紅色經典音樂助推大學生思想政治教育工作研究

葉濟璇

（福州大學至誠學院，福建 福州 350001）

在新時期，多元化的思想與文化對當代大學生造成一定沖擊，致使部分學生民族精神削弱與國家觀念淡化。因此，高校大學生思想政治教育工作需要積極進行改革，在教育工作中融入紅色經典音樂教育，使二者有機融合，充分發揮紅色經典音樂助推思政工作的作用，使學生能夠在全新思政教育工作中更好地樹立自身三觀，提升思想政治素養，為高校思政教育發展提供保障。

一、紅色經典音樂的基本概述

紅色經典屬于獨特文藝現象，在中國特色社會主義文化生活中產生，具有一定時代特性。在20 世紀80 年代的早期，紅色經典被用來指稱文革中的樣板戲，隨著中國社會的發展，紅色經典含義開始泛化。到90 年代以后，紅色經典主要指一些典范性作品，這些作品能夠對工農兵生活與社會政治運動進行反映，具有美術、音樂與文學等多種表現形式。而紅色經典音樂內涵與紅色經典內涵之間存在一定屬種關系，主要指音樂層面的典范性作品，這些作品具有民族精神與愛國主義精神，能夠對中國共產黨領導人民進行民族獨立、民族解放與民族富強進行有效反映，屬于時代頌歌，具有鮮明的政治性、階級性、革命性，并具有教育意義與感染力。

二、紅色經典音樂對大學生思想政治教育工作的助推作用

1、堅定學生理想信念

紅色經典音樂對大學生思想政治教育的助推作用，體現在紅色經典音樂能夠幫助大學生堅定自身理想信念。當代大學生堅定理想信念主要指，對共產主義崇高理想的堅定，對現代化社會主義建設信心的堅定，對馬克思主義信仰的堅定。當學生在學唱和傳唱紅色經典音樂過程中，叩擊心靈，產生共鳴，從簡潔樸素的歌詞中感受鮮明強烈的愛國熱情，在豪邁、激昂、熱情的旋律中感受鮮明、強烈的愛國熱情。例如，《把一切獻給黨》、《紅梅贊》、《松花江上》等紅色經典音樂歌曲，能夠使大學生充分了解革命先烈的革命精神與民族精神，在歌曲欣賞與演唱過程中，振奮自身精神，增強學生信心，使學生能夠以更飽滿的熱情進行學習與生活，潛移默化的推動學生堅定自身理想信念。

2、激發學生愛國情懷

大學生作為我國優秀青年，需要對自身肩負的使命進行充分認識，重視自身振興中華的責任義務，需要其借助強烈責任感對義務進行有效履行。大學生愛國主義精髓指學生能夠從身邊小事做起，主動自覺地對民族尊嚴與國家利益進行維護，體現大學生愛國主義情懷。當代大學生的愛國之情與報國之志，是民族發展與國家富強的重要基礎。而紅色經典音樂在高校思想政治教育工作中的融入，能夠引發大學生回顧革命歷史，鼓舞學生斗志，使學生精神境界實現提升，培養其民族自信心與自尊心。因此，紅色經典音樂對于大學生思想政治教育工作而言，具有激發學生愛國情懷的重要推動作用。例如，《祖國頌》、《我的祖國》等紅色經典音樂歌曲，可以在高校思想政治教育工作中有效激發學生愛國主義情懷。

3、鑄就學生民族精神

當代大學生受成長環境影響，更注重個人小利，對于民族大義不夠重視，高校思想政治教育工作亟需重視這一問題，在教育工作中積極融入紅色經典音樂，幫助大學生重鑄我國優秀民族精神。紅色經典音樂助推大學生重鑄民族精神，體現在以歌曲形式在大學生群體之間弘揚愛國主義精神，培養大學生愛好和平、自強不息與勤勞勇敢的精神，并引導其將這些精神有效轉化成實踐行為，使其具有足夠的現實動力。例如，紅色經典音樂《黃河頌》歌曲，將其融入高校思政教育工作，可以使學生充分體會我國五千年華夏文明歷史與革命奮斗史，幫助大學生鑄就勤勞勇敢這一民族精神。或者以《公仆贊》經典紅色歌曲，鑄就大學生孔繁森精神，使其借助這一民族精神更好的服務社會與報效祖國，增強學生民族責任感，有利于學生思政素養得到全面發展。

三、紅色經典音樂助推大學生思想政治教育工作的路徑

1、加強紅色經典音樂重視

高校借助紅色經典音樂推進大學生思想政治教育工作，提升大學生政治素養，需要學校領導層人員與相關教育部門加強自身對紅色經典音樂應用的重視，使紅色經典音樂能夠在大學生思政教育工作中有效發揮積極作用。例如，學校的宣傳部、學生工作部門、各級黨委與團委，充分認識到紅色經典音樂的重要性，對紅色經典音樂與大學生思想政治教育工作的結合進行重新認識，在校園內大力倡導紅色經典音樂的應用。高校將紅色經典音樂融入思政教育工作的各個層面，比如，思政課程、思政教育內容、思政教育活動以及校園文化建設等層面，從而全面性支持思想政治教育工作借助紅色經典音樂有效發揮育人作用。

2、紅歌內容融入課堂教學

紅色經典音樂發揮大學生思想政治教育工作的助推作用，需要通過以紅歌走進教學課堂的方式，實現大學生政治素養的提升。高校思政教育課堂融合紅色經典音樂，可以結合教學內容需求，在思政課堂教學過程中，合理設置安排紅色歌曲環節，使其處于最佳時段，充分發揮其教育作用。例如，思政課程教師講解改革開放相關內容時，可以在課前為學生播放《春天的故事》這一歌曲，使學生通過歌曲了解改革開放教育內容，解決傳統課堂教學過于枯燥的問題，提升學生學習興趣，使學生帶著疑問主動參與課堂知識內容的學習，增強思政課堂教學效果。教師在講解祖國完全統一理論相關內容時，可以在課中為學生播放《七子之歌》，將歌曲的內涵以及由來等內容與教學課本內容有機結合，讓學生更好地理解教材內容，鼓舞學生為實現祖國統一與民族復興而奮斗。高校思政課程教師也可以在課堂教學結束時，結合教學內容，為學生播放適宜的紅色經典歌曲，鼓勵學生合唱，激發學生情感共鳴，強化思政課堂教學效果，升華教育主題。

3、豐富紅色音樂教學活動

紅色經典音樂助推大學生思想政治教育工作的重要路徑之一，是豐富紅色經典音樂教學活動，也就是說，在大學生思政教育社會實踐活動中融入紅色經典音樂，實現紅色經典音樂助推作用的充分發揮。大學生思想政治教育工作不能脫離學生生活現實，聯系學生生活實際的思政教育才能引起學生的共鳴，激發學生的學習興趣，使思政教育質量具有保障。而紅色經典音樂在大學生思想政治教育工作具體實踐活動中，能夠發揮著重要的推進作用，能夠有效拉近生活實踐與課本理論的距離。因此，高校大學生思想政治教育工作需要結合自身條件與所處地理位置情況，在思政教育工作中融入紅色經典音樂內容，引入紅歌文化，為大學生提供形式多樣的思政教育社會實踐活動。例如，高校思政教育工作者可以為學生提供紅色旅游活動，在活動開始之前進行活動內容的精心設計，組織學生重溫長征路，沿途引導學生進行紅色歌曲歌唱，加深學生紅色文化印象與理解，潛移默化地提升學生思想政治素養。高校還可以邀請老紅軍為學生提供革命事跡報告，以該活動的推進，加強大學生思想政治教育，并且借助老紅軍對紅色歌曲的演唱，可以進一步感染學生，使其堅定自身理想信念與愛國熱情。

4、以紅歌為載體建設校園文化

大學生思想政治教育工作可以通過以紅歌為載體建設校園文化的方式，充分發揮紅色經典音樂的助推作用。高校校園文化屬于一種特殊的教育力量，無形卻教育作用顯著，區別于思想政治教育課程，校園文化沒有具體的空間與時間，但是卻能深刻影響學生世界觀、價值觀與人生觀。因此，高校大學生的思想政治教育工作可以借助紅色經典音樂中的紅歌文化，實現校園文化的有效建設，在大學生思想政治教育中充分發揮紅色經典音樂作用。紅色經典音樂中紅色歌曲的傳唱，有利于大學生更好地將集體主義與愛國主義付諸實踐，以音樂載體為大學生思想政治教育注入活力。例如：高校可以在革命相關紀念日，組織教師與學生共同參與紅色歌曲大合唱活動，以學生樂于接受的紅歌傳唱形式，使紅色經典音樂在大學生群體之間實現深度精神感召力，借助貼近學生生活的宣傳形式建設校園文化，引導學生形成正確價值觀，激發學生愛國主義情感，體現紅色經典音樂在大學生思想政治教育工作中的助推作用。

結語

綜上所述，紅色經典音樂助推大學生思想政治教育工作，需要大學生思政教育工作者清楚紅色經典音樂內涵，重視其作用與意義。在具體思政教學工作中，采取加強紅色經典音樂重視、紅歌內容融入教學課堂、豐富紅色音樂教學活動、紅歌載體建設校園文化等措施，實現思政教育工作與紅色經典音樂的全面性融合，為大學生提供更有價值的思想政治教育。