中小學生學業負擔過重 減負勢在必行

日前，在中國教育三十人論壇——“學生負擔和能力培養”分論壇上，《2018年中小學生減負調查報告》（以下簡稱《報告》）發布。

《報告》顯示，有近四成的家長認為孩子的學業負擔重。小學生的學業負擔問題應引起足夠的重視，各個年級普遍存在學業負擔問題，而從小學二年級開始，減負問題就已十分嚴峻，隨著年級增長，反映學業負擔重的學生比例也持續增加。此外，除了校內的學習任務，來自校外的學習負擔也不容小覷。

對于造成孩子學業負擔過重的原因，家長主要認為有“升學壓力大引起家長焦慮或學校教育片面追求升學率”“學校教學效率不高、作業偏多”“學校課程設置不合理”等。學生家長更希望學校多增加實踐類課程和體育勞動藝術課時長，寓教于樂，促進學生全面發展。而數據顯示，父母對孩子各方面能力的過高期待，也在很大程度上加劇了學生的學業負擔。《報告》還顯示，由于在線作業平臺對孩子各方面能力的提升滿足了家長的訴求。因此，家長對“減少作業，用信息技術手段提升作業率”的減負方式最認可，占比達到34%。

綜合來看，《報告》顯示，減負需要轉變教育質量評價理念，建立合理的評價制度；提高教學效率，優化課堂教學；配置多元課程，促進課程的有效性；家長的期望合理化，正確對待子女的成才。而值得關注的是，在互聯網時代，有針對性的個性化學習在逐漸成為普通用戶的基本需求，包括在線作業平臺在內的在線教育產品和服務中，落實個性化教育是減負不可忽視的方向。（摘編自騰訊教育2018-12-02）