構建“五位一體”師資培養模式的實踐

文 /段穎 張晶

國網四川省電力公司技能培訓中心圍繞四川省高技能人才基地建設任務，總結提煉師資隊伍的核心能力，探索構建“五位一體”的師資培養模式。

“五位一體”師資培養模式，即以教學實踐能力建設為基礎，以專業實踐能力建設為核心，以資源開發能力建設為驅動，以培訓創新能力為突破，以教練綜合能力建設為補充，旨在打造在教學水平、專業能力、資源開發、創新研發、教練技術等方面都具有卓越能力的全能型師資隊伍。

發展現狀

高水平的師資隊伍是高技能人才基地充分發揮能效的重要保障。國網四川省電力公司技能培訓中心作為四川省2018年高技能人才培訓基地項目建設單位，充分依托自身獨特優勢，發揮集學歷教育和崗位培訓的辦學功能于一體、教師集學歷教育和職業培訓教學任務于一身的資源優勢，有機整合職前職后的各類教學培訓資源和師資力量，立足高技能人才師資隊伍建設實際，構建了“五位一體”的培訓師隊伍能力建設體系。

師資培訓模式的實踐

教學實踐能力建設。重視青年教師隊伍的培養，通過“三定”培養模式，促進青年教師夯實教學能力?！岸繕恕奔粗贫ㄇ嗄杲處煶砷L為“雙師型”教師的目標；“定方法”即通過“師帶徒”的培養方式，由優秀骨干型、專家型教師與青年教師“一對一”結對指導；“定任務”即明確教案設計、教學授課、聽課研討等教學工作任務。通過持續加強教學基本能力的培養，青年教師的教學水平不斷提升。2019年，培訓中心教師分別榮獲中國電力企業聯合會培訓師教學技能競賽個人及團體三等獎、四川省高等職業院校教師能力大賽一等獎的優異成績。

專業實踐能力建設?！半p向掛職”是教師提升專業實踐能力的重要平臺和保障。一方面，專職教師到生產一線鍛煉學習，不斷提升專業技能水平、豐富現場經驗；另一方面，基層單位優秀人才到中心擔任兼職培訓師，與專職教師“結對互學”，協同合作，優勢互補，通過探討生產一線的培訓需求，實現技能人才培訓培養與解決企業生產難題有機結合。實施“雙向掛職”以來，中心共有160余名專職教師到生產一線鍛煉學習，成長為生產技能型教師。2019年，共有來自樂山、雅安、宜賓等地市單位的7名優秀技術技能人才到中心掛職鍛煉，參與技能人才培訓授課和培訓資源建設工作，有效提升高技能人才培養的師資水平。

資源開發能力建設。以高技能人才培訓體系為依據，以培訓項目開發任務為驅動，著力構建“調研-規劃-計劃-實施-反饋-儲備”的規范化培訓資源開發體系。依托培訓項目開發教學資源，實現培訓需求調研、培訓項目策劃、教學課程設計全過程資源開發以及課件、案例、題庫等培訓資源全覆蓋。搭建“教培大講堂”活動平臺，以開發標準化、體系化、精品化的培訓資源為著力點，通過定期舉辦培訓資源開發成果發布活動，打造團隊化資源開發隊伍，助力高技能人才培訓資源建設。

培訓創新能力建設。針對新技術和新形勢下的高技能人才培訓新任務，通過“大師工作室”、組建培訓項目研發團隊、與公司合作交流等多種形式，加快培訓項目、培訓課程的研發力度，提高培訓的針對性與實效性。一是聚焦“泛在電力物聯網”，搭建“泛在”培訓研發博士團隊，開發多門“泛在”精品培訓課程并開展授課。二是著眼“特高壓直流”，搭建“特高壓直流”新專業培訓及考評認證體系，實施“特高壓直流專業內訓師技能提升”培訓，開展技能人員等級評價，初步實現“特高壓直流專業”師資有認證、課程有標準、人員有等級。三是圍繞“清潔能源接入”，組建“新能源大師工作室”，由專家團隊開展專題研究和現場培訓，有針對性地解決新能源并網產生的技術難題，助力清潔能源并網穩定控制，為水電及時消納提供人才支撐。

教練綜合能力建設。近年來，國網四川省電力公司技能培訓中心積極參與、承接國家級、省部級及公司等各級各類競賽項目。青年骨干教師作為隊員或教練參與競賽組織、集訓選拔工作，其理論知識、專業技能、組織協調、引導溝通等綜合能力得到快速提升，為高技能人才培訓、選拔、技能比武工作提供有力支撐。