“基于移動學習終端的數字化學習”課題簡介

一、課題名稱：基于移動學習終端的數字化學習

二、申報級別：全國教育信息技術研究課題

三、課題編號：14109

四、立項號：186220031

五、課題類別：重點課題

六、課題指南號：數字教育資源的建設與應用研究

七、研究類型：基礎研究

八、提出目的

（一）中小學英語數字化學習的現實之需

1.技術層面——科技發展的需要

2.理論層面——終身學習和學習型社會的需要

（二）中小學英語數字化學習的現實之困

1.偏理論化，缺少實證研究

2.技術不成熟、資源不完善

九、研究內容

本課題以移動學習終端在中小學英語數字化學習中的應用案例為主要研究方向，以全國不同地區的中小學英語教師和學生為研究對象，其研究內容主要包括：

第一，通過研究基于移動學習終端的數字化學習的內涵、特征和構成要素，分析、明確數字化學習與遠程學習、移動學習、泛在學習、非正式學習之間的異同，并形成理論結論；

第二，通過本課題的研究與實踐，構建基于移動學習終端的中小學英語數字化學習平臺；

第三，通過實際平臺應用的使用情況，掌握目前基于移動學習終端的數字化學習在中小學英語教學和學習中的應用現狀；

第四，根據應用現狀案例和調查結果，分析基于移動學習終端的數字化學習是否會影響中小學英語教與學，若有影響，表現在哪些方面，并提出可供學習的方面和對不足的改進措施，推動當前數字化學習的發展；

第五，找出目前中小學教師和學生在進行基于移動學習終端的英語數字化學習中存在哪些困境，并分析造成困境的因素有哪些，應從哪些方面幫助目前中小學英語教與學走出困境。

十、實施計劃

第一階段（2018年7月—2018年9月）

文獻資料調查階段，對國內外相關研究資料進行整理、歸納、分析、評價、綜合，整理出當前具有代表性的理論觀點，在此基礎上形成與本課題相關的理論結論。

第二階段（2018年10月—2019年1月）

通過訪談調查對全國中小學英語中使用移動終端進行教學和學習的教師和學生進行分層抽樣調查，確定基于移動學習終端的中小學英語數字化學習平臺構建模式。

第三階段（2019年2月—2020年3月）

根據中小學英語課程目標和內容，完善已有的以移動終端為主的中小學數字化學習平臺，開發以平臺為主的中小學英語教與學課程，并對教學設計進行分類和實施，形成相關案例。

第四階段（2020年4月—2020年12月）

優化案例集，并根據反饋和修改意見不斷完善平臺建設。

第五階段（2021年1月—2021年5月）

形成基于平臺的數字化教與學體系，歸納、總結項目實施情況，整理資料，撰寫論文，形成成熟的平臺，收集教師的教學案例和相關影像資料，收集學生創新成果作品集，召開結題研討會。

十一、探究方向

1.智能學習平臺支持下英語翻轉課堂教學的研究

2.“互聯網＋”環境下利用網絡資源輔助初中英語教育教學的方法及其有效性的探究

3.基礎英語在線學習平臺對學生聽說能力培養的探究

4.初中英語閱讀教學與信息技術的研究與實踐

5.英語在線學習平臺對學生語言發展的影響

6.基于網絡數字化平臺的初中英語聽力教學實踐研究

7.基于英語在線學習平臺的學生閱讀能力發展研究

8.應用網絡學習促進初中生英語學習的教學實踐方案研究與實驗

9.網絡學習空間環境下初中生英語優勢發展型作業的布置及其有效性的研究

10.互聯網促進初中生英語學科的應用研究

11.基于英語在線學習平臺的學生語言能力發展研究——以翼課網為例

12.基于英語在線學習平臺的學生聽說能力發展研究——以翼課網為例

13.基于英語在線學習平臺的學生閱讀能力發展研究——以翼課網為例

14.基于英語在線學習平臺的學生寫作能力發展研究——以翼課網為例

15.基于英語在線學習平臺的學生詞匯能力發展研究——以翼課網為例

16.基于英語在線學習平臺的學生語法能力發展研究——以翼課網為例

17.基于英語在線學習平臺的學生綜合語言運用能力發展研究——以翼課網為例

18.移動學習終端的資源開發及應用研究

19.智能學習平臺支持下基于問題的英語學習研究

20.網絡環境下學生自主學習能力培養的研究