情境教學法在小學英語課堂教學中的應用

【摘要】隨著世界經濟的全球化，英語在世界范圍內被廣泛使用，在我們日常教學中占有很大的比重。英語是一門要求實踐的語言，而英語教學的目的在于人與人間的溝通與交流。那么，該如何教學才能提高小學生的語言運用能力呢？這是我們教學工作者面對的一個重大問題。作者認為，在語言教學的教學實踐中，應該設置一種情景模式，讓學生在一種相較真實的環境中學習語言。因此，作者就教學中的情景教學模式在英語課堂上的使用展開討論，并且分析此種方法的積極作用，就此提出幾種情景教學的方法，希望對我國目前廣大的小學英語教學團隊提供一些參考。

【關鍵詞】情境教學模式；小學英語；方法

【作者簡介】王霓，深圳市荔灣小學。

英語是一門需要實踐的語言，運用英語與人交流是體現這門課程的意義的最好表現。因此，在小學英語的教學的中必須讓學生有更多的機會去使用英語交流，教師應該創設情境，讓學生有機會在一個模擬真實的情境中運用英語口語進行交流的機會，讓學生可以更多的體會語言的魅力，使學生更加深刻的理解、掌握、運用英語，學以致用。

一、情境教學方法的概念

情境教學法主要是指在老師教學過程中，老師有針對性地使用或創造一種具有一定感情環境的，有不同主體參加的，具有一定真實性的具體情境。通過這種，學生會有一種真實的語言感受，從而幫助學生更好的理解和掌握書本知識，并使學生的心理感受能得到發展的一種教學方法。情境教學法使用在小學課堂上主要也是為了激發學生的英語情感。情境教學，是對社會和實際生活的一種濃縮后才使用于學生的。比如說課堂游戲、情境表演、演講等等，都可以運用于情境教學之中，對學生產生積極的心理作用。如在學習三年級上冊第二單元my family，my friends and me中我們便可以創設情境，在講my friends一課中，我讓每個孩子自由組隊，讓學生就about my friends，know my friends等問題展開討論并上臺進行演說，此時學生便會積極的投入到課堂上，從而使教學目標更好的完成教學目標。

二、情境教學法的良好作用

第一，情境教學有助于創設一個較真實的語言環境，使學生養成良好的英語感知力。在構建情境的同時，教師可以設置一些生動有趣的環節，讓學生感受到身臨其境的感覺，學生可以更好的理解知識，英語學習也不會很枯燥，增加學生的學習積極性。

第二，情境教學法的使用能夠促使學生獲得更直觀的體驗，完美地將課堂所學知識與實際生活聯系起來。同時，從小學生的語言學習和認知發展規律來看，人類語言器官和腦部的發育程度對語言的學習有著重要的影響，也是語言學習的基礎。然而，也不能忘記社會文化環境對小學生英語學習的關鍵作用，一個良好的文化環境可以極大的促進小學生的英語學習。但在實際學習過程中，教師要肩負起溝通、連接兩者的重要責任。其主要的連接手段就是為學生創設語言環境，也就是利用情境教學，通過這種方法可以學生徜徉于豐富多彩的語音情境中。與此同時，教師要堅持一個重要的教學原則：節奏要快，內容要豐富。教師通常可以利用向學生展示一些圖片、視頻、PPT或者相關的實物，讓學生從視覺上直觀的感受到教學內容和教學含義，輕松地將課堂教學內容與實際生活情境和事物結合起來。故而情境教學方式對小學英語教學有著重要的推動作用和輔助作用。

三、英語情境教學的具體方法

1.實物型情境教學法。實物情境教學法就是通過使用各種具體的實物創設情境進行英語教學的一種方法。而實物指的是各種教學工具、照片、視頻等。這種方式將課文內容簡單明了地呈現出來，既幫助學生深入地了解課文中的知識，又通過所用的事物為學生搭建了一個合適的英語情境，使學生在這個特殊的情境中感受到英語學習的魅力。同時，實物的情境教學也使得抽象的英語知識變地更為具體、更為形象，從而極大地削減了小學生消化知識、理解知識的時間，提升了英語學習的效果。

2.多媒體課件輔助下的情境教學法。隨著現代科技的發展，越來越多教師將多媒體教學帶入了課堂。因此，小學英語教學也應不甘人后，積極引入多媒體技術來輔助教學。面對這種變化，多媒體輔助下的情境教學也應運而生，就是要求將小學英語知識通過多媒體手段呈現出來，制作出一個視聽結合的PPT課件，從而為學生構建一個良好的英語情境，幫助學生提升實際的英語運用水平。同時，這種方法對教師有著更高的要求，想要制作一個優秀的英語課件需要教師提高自身的教學把握能力，完美地將英語知識融合到課件之中，創造出一個優秀的情境教學環境。

如，在學習三年級上Unit7的in the classroom時，教師可以根據課文內的單詞來設計課件。就像window、door、blackboard等單詞，教師可以在PPT中加入這些單詞的圖片，使學生將單詞與生活連接起來。接下來，還可以提供一些動詞，如close、open、clean，并為這些詞配上一些動圖，將單詞與實際動作聯系起來。

四、結語

總體看來，小學英語情境教學的重要性是毋庸置疑的。現今，其在實際教學中的運用也在快速增長。本文從概念、作用、具體方法等方面著手，進行了詳細探討，并且結合了一些具體案例，望能深入地從各方面研究出英語情境教學法應用的作用與特點。同時，也提出了一些方法建議，希望對各同仁有一定啟發。

參考文獻：

[1]潘筱亞.情境教學法在小學英語課堂教學中的應用[J].學周刊， 2015（05）.

[2]秦號.情境教學法在英語教學中的應用[J].讀寫算：教育教學研究，2013（39）.