利用“學習強國”平臺強化新時代大學生黨員思想政治教育工作的探索

戴金珂

【摘要】黨的十九大召開，標志著我國社會主義發展開啟了新的篇章。注重高校學生黨建工作，加強大學生黨員思想政治教育，對于習近平新時代中國特色社會主義優秀人才培養意義重大。文章結合實際，通過“學習強國”平臺的使用推廣，探索了強化新時代大學生黨員思想政治教育工作的發展之路。

【關鍵詞】“學習強國”平臺;大學生黨員;思想政治教育

大學生黨員是當代大學生的先進代表，是實現中華民族偉大復興和肩負國家和民族希望的主力軍。因此，要貫徹落實黨的十九大精神，深化新時代大學生黨員思想政治教育，把習近平新時代中國特色社會主義思想理論融入立德樹人全過程，為黨和國家培養未來執政能力建設和經濟建設的優秀人才。

一、新時代大學生黨員思想政治教育的背景

21世紀以來，國際國內形勢發生了急劇的變化，受到對外開放、社會主義市場經濟的新形勢等諸多因素的影響，大學生的思想觀念和價值取向發生了巨大的轉變。黨的十九大再一次強調，對青年的教育培育直接關乎國家的未來發展。大學生黨員是中國青年一代的先進群體，是中國共產黨的新生力量，更是未來社會主義偉大事業的建設者和接班人，肩負著重要的使命。

第21次全國高校黨建工作會議強調指出，高校要推進基層服務型黨組織建設，健全黨建工作責任制度，提高高校黨的建設科學化水平。高校黨建工作是學校工作的重要組成部分，大學生思想政治教育是高校黨建工作的主要內容，也是提高黨建科學化水平的出發點與落腳點。抓好大學生黨員思想政治教育，對辦好新時代中國特色社會主義大學發揮著積極作用。注重高校大學生黨員思想政治教育，發揮先鋒模范作用，堅定大學生黨員理想信念，為社會培養出更多政治素養優、理論素養實、作風素養硬的有用人才。因此，大學生黨員思想政治教育作為我國高校當前一項緊迫的戰略任務，必然要與時俱進，不斷適應新的發展形勢。

二、大學生黨員思想政治教育的目的

大學生黨員是中國共產黨最年輕的后備力量，大學生黨員思想政治教育能夠讓當代大學生樹立起共產主義理想和中國特色社會主義信念，將自身的奮斗目標融入國家事業發展中去，守初心，擔使命，立志成為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

大學生黨員在學生群體中發揮模范帶頭作用，不僅需要有扎實的專業知識，而且需要有堅定的政治立場，堅持中國特色社會主義的共同理想。因此，要使大學生黨員真正實現思想上入黨，必須不斷完善思想政治教育工作，通過長期系統的教育學習，將理論內化為思想，再外化為行動。充分應用新媒體，全方位多角度開展“互聯網+”與大學生黨員思想政治教育跨界結合，開發應用紅色資源新媒體，激勵大學生黨員持之以恒地學習，從而適應新時代、新形勢的任務要求，全員、全過程、全方位育人，使大學生黨員思想政治教育能夠真正實現入心、入腦、入行動。

三、利用“學習強國”平臺進行大學生黨員思想政治教育的意義

“學習強國”學習平臺是由中宣部主管，以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為主要內容，是貫徹落實習近平總書記關于加強學習、建設學習大國重要指示精神，推動全黨大學習的有力抓手，是新形勢下強化理論武裝和思想教育的創新探索，是推動習近平新時代中國特色社會主義思想學習宣傳貫徹不斷深入的重要舉措。該學習平臺集思想性、新聞性、綜合性、服務性于一體，包含豐富的學習資料，給大學生黨員提供了全新的思想政治教育途徑與學習方式，提升了大學生黨員思想政治教育的效果。

（一）有助于大學生黨員思想政治教育工作的常態化

對高校而言，開展大學生黨員思想政治教育工作不是一時的舉措，而是需要結合新時代背景，持之以恒、系統地開展。結合大學生黨員思想政治教育實際，使之常態化、系統化地學習、宣傳、教育。故此，高校大學生黨員思想政治教育除了組織開展相關教育會議、學習活動、理論宣傳等途徑之外，還應采用現代信息技術手段，借助新興媒體來開展這項工作，提高教育的實效性。而“學習強國”平臺的出現、普及與應用，恰好給當前高校大學生黨員思想政治教育提供了新的模式。學生利用手機、電腦等設備就可以學習黨中央的各項方針政策、總書記的講話、時政要聞、理論慕課等內容，在關心時事的同時，提升自身的政治素養。實施小組學習積分排名制，無形之中增加了大學生黨員思想政治的學習時間，并且培養了他們自覺學習的習慣，延長了線上線下的思想政治學習戰線，達到了良好的效果。

（二）滿足了新時代大學生黨員思想政治教育的多樣化

“學習強國”平臺立足全黨，面向全社會，聚合了大量期刊、新聞、公開課等資料，包含眾多板塊和180多個一級欄目，聚合了大量可免費閱讀的期刊、新聞、公開課、古籍、歌曲、電影等資料，全方面地呈現了習近平總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想。立足全黨，面向全社會，圍繞黨中央關于理論武裝的工作部署，是學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想全面、豐富的信息庫，著眼于提高廣大干部群眾的思想覺悟、文明素質和科學素養，著力打造一支馬克思主義學習型政黨，推動建設學習大國。

在“學習強國”平臺上，任何人都能找到自己喜歡的內容，在接受思想政治教育的同時，還養成了自覺學習、熱愛學習、堅持學習的好習慣。除了常規化學習之外，還可以根據自己的實際情況，設置推送個性化的學習內容，達到不斷提高、自覺向黨組織靠攏的目的，首次實現了“有組織、有管理、有指導、有服務”的學習，極大地滿足了互聯網條件下新時代高校大學生黨員多樣化、自主化、便捷化的學習需求。

（三）提升了新時代大學生黨員思想政治教育的實效性

當今，隨著新媒體在各個領域的不斷融合，當代高校大學生的生活方式、思維方式、學習方式等較之以前均產生了根本性的變化。如何將新媒體的運用融入思想政治教育中，讓學生能夠自覺主動地及時了解時事政治，知曉國家大政方針，這是探索當前我國高校大學生黨員思想政治教育的新途徑、新方法。在此時代背景下，“學習強國”平臺的推出與應用，極大地滿足了新時代高校大學生黨員思想政治教育的發展需求，制訂合理的學習計劃，了解時事和黨的方針政策，從而增強了思想政治教育的實效性。

“學習強國”平臺借助于新興網絡媒體，充分考慮到當代高校大學生黨員的學習心理與學習習慣，包含文字、圖片、音頻、視頻等形式，極具個性化的收藏關注及推送內容，每天及時更新的推送內容，讓大學生黨員都能看到自己感興趣的新聞資訊及學習內容，在堅持學習的同時達到受教育的目的，不斷提升大學生黨員思想政治教育學習的實效性。

四、充分利用“學習強國”平臺，開展大學生黨員思想政治工作

（一）促進“學習強國”平臺應用的制度化

高校黨委牢牢把握“學習強國”意識形態網絡主陣地，將“學習強國”平臺的應用制度化，促進其與“三會一課”“兩學一做”的有效結合，與高校大學生黨員思想政治教育方式的常態化相結合，持之以恒地開展下去。將平臺學習情況作為入黨積極分子考察、黨員民主評議、師生評優評先等重要依據。師生黨員發揮“示范效應”，先學一步，深學一層，號召、引導大學生黨員深入學習，堅持學習，實現學習教育與思想政治工作有效結合。

（二）開展“學習強國”平臺的利用評比活動

“學習強國”平臺可以記錄每位學習者每天的學習時間、學習內容和答題情況等，從而給出相應的積分。高校大學生黨員思想政治教育可以充分借此功能，在高校基層學生黨支部內部組織“學習強國”平臺的利用評比活動。如借助“學習強國”平臺的豐富學習資源，規定學習積分底數，采取學習競賽、積分排名、支部評比等多種形式，深入開展學習評比活動;以學生黨支部為單位，每周進行小組學習積分排名評比，互相督促，持續跟進，確保質量;將各位黨員每周學習得分情況定期公開，對排行榜靠前的同志可以給予一定的獎勵，對學習進度稍慢的同志可以給予友情提醒，達到共同提高的目的，引領師生爭做“學習先鋒”“積分達人”，引導大家自覺主動地學習。

（三）利用“學習強國”平臺營造大學生黨員思想政治學習氛圍

“學習強國”平臺是目前學習習近平新時代中國特色社會主義思想最權威、最全面的信息平臺。通過引導大學生黨員使用“學習強國”平臺，在大學生黨支部內營造濃厚的學習氛圍，引導高校大學生黨員養成熱愛學習、堅持學習、深入學習、持續學習的好習慣，提高思想政治覺悟。

總之，在新媒體高速發展的今天，高校大學生黨員應該充分利用好“學習強國”等各種網絡資源平臺，順應時代發展，與時俱進，多方面開展工作。只有抓好新時代大學生黨員思想政治教育，才能真正實現全員、全方位、全過程育人，為新時代中國特色社會主義建設提供保障。

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