健康促進視域下的高校體育生活化教學模式的構建

儲慶桂

（安徽工業經濟職業技術學院 安徽 合肥 230011）

高校教育隨著時代的發展從原來的精英化教育轉向當前的大眾化教育，教育規模不斷拓展。高校體育教學也隨之發生相應的變化，首先是教育教學理念受到健康促進的影響，在體育教學中更加重視學生對體育的需求，盡可能從各個方面促進學生自身全面。但是在當前高校體育教學中由于受到一些因素的影響，還是存在一定的問題：首先是因為在體育教學中受到傳統教學理念的影響，社會、家庭、學校等對體育學習都不夠重視，體育教學存在一定的障礙。學生參與體育活動的時間不能得到相應的保證。教師隊伍的素質不能很好的滿足的學生對體育學習的需求，健康促進視域下的高校體育教學在服務和指導上也不夠。此外，從事體育活動的場所和設施相對缺乏，能夠提供給學生從事體育活動的物質很少。高校體育教學中采用的教學手段和方法也比較單一，教學效果相對薄弱。為此，這就需要在高校體育教學中注重健康促進理念的應用，對教育教學進行改革，以此提升教學效果。

1.概念界定

1.1 健康促進內涵解讀

“健康促進”的提出是在人們健康受到一定威脅時，對健康問題進行關注。健康促進是為了更好的提升健康水平的一種方式，是一種健康保護行為，通過健康促進方式能夠更好的改善人們的生活方式，以此提升人們的生活質量。

1.2 體育生活化教學

體育生活化教學是將生活作為體育教學的組成部分，并在教學中形成體育生活化的模式，主要是從時間、空間、情感等方面進行著手生活化體育教學。……