“六神磊磊讀金庸”自媒體的起源、發展歷程及現狀

□趙耀培

微信公眾號自媒體出現于2012年，依托于微信公眾平臺而存在，以點對點或點對面的方式為受眾提供自己生產的信息內容。微信公眾平臺下的自媒體賬號眾多，類型多樣，很多自媒體賬號運營效果顯著，粉絲的大量關注使其完成了流量變現。“六神磊磊讀金庸”自媒體賬號自開創以來，有清晰的受眾定位，文章閱讀量普遍高達10w+，收獲了一批忠實粉絲。

一、“六神磊磊讀金庸”自媒體的起源

（一）興趣使然：內容定位源于癡迷金庸小說

“六神磊磊讀金庸”微信公眾號創始人六神磊磊原名王曉磊，生于1984年，江西人，居住于重慶。“六神磊磊”這個稱號是王曉磊家人給他起的，原因是他特別招蚊子，每到夏天經常使用六神花露水。中學時期，王曉磊迷戀上讀金庸小說，金庸的14部小說，他讀過20遍。由于癡迷于看金庸小說，他與同學曾被老師強制性按血手印完成不再看小說的承諾書，雖然最后逃過一劫，但他對金庸小說的迷戀程度何其深由此可以體現。大量的閱讀積累使其在書寫公眾號內容的時候毫不費力，可以說是信手拈來。該自媒體號有一定的受眾基礎，尤其是看過金庸小說或者由小說改編的武俠劇的受眾，對武俠世界心懷向往，有一定的個人情結，在王曉磊開創“六神磊磊讀金庸”這一賬號后，成功收獲了一批“金庸迷”。

王曉磊在2013年申請了“六神磊磊讀金庸”這一微信公眾號，當時他仍在媒體工作，這個賬號利用業余時間來運營。2013年12月10日，六神磊磊推送了第一條消息《教主最不虔——讀<笑傲江湖>之一》，此文對《笑傲江湖》中的“東方不敗”這一角色的價值觀進行分析，以此來講述自身對思想和信仰的理解，以講道理的方式娓娓道來，語言幽默輕快，所表達的觀念蘊含其中，道理不言而喻。以后的一段時間，他都用很短的文字解構金庸小說中的人物形象或情節，以此來表達自己的某種觀點，把自己對金庸小說的理解呈現在公眾的面前，角度新穎、趣味性明顯，細細品來頗有幾番道理。

（二）身份轉變：從“媒體人”到“內容創業者”

作為自媒體創業時代最耀眼的“網紅”之一，王曉磊原來是新華社重慶分社的一名資深時政記者。自媒體環境下的內容創作具有個性化、平民化和自由化等特征，不同于傳統媒體的內容生產，自媒體的內容發布更傾向于表達自我，個人主觀情緒明顯。王曉磊在最初開創自媒體號的時候選擇自己最熟悉的金庸，以金庸筆下的人物和故事為載體，表達自己的觀點和思想，具有主觀性。語言風格幽默風趣，個性化明顯。

最初創辦“六神磊磊讀金庸”這個公眾號時，王曉磊只是為了好玩，沒考慮會寫成什么樣子，也沒有想過怎么解讀金庸的小說。在長達兩年的運營中，王曉磊一直兼顧工作和自媒體號的運營，這期間他已經接到很多廣告，收入逐漸樂觀。2015年底，王曉磊正式從新華社離職，專心投入到自媒體行業的創業中。八年的記者生涯讓王曉磊深知內容的重要性，在辭職專心做自媒體之后，他從一個專業的媒體人變成了一名內容創業者。多年來的文字寫作經驗讓他在生產自媒體內容時游刃有余。而曾經的媒體從業經歷讓其對時事熱點以及社會中的相關問題有自己獨特的理解和思考，從而更好地結合金庸筆下的武俠世界進行內容推送，滿足了受眾的信息需求，也收獲了一大批忠實粉絲。

二、“六神磊磊讀金庸”自媒體的發展歷程

（一）發展前期：作者自由選題的試水階段

“六神磊磊讀金庸”自媒體號運營前期，主要是王曉磊的試水階段，一開始的內容選題主要以他的個人喜好來選擇，自由化明顯。2013年12月10日到2014年2月24日期間，六神磊磊一共發布30篇文章，每篇文章的閱讀量都未超過2萬，文章簡短，在3000字左右。而在2014年2月27日，他發布了一篇《拜服吧，關于唐詩的那些猛人猛事》的文章，閱讀量較之前大增，超過4萬的閱讀量讓六神磊磊意識到受眾的品位并不像媒體人以為的那樣低下。在當今自媒體時代，那些擁有著數百萬、上千萬粉絲的“大號”往往令人艷羨。但當把受眾和影響力放到最前面，又有不少號落入了迎合甚至媚俗的“坑”里，引發各種爭議。算法推薦技術的成熟表明大眾的興趣和需求越來越個性化，只有找到自己的定位，才能擁有自己的忠實受眾。“六神磊磊讀金庸”公眾號開通之后的第一篇處女作《教主最不虔——讀〈笑傲江湖〉之一》一經發表就引起了強烈的反響。六神磊磊的文風獨特，加上他自己對金庸小說的片段與現實相結合進行解讀，很快獨樹一幟。“六神磊磊讀金庸”的介紹中極其簡單地闡述了一件事實——“眾所周知，我的主業是讀金庸”，定位準確，使得受眾市場寬窄適中。六神磊磊在剛開始創作自由選題的階段便取得了不錯的成績，得益于六神磊磊深厚的文學功底和對公眾號清晰的定位。

（二）發展后期：深得受眾喜愛的爆文出現

六神磊磊在進入自媒體領域之前一直在新聞一線從事記者這個職業，很會抓住社會熱點，然后與他腦海中的金庸小說故事情節進行融合再解讀。郭美美事件后的《大人物戰斗過的地方》、快播事件背后的《請捂臉，堅持直播的勇氣!》等文章風靡一時。朝鮮張成澤被處決的時候，《金庸小說里那些“狗都不如”的二把手》出爐；東莞掃黃之后，六神磊磊又發表了《當余滄海攻入群玉院——金庸江湖里的“掃黃”》。一篇篇與實事相結合的“麻辣武俠”式的個性文章問世，受到了廣大讀者的熱心追捧，同時也累積了固定的粉絲人群。與熱點結合、觀點鮮明的文章，是新媒體時代換取流量的法寶。六神磊磊的文章可以說做到了這一點，其觀點獨樹一幟，對時下人們經常接觸到的雞湯文和養生文是一種強烈的沖擊。當人們看慣了也看煩了所謂的雞湯和養生文，六神磊磊的獨特性便體現出來，被網友大量轉發。

三、“六神磊磊讀金庸”的發展現狀

（一）穩中求進：整體發展趨勢增長平緩

據清博輿情發布的年度報告顯示，2018年“六神磊磊讀金庸”閱讀總量達1729W+，篇均閱讀量為9W+，微信傳播指數WCI為1435.95。2018年最熱門文章為《我再也沒有后臺了》，該文于2018年10月30日推送，獲得閱讀數10W+，點贊數5W+，當時正值金庸先生去世，人們對金庸的懷念熱情正高漲。而在新榜的年度總結中，“六神磊磊讀金庸”自媒體賬號的傳播力超過了99.61%的運營者，熱點覆蓋率超過了93.02%的運營者，其中關注過的熱點包括“D&G辱華”、“娛樂圈陰陽合同”、“鴻茅藥酒”事件、“金庸去世”等內容。相較于前幾年的發展，“六神磊磊讀金庸”公眾號目前趨于穩定態勢，一方面是微信公眾號過于飽和所致，微信公眾號的發展不再是之前的快速增長期；另一方面，在互聯網管制逐漸嚴格的2018年，網絡治理力度加大，自媒體賬號的審核更為嚴格，一些違規內容無法通過審核。尤其是針對時政熱點的評論內容，如果涉及敏感詞匯，就無法完成消息推送。

（二）注重內容：結合時政熱點表達觀點

自媒體號的運行主要還是內容方面的創作，內容決定自媒體整體的質量，決定文章的價值幾何。初期，六神磊磊抱著好玩的態度運營自媒體，后來在一步步探索自媒體的運營之道后，他根據受眾的喜好選取受眾想看的內容進行創作。而對他個人而言，更傾向于書寫一些有觀點的文章，評論意味明顯，尤其是面對時事新聞、熱點事件，身為曾經的媒體人，他會有一定的社會責任感，去表達自己的觀點，針砭時弊、三觀很正，同時也是在引導公眾要理性分析問題。六神磊磊的文章表面是在讀金庸，實則是在通過時政熱點表達觀點，可謂是另類的時評文章。在其推送的文章中，很多都是具有很好敏感度的話題，比如大學生性侵事件、“鴻茅藥酒”事件以及刷爆朋友圈的“權健”事件。在接受《新京報·書評周刊》采訪時，他曾提到雖然針對熱點事件發表觀點能收獲一批忠實粉絲，但也會因為觀念的沖突與碰撞失去一些受眾關注，即便是這樣，他仍愿意對社會熱點事件發出自己的聲音。由于其文章語言較為輕快幽默，表達還是比較客觀含蓄的，因此他與受眾之間的互動氣氛還算融洽。

（三）多元運營：開啟網絡社群授課模式

在“六神磊磊讀金庸”公眾號里，可以看到名為“六神磊磊小書房”的小程序，這是王曉磊新增的社群欄目。而在“六神磊磊小書房”的小程序里，還下設有“六神磊磊讀唐詩”的小社群，其中內設頻道“給孩子的唐詩課”售價139元，宣傳語為“每周輕松半小時，讓孩子終身愛上唐詩”，截止到筆者發稿，其已經更新71期，共有2.1W人開通加入該頻道。作為新的運營模式，小程序在最近兩年大火，王曉磊也開始進行相關嘗試。而在此之前，六神磊磊還出版過他的第一本書《你我皆凡人》，此書收錄了他之前寫的解讀金庸的文章，出版后獲得大賣。在2017年5月28日，他又開通了新號“六神磊磊讀唐詩”。這源于“唐詩”的相關爆文出現后，他看到受眾對“唐詩”的關注熱情很高，便開始了讀唐詩的內容創作工作。隨后的7月份，他又出版了早已籌備兩年的新書《六神磊磊讀唐詩》。“六神磊磊讀唐詩”的受眾群體不僅是成人，更多的是針對兒童的語音授課課程，這無疑能增加受眾群體，尤其是在父母重視孩子教育的當下，對兒童受眾市場的關注很有潛力，多元化的運營模式讓六神磊磊在自媒體創業者中出類拔萃，是為數不多的自媒體行業網絡紅人之一。

四、總結與思考

自媒體時代，受眾對內容的廣泛需求激發了自媒體人進行內容生產的熱情，但自媒體賬號所推送的內容良莠不齊。堅持“內容為王”的理念進行內容生產始終都不會過時，在自媒體領域，堅持原創內容才能贏得受眾的關注。作為曾經的新聞從業者，王曉磊具有良好的寫作經驗和媒介素養，“六神磊磊讀金庸”公眾號在其運營下得到了越來越多人的認可。此外，當下自媒體領域存在很多問題，有些自媒體不具備專業的新聞生產能力、媒介素養以及職業道德，為了追求流量而缺乏深度創作，生產出的低俗劣質內容對用戶產生不良影響。因此，自媒體人應當堅守社會主義核心價值觀，學習并掌握專業的內容生產能力，創造出更多優質作品，從而更利于自媒體號的良好運營。同時政府相關部門應以“他律”強制性規范介入，發揮政府的強大監管功能。如此，自媒體用戶以及運營者便能在自律機制的約束和法律強制規范下達到對自我行為的管理，從而營造良好的網絡生態環境。