淺析服裝工藝課程教學(xué)模式改革

楊 敏

（山東服裝職業(yè)學(xué)院，山東 泰安 271000）

1 傳統(tǒng)服裝工藝課程教學(xué)模式存在的弊端

在當(dāng)前的大部分院校中，服裝工藝專業(yè)依然是采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，主要是教師的講解和示范，然后學(xué)生進(jìn)行操作。在這種模式下，課堂45分鐘內(nèi)，學(xué)生都圍著教師的縫紉機(jī)觀看步驟，進(jìn)行分批次的觀看，這就使得這種模式難以滿足學(xué)生的需求，導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣和動力，無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的要求。同時，在這種教學(xué)方式下，難以提高教學(xué)效率，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下。教師針對同一教學(xué)內(nèi)容反復(fù)重復(fù)，導(dǎo)致浪費(fèi)教學(xué)時間和材料，并且難以告知學(xué)生每一個需要注意的細(xì)節(jié)，并且這種演示下成型面料具有不可逆性，不能重復(fù)使用，并且學(xué)生不同的觀察角度都可能導(dǎo)致他們理解的差距。因此，這種教學(xué)模式難以滿足當(dāng)前的教學(xué)需要，并且降低了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

2 服裝工藝課程教學(xué)模式改革研究

2.1 多媒體教學(xué)法

在當(dāng)前，高校的教學(xué)中多媒體教學(xué)法已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。多媒體教學(xué)法以其獨(dú)特的優(yōu)勢，為學(xué)生學(xué)習(xí)帶來很大的趣味性，增加了教學(xué)的直觀性等等，都促進(jìn)了教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，并且很多教師在教學(xué)中充分利用圖片和視頻，可以促進(jìn)學(xué)生的快速理解。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生在觀摩之后進(jìn)行自己操作，這個過程容易遺忘,并且浪費(fèi)時間。而教師利用多媒體，將具體的過程拍成視頻或者是照片，為學(xué)生進(jìn)行直觀的展示，能夠促進(jìn)學(xué)生的理解，增加他們的記憶力，讓學(xué)生進(jìn)行記錄，同時在縫紉機(jī)上進(jìn)行操作，這個方法有著很高的教學(xué)效率。……