一定要時刻反思自己的教學模式是否適應自己學生，他們對于學習的興趣是否很濃厚。

1.讓學生正確的認識信息技術

現在我們國家教育部門都在激勵推行“信息教育”這一教學模式，因為現在我們國家是一個信息化全覆蓋的國家，無論我們走到哪里我們都離不開網絡，我們現在很多時候都需要我們掌握一定的信息技術能力，就像古人所說，書不怕多讀，我們要全面發展學生，讓學生成為一個德智體美全面發展的優秀學生，所以我們應該在上課的時候要真正的把信息技術帶進課堂，讓學生真正的喜歡上信息技術，所以我們要讓學生喜歡上信息技術這門課，讓學生學會更多的知識。

例如在三年級上冊的《打字游戲》這一節課中，我們可以在上課的時候先讓學習認識一下軟件的圖標，在讓學生先練習一下打字，讓學生多多熟悉一下鍵盤，我們也可以讓學生先在課下背一下五筆字根，這樣有助于學生更好的學會打字這一個技能，然后在上課的時候先在打字軟件上練習一下打字，我們一定要讓學生學會正確的打字姿勢，因為正確的打字姿勢可以減輕學生由于長時間坐在板凳上對身體的傷害，還可以培養學生好的打字習慣，提高打字的效率和質量，讓學生熟練打字技巧之后，我們可以通過做一些小的游戲來提高學生學習電腦的積極性和興趣，所以我們要讓學生正確的認識信息技術，來提高我們當前的教學水平。

2.給學生實踐的機會，多多練習信息技術

現在的教學模式已經有很多的進步了，我們以前的學生都沒有信息技術這一門課程，現在由于我們國家的飛速發展，我們現在有了信息技術這一門課程，所以我們不僅要讓學生熟練地學會信息技術，還要讓學生更加熟悉電腦以及我們現在所必須熟悉的辦公軟件，所以我們要給學生實踐的機會。

例如在三年級的《畫圖工具》這一節課程的時候我們可以給學生一個任務，先熟悉這個軟件，如何更好的使用這個軟件，知道每個小工具的都是用來干什么，通過這樣的實踐活動不僅可以提高學生自主學習的能力，還可以讓學生自己去思考去學習電腦，培養學生自己動腦的習慣，鍛煉思維活躍度，然后給學生一個實踐的機會用畫圖軟件來畫一個自己的喜歡的圖畫，然后再附上自己最喜歡的話語。所以我們要給學生更多的實踐能力，讓學生真正喜歡上信息技術。

3.讓學生熟練的掌握信息技術

現在我們國家的科技十分發達，現在我們很多時候與他人聯系都是使用微信以及其他的電子通訊設備，所以我們更應該順應時代的發展，讓學生更好的學習信息技術，只有學好信息技術，我們才可以適應當今時代的發展，因為現在我們國家發展十分迅速，我們的教學水平以及教學方式也有了很大的進步，現在我們國家在教學方面還實行了利用移動端軟件進行作業的上傳以及作業的解答，所以我們要讓學生盡快的熟悉運用信息技術，只有這樣才可以為學生在學習方面提供了很大的便利，所以我們要讓學生熟練的掌握信息技術。

例如在學習《基本辦公軟件》這一節辦公軟件學習課程時，我們可以先給學生一個已經編寫好的word文檔，讓學生先自己找一下我們應該如何變換字體，如何改變字體的顏色，以及如何設置段落的格式，先讓學生有一個自己琢磨的過程，然后我們再開始仔細的講解，我們要讓學生真的學會這些日常辦公軟件的使用，因為這些辦公軟件無論是在初中還高中甚至是以后工作的時候都必須要會用的，所以我們一定要讓學生熟練的掌握信息技術這一門課程，因為這門課程就是為了學生以后更好的使用電腦以及做一些其他內容的基礎，我們只有讓學生有一個好的基礎，才可以促進學生更好的學習其他科目，有利于提高學生學習電腦的積極性，所以信息技術是現在學生必須掌握的一門課程。

總而言之，信息技術是現在最需要的一門知識，我們要讓學生更好的接觸信息技術，真正的喜歡上信息技術。

參考文獻：

[1]楊福星， 謝李偉. 網絡教學平臺支持下的小學信息技術智慧課堂——以《重建美好家園——繪制自選圖形》一課為例[J]. 教育信息技術， 2014（12）：50-53.

[2]楊晨， 張秀琦. 中學信息技術智慧課堂有效性研究[J]. 中小學電教， 2017（11）：25-27.