德國巴伐利亞州學校評估體系探析

黃崇嶺

摘? ?要：德國巴伐利亞州的學校教育政策一直將質量保障作為重要目標。自20世紀90年代以來，德國教育界越來越意識到好的教育水準離不開兩個基本要素，即給予學校自由的發展空間和制定相應的標準。隨著學校擁有越來越大的自主權，州文教部對學校是否實現標準加大了評估力度。德國學校沒有升學率的考核指標，也不進行排名，因而評估作為監控手段顯得尤為重要。巴伐利亞州實施外部評估和內部評估相結合的方式。外部評估通過外部人員對辦學條件的考察和學校工作的分析找出學校的長處和不足，從而對學校做出總體評價，提出改進建議。內部評估由學校組織，通過對校內某些具體措施進行有效性檢測，尤其是整改外部評估所提出的不足，從而和外部評估相互作用，實現學校可持續的質量保障和提升。文章對巴伐利亞州外部評估和內部評估的內容、過程、方法和手段進行了詳細的介紹，以期為相關領域研究提供參考。

關鍵詞：德國 基礎教育 質量保障 評估體系

一、評估的必要性

德國巴伐利亞州的學校教育政策一直將質量保障作為重要目標，統一的課程大綱和結業考試為的是保障所有學校達到均衡的高質量水平。自20世紀90年代以來，德國教育界越來越意識到好的教育水準離不開兩個基本要素，即給予學校自由的發展空間和制定相應的標準。隨著學校擁有越來越大的自主權，州文教部對學校是否實現標準加大了評估力度?！?br>