影響獨立學院畢業生就業水平提升的SWOT分析

阮曉娟

【摘 ? 要】 近年來，就業問題已成為全球共同關心的世界性問題。我國的就業壓力與日俱增，解決就業問題是我黨和政府一項重要任務。本文以獨立學院福建師范大學協和學院（XH學院）的具體實際出發，充分利用SWOT分析法來確定并分析影響畢業生就業水平的兩個重要因素：一、內部因素（即“SW”，競爭優勢和劣勢）;二、外部因素（即“OT”，外部環境帶來的機會和威脅），并提出有效提高畢業生就業水平的方法和對策，促進獨立學院就業工作的順利開展，最終達到社會主義和諧社會的有效構建。

【關鍵詞】 獨立學院;畢業生就業;SWOT分析法

SWOT analysis that influences the employment level of graduates from independent colleges

Ruan Xiaojuan

（Fujian Normal University ? 350117）

[Abstract] In recent years， employment has become a global issue of common concern. China's employment pressure is increasing day by day， to solve the employment problem is an important task of our party and government. Based on the actual situation of union college of fujian normal university （XH college）， an independent college， this paper makes full use of SWOT analysis to determine and analyze the two important factors that influence the employment level of graduates. 2. External factors （i.e. "OT"， opportunities and threats brought by external environment）， and put forward effective methods and countermeasures to improve the employment level of graduates， promote the smooth development of employment of independent colleges， and finally achieve the effective construction of a socialist harmonious society.

[Keywords] ?independent college; graduates employment; SWOT analysis

1 ?影響獨立學院畢業生就業水平的內部能力因素分析

1.1 ?有利于獨立學院的畢業生就業水平提升的競爭優勢 （Strengths）

1.1.1 ?專業設置優勢 ? ?獨立學院以其靈活的辦學機制能以市場需求為原則，以就業為導向，及時把握市場動態，更好地立足地方，及時把握市場對應用型人才的需求特點優化專業設置，從而有效提高獨立學院畢業生的就業率。

1.1.2 ?人才培養定位優勢 ? ?衡量高校人才培養質量的關鍵指標主要有畢業生的就業結果、就業層次和就業質量。而獨立學院在辦學之初，已基本將辦學層次定位為“教學型本科”。如：XH學院結合自身優勢，將建設服務目標定位為“以福建為主體的海峽西岸經濟區”，以培養加快海峽西岸經濟發展且擁有夯實的專業基礎知識和時代創新精神的應用型人才為己任。

1.1.3 ?“母體”高校品牌優勢 ? ?獨立學院憑借“母體”高校自身所具備的各種資源優勢聯合資金雄厚的社會團體合作辦學，優勢互補，實現了教育事業的“雙贏”。特別是重點名牌院校“光環”下的獨立學院，其畢業生在競爭中“光環效應”凸顯，就業優勢更為突出。如：華中科技大學武漢分校在“百強獨立學院”的排行榜中拔得頭籌;XH學院位居第59位，被譽為“中國區域高水平獨立學院”。

1.1.4 ?學生自身所擁有及具備的優勢 ? ?獨立學院的學生思維活躍，富有激情和創造力，精力旺盛，好奇心重，個性鮮明，有較強的自我意識，普遍性格開朗，積極樂觀，與人相處融洽。且大部分學生家庭情況相對寬裕，有部分來自經商家庭和高干家庭，有較廣泛的人脈資源，更有利于自身的就業或創業。

1.2 ?影響獨立學院畢業生就業水平提升的競爭劣勢（Weaknesses）

1.2.1 ?師資隊伍相對薄弱 ? ?師資隊伍主要由兩部分組成：一是專職專任教師，多由應屆或有一定教學經驗的年輕教師來擔任及部分“母體”高校的教師擔任，二是由“母體”高校在職或離退休教師，其它高等院校的現任教師兼任部分教學課程。專職教師隊伍整體年輕化，雖充滿激情和干勁，但教學經驗不足、科研能力相對較弱;而兼任教師，容易忽視與“母體”高校學生間的個體化差異，不能做到因材施教。出現了兩頭大、中間小的情況，即很少引入資歷較深的中年教師，無法形成合理的老、中、青學科梯隊。

1.2.2 ?就業指導工作尚缺乏有效性和針對性 ? ?就業指導機構人員配比過低，生師比過高，專業指導人員較缺乏，且就業指導課大部分是由輔導員和行政人員兼課，很難針對性引導學生轉變就業觀念。在“職涯”設計、求職技巧、就業問題詢問及解答等方面的指導力度不足，對國家的促就業的政策信息宣傳不到位。

1.2.3 ?獨立學院的學生自身存在的不足 ? ?獨立學院的學生往往存在實際動手能力或專業技能偏弱的現象。問卷調查顯示，“您認為影響獨立學院畢業生順利就業最關鍵的因素”，有84.5%的學生表示希望學校能加強個人能力的培養，注重實習基地的建設，讓學生全身心投入到豐富多彩的實踐活動中，更好地提高學生的動手能力。

2 ?影響獨立學院畢業生就業水平的外部環境因素

2.1 ?有利于獨立學院畢業生就業水平提升的利好機會（Opportunities）

2.1.1 ?政府出臺系列促就業政策及舉措 ? ?2011年，國務院正式下達了《關于進一步做好普通高等學校畢業生就業工作的通知》（國發〔2011〕16號），對高校畢業生進行了指導，即鼓勵畢業生面向城鄉基層就業、支持企業吸納畢業生人才、鼓勵畢業生自主創業、開展就業見習和技能培訓、加強就業指導、就業服務和就業援助的相關政策。

2.1.2 ?廣闊的就業空間 ? ?大學生在求職地選擇時都偏向于沿海開放城市和一些經濟發展較快的地區，而西部地區和農村基層或生產一線卻少有人問津，特別是一些艱苦行業企業、艱苦事業單位、農村基層等還存在相當廣闊的就業空間。

中小型企業、私營企業雨后春筍般的崛起，為無數的高校畢業生提供了廣闊的就業渠道。

2.1.3 ?社會人脈資源廣泛 ? ?獨立學院學生大部分家庭背景較好，人脈資源和社會資源較廣泛，使其子女在就業過程中受到了極大的益處，減輕就業壓力，進而提高獨立學院畢業生的就業水平。

2.2 ?影響獨立學院畢業生就業水平提升的的威脅因素 （Threats）

2.2.1 ?就業群體龐大，人力資源市場供求失衡 ? ?由于高校招生人數逐年增加，且高等院校在學科設置及人才培養模式的差異較小，造成所謂的“熱門”專業出現人力資源過剩的局面，尤其是獨立學院在進行學科設置時，沒有對市場動態進行全局和科學的把握，盲目地照抄“母體”院校的學科設置，這也是造成獨立學院就業難的原因之一。

畢業生在就業地選擇，使經濟較發達地區出現人力資源市場供大于求的就業現狀，這也是造成獨立學院學生就業難的另一重要原因。

2.2.2 ?人力資源市場不規范，歧視現象仍然存在 ? ?獨立院校多處于創辦初期，辦學經驗、影響力、制度上不完善，對學生行為規范約束方面有很大欠缺，導致了社會對獨立學院的偏見。由于人才需求方對獨立學院及畢業生綜合能力等方面沒有很好的認知，以致于在激烈的就業競爭中，直接影響了他們選用獨立學院畢業生的比例，使他們在就業過程中遭受了不少的歧視。

3 ?結束語

基于獨立學院畢業生就業現狀的綜合分析，在薄弱環節方面不斷加強，才能更好的提高畢業生的就業率，緩解大學生的就業難題。