淺談初中體育教學的幾種方法

摘 要：初中體育教學是初中階段教學的重要組成部分，對于學生的成長來說起到了至關重要的作用。在初中體育教學之中如果方法應用得當，就會大大提高課堂教學效率。本文通過說明初中體育教學方法多樣化的必然性趨勢，指出在初中體育教學中應用的幾種教學方法，以供大家參考。

關鍵詞：初中體育教學；應用方法；必然性

隨著新課程改革在全國范圍內如火如荼地開展，傳統的教學模式已經很難適應當前教學的發展需要，各個學科都在進行著嘗試應用新方法進行教學，其目的是為了能夠提高課堂教學效率。這一點在初中體育教學之中也體現得尤為顯著。在初中體育教學之中，老師開始應用一些新的教學方法進行教學，這樣新方法逐漸在課堂之中發揮其巨大的作用，能使課堂教學效率得到很大的提高，促進了學生的學習。這些方法應用之后，學生學會了主動學習并且搜集一些學習資料，做一些體育動作以應對課堂的教學，這大大減輕了老師的教學壓力，使得課堂效果得到提高。

一、 初中體育教學方法多樣化發展的必然性

（一） 學生課堂主體地位的提高

當前新課程改革要求，老師在進行初中體育教學的時候，將學生放在課堂的主體地位，要充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自己去學會學習，健康成長。這就需要老師轉變傳統教學的思路，能夠逐漸創新發展，逐漸轉變教學方法，應用新方法進行教學。老師在進行教學的時候，需要將“教”與“學”相互結合起來，既要給學生教授一些理論知識，又需要學生有自主創新、自主學習的意識，能夠自主地進行學習與思考。這樣就需要老師在教學方法上有所創新，以適應學生的學習需要。當然，學生也需要配合老師的講課，能夠跟上老師的講課節奏，從老師的講課方法中去學習一些技巧，以利于其后面的聽講和完成任務。

（二） 學生個性化的特點，需要老師注重方法的多樣化

由于每個學生的個性不同，都有各自的特點，加上初中階段學生正處在青春期階段，思維較為活躍，而且逆反心理較強。每個學生都有各自的喜好和興趣，這就需要老師學會因材施教，在初中體育教學中注重每個學生的個性發展，促進其茁壯成長。很多時候體育訓練都是有一致的動作，學生之間也缺乏互動交流的機會，這樣機械式的教學就使得學生的自主性不強，很容易產生依賴心理，不愿自己動腦筋思考一些問題，這就迫使老師改變教學思路，運用多樣化的方法進行教學，促進教學的順利開展，能夠適應每個學生的成長需要。

二、 關于初中體育教學的幾種方法研究

（一） 自由學習方法

在初中體育教學當中，運用比較多的是自由學習方法，這種方法主要是用于學生做完熱身體操之后，老師可以布置學生根據平時的喜好，自由地進行體育活動的一種教學方法。這種方法的好處在于能夠極大地滿足學生的學習興趣，讓學生能夠自主地選擇自己所感興趣的項目進行練習，這樣可以鍛煉學生的身體，并且能夠培養他們終身鍛煉身體的習慣。這種教學方法的一般步驟是：首先，老師需要對各個項目進行一些講解和說明，讓學生能夠對各個運動項目有一個清楚的認識，從而在選擇的時候不至于迷茫。其次，要對學生的運動過程進行監控，避免一些危險事件的發生，讓學生能夠在一種安全的環境下進行體育運動。最后，對于一些表現優異的學生要給予鼓勵和一定的獎勵，對一些在運動項目上出錯的學生要給予糾正和指導，這樣可以避免學生一再犯錯。

（二） 運用游戲教學進行初中體育教學活動

在最近新課改實行的幾年時間里，游戲教學已經逐漸開始應用于初中體育教學當中，這極大地增加了課堂教學的趣味性，使其變得更加高效。在運用體育游戲的時候，老師需要根據學生的實際情況來提供一些相應的游戲，來吸引學生的眼球，提高課堂教學效率。例如，在初中體育田徑教學過程中，老師可以組織學生進行接力賽等形式的跑步比賽，讓學生能夠在游戲當中鍛煉身體，也能完成相應的教學任務，這將對學生產生很大的影響，能夠擺脫枯燥的課堂教學模式，運用一些新的游戲進行教學，能夠給體育課堂教學增添很多樂趣，利于其之后的教學開展。

（三） 運用多媒體技術進行初中體育教學

初中體育教學作為初中教學的重要組成部分，對于學生來說影響非常深遠，老師需要在教學方法上加以創新，以便于能夠適應當前教學的發展需要。可以在初中體育課之中應用多媒體技術進行教學，通過多媒體技術，將一些體育理論知識通過圖片和視頻的形式展示給學生，讓學生能夠通過圖片和視頻來學習到相關的理論知識。多媒體這一新技術，可以將老師和學生之間的距離更加拉近，使學生的學習變得更加容易。學生之間也可以在網絡這個平臺上進行交流與互動，去解決一些實際問題，這樣就使得學生的學習效率能夠得到很大的提高。當然，對老師來說，多媒體技術給老師的課堂教學增添了很多趣味，老師可以省去很多時間用來書寫板書，可以通過網絡平臺將所要講述的內容展開，這樣就可以多講一些內容，這樣學生就更加容易吸收所學的理論知識。

綜上所述，在初中體育教學中，老師們都在嘗試使用新方法進行教學，也取得了一定的效果，以后還需要老師進一步總結經驗和教訓，多與學生進行互動交流，為學生解決一些實際中的問題，將體育教學與學生生活相結合，這樣對教學效率的提高非常有益。

參考文獻：

[1]魏飛.淺談初中體育教學方法的多樣化[J].學周刊，2015（2）：78.

[2]羅志良.淺談初中體育教學方法的多樣化[J].基礎教育，2015（01）：55.

作者簡介：

魏龍，內蒙古自治區額爾古納市，內蒙古自治區額爾古納市莫爾道嘎中學。