基于六盤水師范學(xué)院的大學(xué)生兼職狀況調(diào)查研究

李海波 孫國營 彭文吉 周發(fā)鋮 張文林

摘要：以六盤水師范學(xué)院的大學(xué)生為研究目標，通過對該校大學(xué)生尋找兼職的途徑、從事的兼職和自己學(xué)業(yè)的關(guān)系以及通過兼職獲得的收獲等進行調(diào)研，分析大學(xué)生的兼職狀況，并在最后提供了合理的建議。

關(guān)鍵詞：六盤水師范學(xué)院;大學(xué)生;兼職;調(diào)研

中圖分類號：TP319 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）34-0262-01

隨著社會的發(fā)展和學(xué)生需求的增加，大學(xué)生兼職情況屢見不鮮。關(guān)于大學(xué)生兼職的調(diào)查已經(jīng)有很多。本文對六盤水師范學(xué)院大學(xué)生的兼職狀況進行調(diào)查，并通過分析調(diào)查數(shù)據(jù)獲得結(jié)論，提供意見和建議。

1 調(diào)查結(jié)果及分析

針對六盤水師范學(xué)院的大學(xué)生兼職情況的調(diào)查就以此展開來了，本次調(diào)查主要抽樣調(diào)查以及訪談學(xué)生的形式，共發(fā)放問卷100份，回收問卷93份，有效回收問卷90份，有效回收率為90%。就兼職的類型、目的、與學(xué)習(xí)的關(guān)系等方面，對六盤水師范學(xué)院的大學(xué)生做兼職的現(xiàn)狀進行了分析和探討。

1.1大學(xué)生尋找兼職的途徑

從調(diào)查結(jié)果來看，17.78%的學(xué)生通過海報找到兼職，30%的學(xué)生通過中介尋找兼職，25.56%的學(xué)生通過學(xué)校介紹尋找兼職，28.89%的學(xué)生通過傳單找到兼職，83.33%的學(xué)生通過熟人找到兼職，8.99%的學(xué)生通過網(wǎng)站找到兼職?？芍?，熟人介紹兼職較為常見，極少數(shù)人想通過網(wǎng)站來尋找兼職。

1.2從事兼職與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系

兼職是否會影響學(xué)業(yè)，因人而異。表示一定不會影響的有8.89%，認為有利于學(xué)習(xí)的占31.11%，說不清的占60%。那么學(xué)生如何在上課與兼職之間選擇呢？選擇上課放棄兼職的有96.67%，請假去做兼職的有2.22%，而逃課去做兼職的占1.11%。其實大多數(shù)同學(xué)認為要想使兼職與學(xué)習(xí)兩不誤，就要合理分配自己的時間，依據(jù)自身情況來確定是否做兼職。大多數(shù)同學(xué)能夠正確處理學(xué)業(yè)與兼職的問題，認為大學(xué)里學(xué)習(xí)最重要，其他的東西都是次要的。

1.3在兼職過程獲得的收獲

在做過兼職的同學(xué)中，76.67%的同學(xué)表示自己的生活更加充實。67.78%的同學(xué)表示兼職使他能夠大膽地與人交流，使自己變得更加獨立。78.89%的同學(xué)認為兼職增加了自己的工作經(jīng)驗。58.89%的同學(xué)認為兼職拓寬了他們的交際面。15.56%的同學(xué)通過兼職使自己的消費水平得到提高?？梢?，大學(xué)生通過兼職獲得了許多能力與技能。

2 從事兼職的利與弊

不管是解決經(jīng)濟問題，還是解決其他方面的問題，兼職經(jīng)歷都有助于大學(xué)生提前了解社會以及鍛煉各方面的能力等。從多方面多角度分析，大學(xué)生在校期間兼職工作在一定程度上既有積極的也存在消極的影響，但是對于兼職者而言，做兼職本身也會對他或她的生活產(chǎn)生一系列的問題。

2.1 有利的方面

兼職工作促使大學(xué)生積極思考和解決問題的能力因而增強自信心和社會經(jīng)驗，增加自立、自強。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的大學(xué)生認識到了賺錢的艱辛，從而開始體諒父母的辛勤勞動，勤儉節(jié)約，他們更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和提高自身技能。

2.2 不利的方面

大學(xué)生的心理素質(zhì)不強，且心理承受壓力的能力弱，加之社會的激烈競爭的影響，也必然會帶來成功和失敗兩種可能性。如果自我調(diào)整不當(dāng)，不能夠正視兼職過程中經(jīng)歷的挫折，就很容易會喪失斗志，從而無法實現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)能力能夠得到真正的成長。有些大學(xué)生沉迷于兼職工作給他們帶來的快感、帶來了一時成功，從而沾沾自喜，自命不凡，總以為自己能夠做的更好，他們就這樣一步一步地跌入兼職的深淵，從而無法自拔，沒有辦法走出來。殊不知，然而一旦面臨了兼職的失敗，則可能由于一時失敗而一蹶不振，都將會給大學(xué)生帶來嚴重的心理上的困擾和生活的困難。

3 總結(jié)

從總體上來說，六盤水師范學(xué)院大學(xué)生做兼職對自身產(chǎn)生的影響是不容置疑的，但是他們在兼職的過程中也出現(xiàn)了一系列的相關(guān)問題，例如，逃課次數(shù)增多、學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，受到社會反面的影響、情緒不穩(wěn)定、容易發(fā)怒等等。在這次調(diào)查中的大學(xué)生都是初次涉足社會，從事過兼職，或多或少都會走進某些誤區(qū)，四處碰壁，給學(xué)校的日常教學(xué)和管理帶來了不少的困難，有的甚至影響到了教學(xué)秩序，有的會給學(xué)校造成不必要的麻煩，更嚴重者則出現(xiàn)學(xué)生拋棄學(xué)業(yè)的現(xiàn)象。針對上述情況提出如下建議：

1）大學(xué)生在做兼職的過程中應(yīng)該量力而行，不能超過自身能力范圍。

2）學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生的兼職的行為。

參考文獻：

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[3]薛榮榮，徐建靈，規(guī)范高職學(xué)生兼職管理對其就創(chuàng)業(yè)能力提升的實踐與研究——以蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]，江蘇教育研究，2018，（3）：55-60.

【通聯(lián)編輯：梁書】

收稿日期：2019-10-12

基金項目：六盤水師范學(xué)院大學(xué)生項目（LPSSYDXS18084）;六盤水師范學(xué)院教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革項目（LPSSYjg201917）

作者簡介：孫國營，通訊作者，講師，研究方向為機器學(xué)習(xí)和密碼學(xué)。