企業需求為導向的國際貿易專業教學改革探討

【摘? 要】隨著世界經濟和國際貿易發展形勢變化，國際貿易專業培養效果與人才市場需求之間存在一點差距，畢業生就行形式不容樂觀。這就需要國際貿易專業立足以企業需求為導向，培養復合性應用型人才。本文以 “復合應用型”為主旨，以“紡織外貿技能”為特征，進行國際貿易教學課程體系改革，形成既懂得紡織服裝知識，又懂得外貿業務技能的紡織外貿特色專業人才培養模式。

【關鍵詞】企業需求;國際貿易;復合應用型人才;教學改革

引言

根據國內外經濟形勢和經濟環境發展變化，以及社會企業對國際貿易專業人才的需求變化，我們應進行多方位深層次教學改革，不斷優化課程體系。培養以企業需求為導向的既懂得紡織服裝知識，又懂得外貿業務技能的紡織外貿復合型、應用型外貿人才。

1國際貿易專業教學改革的必要性

1.1紡織外貿企業亟需復合型、應用型專業人才

作為國際競爭優勢明顯的產業，中國紡織業已經占全球紡織服裝貿易額的三分之一，行業需要大批高素質的外貿人才。然而，紡織外貿領域的現狀是“懂紡織的不懂外貿，而懂外貿的不懂紡織”，因此，我們必須盡快改變這種現狀。隨著行業轉型升級，外貿形勢變化，我們要不斷創新紡織外貿教學，培養企業需要的既懂得紡織專業知識，又懂得外貿專業技能的復合型、應用型專業人才。

1.2國家政策大力支持復合型、應用型人才的培養

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》指出，高等教育要“適應國家和區域經濟社會發展需要，建立動態調整機制，不斷優化高等教育結構。優化學科專業、類型、層次結構，促進多學科交叉和融合。重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養規模。”《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》（高教質量30條）也指出，“加大應用型、復合型、技能型人才培養力度。”“鼓勵因校制宜，探索科學基礎、實踐能力和人文素養融合發展的人才培養模式。”

可見，國家政策大力支持復合型、應用型人才的培養，在此基礎上結合學校及專業特征的實際情況，創新人才培養模式。

2國際貿易專業教學改革意義

2.1有利于探索復合應用型紡織外貿專業人才培養模式

作為地方性行業院校，依托紡織產業鏈，服務地方經濟發展、探索紡織外貿復合應用型專業人才培養模式是急需研究的現實課題。本項目探索依托紡織產業鏈構建“紡織服裝+外貿跟單”的復合應用型人才培養模式是一個有益的嘗試。

2.2有利于提升我校國貿專業畢業生就業競爭力，增強服務社會經濟發展的能力

通過國際貿易教學改革，我校國貿專業畢業生，既學習掌握紡織服裝的專業知識，又懂得外貿跟單的專業技能，會極大滿足紡織外貿企業對復合型應用型專業人才的需求，就業競爭力必將得以大幅度提升，進而提升我校在社會經濟界的知名度，進一步增進我校服務社會經濟發展的能力。

3國際貿易專業教學改革的主要內容

3.1完善國際經濟與貿易專業培養方案，構建紡織服裝國際貿易課程體系

根據國內外經濟形勢和經濟環境發展變化，以及國家方針政策對國際貿易專業的影響，進行多方位深層次教學改革，不斷優化課程體系。培養“知識、能力、品格”協調發展的高素質應用型創新人才。因此，構建國際經濟與貿易專業課程體系時，就要注重知識結構和能力培養的整體優化，培養出符合時代和社會要求的復合性應用型外貿人才。

3.2發揮紡織服裝資源優勢，凝練國貿專業辦學特色

武漢紡織大學國際經濟與貿易專業人才培養以“紡織產業鏈”為依托，堅持“以紡織服裝貿易為中心”凸顯人才培養特色。一方面能夠充分發揮紡織服裝相關資源優勢，另一方面實現國際貿易理論與外貿操作實務的融會貫通，體現復合型應用型人才培養特色。

3.3整合教學資源，豐富知識結構，打造專業品牌效應

國際經濟與貿易專業的發展，需要體現紡織服裝貿易特色，既要兼顧學生的興趣愛好和就業取向，又要綜合考慮學生知識體系的完備性。一方面有利于整合現有教學資源，體現差異化人才培養理念，另一方面可豐富學生的知識結構、分散就業風險。與此同時，通過對國際經濟與貿易專業進行綜合改革，在教學上體現紡織服裝貿易特色，在科學研究上紡織服裝經濟特色，有利于擴大本專業的影響，形成品牌效應。

3.4建立校企協作、資源共享信息平臺，打造“雙師型”教師隊伍

利用校企合作機制，建立學生實習實訓基地和信息平臺。聘請有豐富實踐經驗的企業導師到學校開展學術交流和技術培訓，也可以承擔部分實踐實訓課程。與此同時，從專業教師隊伍中積極選派年輕教師到企業觀摩學習、掛職鍛煉及參與企業實際運營。共同培養，構建起校、企教師、技術骨干到企業和高校課堂開展兼職上課機制，打造形成正真的“雙師型”教師隊伍。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》指出，高等教育要“適應國家和區域經濟社會發展需要，建立動態調整機制，不斷優化高等教育結構。優化學科專業、類型、層次結構，促進多學科交叉和融合。隨著行業轉型升級，外貿形勢變化，我們要不斷創新紡織服裝外貿教學，培養企業需要的既懂得紡織專業知識，又懂得外貿專業技能的復合性、應用型專業人才。國際貿易與紡織服裝學科交叉教學改革永遠在路上。

參考文獻

[1]李明揚，以就業為導向的國際貿易專業教學改革措施芻議，[J]經濟研究導刊，2010年第23期：246-247.

[2]李淼，國際貿易復合性應用人才培養模式研究，[J]大眾科技，2014、4：119-121.

[3]鐘潔，以就業為導向的高校國際貿易專業教學研究，[J]中外企業家，2015， 4：271-272.

作者簡介：張平（1966.04--），男，漢族，湖北荊州人，博士，副教授，從事國際貿易教學研究。