新時代高校學生黨建與思想政治教育協同發展的路徑探析

謝丹丹

(中國農業大學 馬克思主義學院,北京 100083)

青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年[1]。這是習近平總書記在紀念五四運動 100 周年大會上對青年提出的殷切希望，也是思想政治教育工作的新目標新要求。十八大以來, 黨和國家對如何做好高校黨建和大學生思想政治教育工作提出了一系列重要論述，提出了許多創新性思想和創新性觀點。在新時代，厘清二者的辯證關系和相互作用, 提出高校黨建和思想政治教育深度融合、協同創新、 同向同行的路徑，有利于兩者相互促進、相互支撐、共同發展。

一、高校學生黨建和思想政治教育協同發展的現實性

(一)兩者都是培育中國夢所需人才的需要

思想政治教育從無產階級誕生至今一直是無產階級重要的傳家寶，是黨的建設的重要載體，是馬克思主義發展的有力武器。在高校，將兩者有效結合，落實黨內兩學一做、三會一課制度；將思想政治教育中關于歷史觀教育、馬克思主義認識論教育、政治觀教育、民族精神教育、時代精神教育、人生觀教育與黨建結合，有利于形成良好的學風、校風，有利于學生黨員隊伍更好地向高質量發展，從而為中國夢的實現提供高素質、高教養、高黨性的后備軍。

(二)高校學生黨建是思想政治教育的有效支撐點

高校學生黨建是培養青年黨員的重要途徑，是為黨的隊伍注入青春活力、時代氣息的重要途徑，是思想政治教育的重要組成部分。高校學生黨建是指“高校黨組織及黨務工作者根據中國共產黨組織的要求和青年學生身心發展的特點與規律，在高校學生中有目的、有計劃、有組織地對入黨積極分子和學生黨員進行培養、教育、管理的實踐活動”[2]。高校學生正處于價值觀念、人生觀念與思維觀念形成的重要時期。新形勢下，隨著新媒體的迅速發展，海內外各種思潮在互聯網上匯聚交織，大學生所接觸的知識范圍越來越廣，部分學生黨員的思想也變得日益復雜。面對新情況、新特點，高校基層黨組織作為學生黨員學習和交流的平臺，作為新時代中國特色社會主義思想傳播與實踐的平臺，在黨的建設中發揮著重要的戰斗堡壘作用。因此，通過加強對學生黨建工作管理，創新基層黨組織的內容和形式，突出其時代性、時效性和特色性，可以為思想政治教育的發展提供堅實的組織基礎。

(三)思想政治教育是促進高校學生黨建的重要載體

“思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動”[3]。新時代，黨的指導思想依舊是思想政治教育的重要內容。對大學生進行思想政治教育，堅定其共產主義的理想信念，對學習和傳播黨的路線、方針和政策，培育時代新人和改革開放再一個40年的先鋒模范具有重要作用。在這一過程中，完善高校教育的育人機制，對大學生黨員進行思想指導和價值觀引領，促進其思想道德素質、科學文化素質、身體素質和心理素質的健康發展；促進其人格的全面培養，使其學會生活，學會關心，關心社會、關心同學。發揮這些優秀黨員在促進學風建設和培育學生道德方面的先鋒模范作用，使大學生思想政治教育更好地適應文化開放的大環境和大背景，更好地為高校學生黨建工作提供動力。

(四)兩者在教育的內容、方法與目的上都有相近之處

首先，內容交織。思想建設是高校學生黨建工作最重要的核心內容和基本要求，是高校學生黨建工作的生命線。在高校黨建工作中加強思想建設是首要的，這就要求加強對大學生積極分子和預備黨員以及正式黨員的思想政治教育，加強對他們的共產主義理想信念教育，特別是堅定對中國共產黨的信任。而這些與思想政治教育里人生觀教育中的理想信念教育具有高度一致性。這就說明，思想政治教育與高校學生黨建的教育內容彼此互為依靠，相互交織。

其次，方法相像。2019年3月18日，習總書記在學院思想政治理論課教師座談會上強調：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。”無論是高校學生黨建還是思想政治教育，都要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持以學生為主體，貼近現實，突出針對性，提高感染力。在這一過程中，思想政治教育的灌輸理論法、實踐鍛煉法、自我教育法以及校園文化熏陶等也同時成為高校學生黨建工作經常采用的有效方法。

最后，目的一致。二者在青年人的成長成才以及黨和國家的建設方面都具有重要推動作用。高校學生黨建是為了培養合格的青年黨員，為黨的隊伍注入新鮮活力。推動黨建工作的發展，從而培養社會發展的動力源泉。而思想政治教育的目的也是使學生能夠樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，愛國、勵志、求真、力行，使學生成為合格可靠的接班人。

二、新時代高校學生黨建與思想政治教育有效結合面臨挑戰

(一)網絡平臺監督不夠，思想滲透危害嚴重

隨著互聯網的發展，高校大部分學科已經普及網絡化教育，例如：慕課、微課堂等。順應時代形勢，發展黨員的方式也變得更加方便快捷，例如：積極分子培養系統、發展對象培養系統等。但是，網絡平臺在發揮其積極作用的同時，難免存在一些漏洞。例如：網絡平臺沒有實時監測系統，學生在答題過程中會搜尋答案，出現作弊等行為；網絡授課，在有限的學習時長內，沒有達到應有的教學質量，學習效率低下等。另外，在新媒體發展如此迅速、經濟全球化深入發展的時代，國內外各種思想融合匯聚，大學生接收信息的渠道越來越寬，思想也變得更加多元。加之，部分大學生的辨別能力較低，理想信念不夠堅定，難免被歷史虛無主義論、共產主義渺茫論、功利主義論等所影響。這就導致部分大學生對中國共產黨產生懷疑，對共產主義最高理想以及社會主義制度產生懷疑，而不愿意加入中國共產黨。因此，尋找將二者有效結合的途徑刻不容緩。

(二)協同體制有待形成，育人環境氛圍不佳

學院黨委以及各組織部門作為高校黨建工作和思想政治教育過程中的中流砥柱，對黨建工作和學生的思想政治教育順利進行起著決定性的作用。但是，部分管理部門并不能理解將二者有效結合對班風、學風、校風建設以及學生、職工、學院發展的重要性，沒有形成良好的協同體制。例如，高校黨建工作是由學院組織部門負責，下派給各學院黨支部，各黨支部對學生進行黨員培訓等活動；而思想政治教育工作是學生處負責，由思想政治課老師主導，班主任和輔導員做好配合工作。因為二者的管理部門不同，主管領導的管理理念和方法存在差異，可能會導致兩者結合工作的成效低下，“東一錘頭，西一棒子”，不利于學生培養。這表明，二者有效結合的育人環境和平臺急需建設。

(三)獨立發展成效良好，相互作用效果不佳

高校學生黨建是思想政治教育最好的、最有效的途徑。在高校黨建活動中很好的拓展和深化大學生思想政治教育，是思想政治教育取得豐碩成果的必要途徑和必然要求。但是，二者在結合過程中會出現其作用發揮不足的現象，從而白白浪費高校學生黨建這一重要的思想政治教育的有效途徑。同樣的，自十八大以來，黨建工作成為學院工作的焦點，在高校領導部門的高度重視和正確領導下，通過管理部門、教師和學生等多方面的配合，學生黨建工作卓有成效，取得了驕人的成績。學生黨員、預備黨員和積極分子隊伍不斷壯大，形成了良好的班風、學風和校風。但是，在推進學生黨建工作過程中，思想政治教育并沒有發揮其應有的作用和功能，存在重形式輕內容的現象。例如：黨課活動流于形式，教育內容僅僅以傳統的黨的理論知識為主，輕視實踐教育；僅僅以黨支部為核心，開展零散的學習活動，并沒有調一致的、科學的計劃。

三、新時代高校學生黨建與思想政治教育協同發展的路徑

(一)樹立高校黨建與思想政治教育有效結合理念

任何工作的開展都需要一定的科學合理的理念體系作為支撐。新時代，高校學生黨建與思想政治教育要想協同發展，需要樹立兩者協同發展的理念。在協同發展理念的指導下促進黨建和思想政治教育工作的發展，提高工作的質量和水平。首先，利用好高校黨建和思想政治教育共同的目標。在這個目標的指導下，確立一致的工作目標。綜合考慮當今社會對人才培養的需要以及高校學生的人才培養方案，使高校學生黨建和思想政治教育的目標順利完成。其次，應當注重有效結合理念的延伸性。在學生黨建工作和思想政治教育結合的基礎上，創新發展兩者的工作內容、形式和方法，在黨建工作中開展有針對性的思想政治教育，并且將思想政治教育工作延伸到學生的學習和生活中，真正做到全員育人、全過程育人和全方位育人，不斷促進高校學生思想道德水平和黨建知識水平的提升。最后，在深入貫徹協同理念延伸性的同時，可以充分利用網絡平臺中豐富的信息資源，以其時效性、多樣性來推動協同發展工作的順利進行，從而提升黨建和思想政治教育工作的效果。

(二)以黨建工作為支撐點，引領大學生思想政治教育

思想政治教育作為高校德育教育最重要的方面，需要堅定不移地堅持黨的領導。

以政治建設為根本，思想建設為核心，為思想政治教育把方向。“把黨的政治建設擺在首位。旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求”[1]。一定要加強對學生的黨性鍛煉，不斷提高其思想政治覺悟，以社會主義核心價值觀為引領，將其引入學生黨建和思想政治教育過程的始終，并將其貫徹落實到學生的學習和生活實踐中去。另外，強化黨建知識學習教育，通過分層分類教育夯實學生思想基礎。根據不同學生的心理特點和個性特征，有針對性地開展學習研討會，提高其對黨建和思想政治教育工作的認識，增強其使命感和責任感。

以黨支部為平臺，組織建設為抓手，抓好思想政治教育隊伍建設。面對大學生黨員、預備黨員、發展對象和積極分子數量日益增多的現狀，學院黨委和院系黨組織要繼續加強黨組織機構的建設。在整合現有黨支部的基礎上，學院應探索在班級、宿舍、小組集體中建立新的黨支部，堅持把黨支部建在班上，發揮好這個平臺的作用，以點帶面，實現對大學生的積極引導，切實加強學生黨員典型示范作用。另外，一定要不斷提高大學生黨員的質量，提高他們的科學文化水平和思想道德水平，使其在思想上和行動上都可以成為符合時代要求的佼佼者，充分發揮黨組織對學生黨員的積極引導作用。學院也要加強對各學院黨支部的管理，定期對黨支書、支部委員、思想政治教師、輔導員等進行學習教育，切實發揮黨組織對學生黨員的積極領導作用。

以制度建設為保障，切實加強高校黨建和思想政治教育制度化建設。發展好、落實好黨的制度建設關乎學院黨建事業的發展，是大學生思想政治教育的保障。將二者有效結合，需要制度作為保障。因此，一定要加強黨的制度建設。在學生黨員中，也要建立思想管理制度，定期對他們進行政治理論培訓，提高他們的理論水平。另外，還要建立一定的激勵評價機制，對學生黨員進行理論考核和實踐培訓。要把黨的批評與自我批評貫徹到學生黨員中，從青年黨員抓起，弘揚黨的優良作風。

(三)以思想政治教育為載體，為黨建工作注入活力

思想政治教育是幫助大學生形成世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑和方法。在推進學生黨建過程中，思想政治教育起著重要的作用。

加強引導，積極利用網絡平臺。網絡平臺，例如：抖音、微博、微信等，對高校黨建和大學生思想政治教育的開展具有重要的作用。學院各部門應充分利用網絡平臺，發揮班級干部、黨員干部的作用，密切關注學生在網上的思想動態和心理問題，輔導員或負責人應及時予以引導和溝通。各學院通過建立完善自己的院系主題網頁、黨建知識學習鏈接等形式拓展黨建渠道、普及黨建知識。學生在上網過程中，可以自主地進行思想政治教育思想和黨建思想的學習，對相關資源進行區分辨別，優化整合，在這個過程中教師和黨組織要起到引領作用，培養學生辨別是非的能力。

打造協同發展平臺，加強高校黨建基地建設。其一，建立協同發展平臺，使黨建工作和思想政治教育工作在這個平臺進行相互交流探討，增強兩者之間的配合度和默契感。以制度建設為地基，建立規范化平臺，通過建立和完善科學化的平臺建設制度，加強對協同發展平臺的內容、形式等各方面的管理，切實加強對高校黨建與思想政治教育的統籌規劃和發展。其二，打造流水式的可操控、可實踐平臺，將社會實踐部門和項目研發部門相結合。加強黨建基地建設，以愛國主義教育基地、紅色文化宣傳基地等黨建基地資源為依托，打造以“紅色”“英雄人物”為特色的社會實踐平臺；以項目小組為基礎，通過申請課題、開展相關活動等形式，形成具有影響力、號召力的項目研發平臺。

加強黨的領導，打造“三位一體”教育特色。高校一定要在堅持黨的領導下，保證辦學質量，走內涵式的發展道路。從國家層面，把思想政治教育擺在重要地位；從宏觀上把握思想政治教育的內容、目標、任務，始終堅持正確辦學方向。在堅持營造社會氛圍的基礎上加強領導，形成學院、家庭、社會“三位一體”教育合力[4]要時刻關注社會發展的動態和形勢的變化，學院教育為主，家庭教育為輔，家庭教育配合學院教育，引導學生堅持黨的領導，提高對中國共產黨的信任度，弘揚社會主義的主旋律。自我教育和家庭教育一定要配合學院教育，以學院教育為依托，以高校黨建和思想政治教育為引領，形成三位一體的空間格局，實現“三全”育人。

四、結語

新時代高校學生思想政治素養與黨和國家事業發展緊密相關。2019年7月9日，習近平總書記出席中央和國家機關黨的建設工作會議并發表重要講話，就如何做好新時代黨建工作再次“點睛”。總書記提出，要“找到金鑰匙”“牽住牛鼻子”；總書記強調，要密切聯系群眾，切實加強黨的領導。只有堅持黨的領導，才能更好地為思想政治教育引領方向，只有辦好思想政治教育，做好群眾工作，才能使黨始終成為人民衷心擁護的黨，朝氣蓬勃的黨。因此，必須要以釘釘子的精神將新時代高校學生黨建工作與思想政治教育結合起來，使二者相互支撐、協同發展、深度融合，從而開拓出一條新時代黨建工作發展的新路徑。