高中物理教學中的德育滲透研究

紀順田

(江蘇省建湖縣第一中學 224000)

在新課改不斷推進的今天，對高中物理教學目標做出了進一步的深化.高中物理教師在教學中一方面要提高學生的物理學習效率，另一方面要關注學生綜合素質的培養，在教學中滲透德育教育.高中物理課程標準指出：高中物理教師在教學中應注重為學生傳授科學的學習方法，培養學生科學的態度，鼓勵學生進行自主思考，提高他們的創新意識，結合教材內容，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育.因此，高中物理教師在教學中應有計劃、有目的地為學生滲透德育教育，抓住任何一個教學時機，利用物理學科的特點提高學生的綜合素養.那么，如何在高中物理教學中為學生滲透德育教育，筆者結合自身高中物理教學經驗，針對德育教育在高中物理教學中的滲透展開了以下研究.

一、樹立學生的辯證唯物主義思想

物理學科包含著很多辯證唯物主義內容.在高中物理教學中，教師脫離內容，單純為學生為介紹哲學觀點無法真正達到教學目的，因此，要以辯證唯物主義為指導，使學生運用科學的學習方法研究事物，用辯證唯物主義思想指導實踐活動，這樣學生才能夠主動投身于物理學習中，增強探究知識的積極性.

例如，在講述“機械運動”、“分子熱運動”時，為學生強調物質與運動的不可分割性，運動作為物質的一種存在形式，具有相對性和絕對性，這一知識點體現了“世界是物質的，物質是不斷運動變化的”的哲學觀點；……