如何提升文筆跟大師學(xué)

□ 舒明月

寫(xiě)作的人總會(huì)關(guān)注文筆是不是夠好，什么是好文筆?絕對(duì)不是優(yōu)美、簡(jiǎn)潔那么簡(jiǎn)單，“精準(zhǔn)的，富有畫(huà)面感、音樂(lè)感和新鮮感的文字”才能叫“好”。那么，有什么方法可以提升文筆呢?

顏色：別再寫(xiě)紅黃藍(lán)綠了

用鮮艷亮麗的色彩來(lái)描寫(xiě)事物，雖然達(dá)不到讓文章整體升華的效果，但也絕對(duì)是亮眼的存在。不少大師都會(huì)用顏色來(lái)描摹事物。

比如魯迅在《野草》里的一段：

雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的馨口的臘梅花，雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒(méi)有……

張愛(ài)玲也是造色高手，她自創(chuàng)了很多色彩，比如《金鎖記》里的雪青、蟹殼青、竹根青等，下面這段文字更是閃耀著各種色彩，讓人目不暇接：

那曹七巧且不坐下，一只手撐著門(mén)，一只手撐了腰，窄窄的袖口里垂下一條雪青洋綢手帕，身上穿著銀紅衫子，蔥白線香滾，雪青閃藍(lán)如意小腳褲子……

我們也可以在平時(shí)的寫(xiě)作中加入帶有具體感的顏色詞匯，現(xiàn)在很多流行色都用這種辦法來(lái)命名，比如草木綠、爛番茄色、太空灰……

記得看《紅樓夢(mèng)》時(shí)，就被書(shū)中精致奢華的顏色所折服，絲綢羅緞的顏色是那樣散發(fā)著古典美：雨過(guò)天青、秋香、松綠、霞影紗……

精美的顏色一定能造就別樣的意境，所以好的文筆離不開(kāi)顏色的雕琢。

比喻：讓文字驚艷、有趣

但凡文采斐然的作家，都是善用比喻的人。好的比喻是妥當(dāng)?shù)?，本體與喻體有相通之處，要學(xué)會(huì)同感和聯(lián)想?；齑钔械谋扔鞲艹鲂鲁銎妫岩曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)通通串聯(lián)起來(lái)。張愛(ài)玲在此方面是天才級(jí)選手，且看她的比喻：

1.日光像個(gè)黃蜂在頭上嗡嗡轉(zhuǎn)，營(yíng)營(yíng)擾擾的，竟使人癢剌剌地出了汗。

2.一日午后好天氣，兩人同去附近馬路上走走。愛(ài)玲穿一件桃紅單旗袍，我說(shuō)好看，她道：“桃紅的顏色聞得見(jiàn)香氣。”(胡蘭成《今生今世》)

3.屋頂花園里常常有孩子們溜冰，興致高的時(shí)候，從早到晚在我們頭上咕吱咕吱銼過(guò)來(lái)又銼過(guò)去，像瓷器的摩擦，又像睡熟的人在那里磨牙，聽(tīng)得我們一粒粒牙齒在牙齦里發(fā)酸如同青石榴的籽，剔一剔便會(huì)掉下來(lái)。

4.柔滑的軟緞，像《藍(lán)色的多瑙河》，涼陰陰地匝著人，流遍了全身。

還有一種比喻的辦法，就是像段子手一樣，抖機(jī)靈，錢(qián)鐘書(shū)是這類(lèi)型的，他的《圍城》里好多抖機(jī)靈的段子，都成了經(jīng)典：

她只穿緋霞色抹胸，海藍(lán)色貼肉短褲，鏤空白皮鞋里露出涂紅的指甲。有人叫她“熟肉鋪?zhàn)印保驗(yàn)橹挥惺焓车陼?huì)把那許多顏色暖熱的肉公開(kāi)陳列，又有人叫她“真理”，因?yàn)閾?jù)說(shuō)“真理是赤裸裸的”。

還有一類(lèi)新奇的比喻，就是把物比成人。

比如老舍的《月牙兒》中有這么一句：

我們的鍋有時(shí)干凈得像個(gè)體面的寡婦。

寫(xiě)景：把靜景寫(xiě)活

把靜態(tài)的景寫(xiě)活了，就能把意境寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，讓人讀完過(guò)目難忘。比如在《了不起的蓋茨比》中，菲茨杰拉德這樣寫(xiě)草原：

草坪從海灘發(fā)足奔向大門(mén)，一路奔了有四百來(lái)米，跨過(guò)日晷、磚徑和絢爛的花園，終于奔到房前，像是借助于奔跑的勢(shì)頭，一躍而成綠油油的常青藤繼續(xù)向上。迎面，一排法式落地窗破綠壁而出，金光閃閃。

“人家好端端一個(gè)靜如處子的草坪，生生被他寫(xiě)得動(dòng)如脫兔了。”讀完之后那種畫(huà)面感還依然停留在腦海。

動(dòng)詞：動(dòng)詞活用，用得好就是創(chuàng)意

作家嚴(yán)歌苓的文章生動(dòng)精彩，她的文章有明顯的特點(diǎn)，就是動(dòng)詞的活用，還有作者阿城也是這方面的高手，動(dòng)詞活用能給人一種新鮮感的表達(dá)。這種寫(xiě)法也易于模仿，我們可以一起學(xué)起來(lái)。

嚴(yán)歌苓是如何將動(dòng)詞活用的呢?舉例來(lái)看：

1.卡羅馬上收回伸進(jìn)她眼里的目光。

2.老式電話鈴回聲四濺。

怎么樣?是不是很有創(chuàng)意，文筆的段位一下就不一樣了。先從這四個(gè)方法入手，提升自己的文筆，形成獨(dú)特的風(fēng)格。