健康教育在糖尿病社區管理中的臨床效果觀察

楊麗

（西安市未央區譚家社區衛生服務中心，陜西 西安 710021）

糖尿病是以高血糖為特征的一種代謝性疾病，而血糖升高與患者的胰島素分泌狀況有直接關系，胰島素分泌障礙或分泌缺陷會直接誘發血糖升高，持續血糖升高會誘發多個器官病癥，尤其是對血液敏感度較強的腎臟、眼睛和心血管系統、神經系統，病癥較為嚴重的患者會導致水電解質紊亂[1]。現選取我社區中心2018年5月-2019年4月收治的54例糖尿病患者，研究健康教育在糖尿病社區管理中的臨床運用效果，結果如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2018年5月-2019年4月我社區中心收治的54例糖尿病患者作為研究對象，按照掛號末尾數的奇偶性分為兩組，觀察組27例，男性15例，女性12例，年齡在42歲-74歲，平均年齡（60.3±2.7）歲；對照組27例，男性14例，女性13例，年齡在43歲-77歲，平均年齡（61.0±2.9）歲，兩組患者年齡和性別資料對比沒有顯著差異，P＞0.05，有對比意義，患者對此次研究知情并簽署知情同意書，單位倫理委員會審核通過此次研究。

1.2 方法 對照組采用傳統護理方式，觀察組在傳統護理基礎上加強健康教育，主要內容有：（1）飲食指導：了解患者日常飲食習慣，評估患者每天攝入熱量，依據評估結果對患者飲食進行指導，盡量將飲食調整為碳水化合物占熱量60%，蛋白質占20%，脂肪占20%，在此基礎上增加水果與蔬菜攝入量，逐漸改善患者飲食，確保良好的營養支持，同時避免油膩飲食；（2）運動指導：社區工作人員在告知患者運動對病癥穩定重要性同時，及時組織患者學習一些健康運動方式，堅持1周1次-2次運動指導，另外可組織患者每日進行健康運動，依據患者健康狀況進行分組，對健康狀況較好患者可適當增加運動；（3）健康教育：除以上兩方面，還需要增強患者對疾病了解和對藥物正確運用相關知識，可講解糖尿病發病原因、發病機制、治療方式；對日常用藥社區醫療人員可告知藥物具體功效，明確藥物正確運用方式，比較健康穩定病情方式為適當運動加健康飲食與生活習慣[2]。

1.3 觀察指標 對比兩組健康知識掌握狀況，圍繞糖尿病用藥、日常護理以及疾病本身制作問卷，在患者中進行問卷調查，總分100分，分數越高，患者掌握健康知識越多。

1.4 統計學方法 用SPSS 22.0進行數據統計分析，計量資料以均數±標準差（Mean±SD）表示，行t檢驗。P＜0.05為有統計學意義。

2 結果

觀察組與對照組比較，觀察組的健康知識評分為（94.3±2.2）分，對照組為（88.7±2.5）分，t=8.73，P=0.00，對比差異顯著（P＜0.05）。

3 討論

目前這一疾病在實際臨床中主要治療方式為控制血糖，穩定糖尿病的病情，降低對患者機體損傷，良好藥物運用還不能完全達到目標，在藥物運用的過程中還需精心護理。

此次研究結果表明：在糖尿病患者中在傳統護理基礎上加強健康教育，可有效提升患者的健康知識，從而促進患者逐漸改善生活習慣，有效提升患者應對病癥的能力，在日常生活中積極面對病癥，社區健康管理中增加健康教育內容，一方面可提升患者對健康知識認知度，能更好的應對疾病，另一方面還能夠增加患者與社區醫療人員之間的聯系，讓患者了解更多健康知識，讓社區醫療人員能實時明確當前社區中糖尿病患者實際狀況，便于進一步制定社區健康管理方式，能良好地為患者的健康負責[3]。綜合全文來看，在糖尿病患者中，增強健康教育，可有效提升患者應對病癥的能力，同時有助于醫療人員良好開展健康管理，有較高臨床運用價值，非常值得推廣[4，5]。

在糖尿病社區管理中行傳統護理的基礎上進行良好健康教育，可以有效增強患者對健康知識的掌握，有顯著的臨床價值，應該廣泛運用。