中職班主任的管理藝術

鄭澤嘉

隨著時代的發展，社會對技術型人才的需求不僅越來越多，要求也是越來越高。這也充分說明了中職教育不僅其專業的重要性在提高，其思想道德素養和心理健康的重要性也在逐步提高。那么，班主任連接家庭與學生，乃至社會，它對中職學生的教育管理顯得尤為重要。要如何做好中職學生的班主任呢？在中職學校擔任了多年班主任后我發現：班主任需要了解學生，尤其是在這個大環境下的中職學校班主任。雖然班主任的工作都是平常而瑣碎的，但是班主任工作還必須要有耐心，因為做好學生的德育工作是非常重要的。另外，還要注意后進生的轉化，同時注意管理工作的方式和方法。

中職學校的班主任工作是比普通學校要艱難一些的。首先，學生在報讀中職學校時的入學的分數就偏低，很多已經喪失了對學習的興趣，無心向學。有的是認為自己根本不會讀書，來到中職學校就是混日子，對自己失去了信心，有的甚至還有很強的叛逆心理，在學習上屬于放任、自暴自棄型的。這樣特殊的生源，班主任在接手時要去如何穩定學生的情緒和思想呢？通過實踐這些年的中職班主任工作的經驗，就如何讓學生穩下來并定下來，我提出以下幾點經驗。

一、班主任要擅于發現學生的優點與特長

中職生與普通高中學生是一個不同的。他們由于多種原因沒能升入高中，而在這多種原因里，成績不好這個原因是占了大部分的。他們之所以選擇了中職學校來學得一技之長，是因為他們內心世界是不穩定、不平衡、不滿足，他們還是心有不甘地想證明自己，只是缺乏自信。這個時候班主任的首要工作就是要為他們建立自信，要讓他們清楚地知道中職學校并不以成績論英雄，還有很多地方可以讓他們去表現去發揮。比如，之前有位會畫畫也喜歡畫畫的男生，我就讓他主持主導了班里的黑板報工作。校刊征稿時，我便鼓勵他參與，一開始他還害羞不敢，我就和他說這是學校的硬性任務，班級里一定要有人參與，最后他便代表班級參加了。既培養了他的興趣，也增強了他的集體意識和集體榮譽感。

二、班主任要培養學生的自我管理能力

中職學生成績的普遍不佳，其中很大一部分是因為學生缺乏自我管理的能力，具體表現為興趣雖廣泛，但卻不重視學習。針對學生這一特性，班主任可以要求學生在夜修時間記錄下每周甚至每一天自己做的事，即周記或日記。文采不需要多好，文筆也不需要多流暢，簡單的記錄就可以。這樣不僅可以讓學生更好地了解自己更好地約束自己，也能讓班主任更多地了解學生，以達到更好的教育目的。

三、班主任做好班級的德育工作

我們可以利用特殊節日從思想上對學生進行教育。現代社會講究儀式感，在教育中也同樣需要。所以我們可以在國慶節、母親節、父親節、教師節、端午節等重要節日時進行教育，倡導學生關愛祖國、關心父母、尊敬師長、敬重偉人。那么我們應該以何種形式教育呢？我們可以通過主題班會，黑板報，辯論會等方式讓全班學生都參與其中。這個階段的學生，他們的心智還不成熟，還不能完全獨立。因此，班主任的引領是顯得非常有必要的，首先要在生活上給予學生充分的幫助和關懷，且做到以身作則，言傳身教。

四、班主任必須要有愛心

我們學校是住宿型學校。正常情況下，很多學生只有到周末才能回家。學生來到學校，班主任就扮演著大家長的角色。他們希望能得到老師們的關愛。所以當學生犯錯誤時班主任要及時教誨，循循善誘，不要諷刺挖苦學生。而當學生獲得榮譽時，班主任也要在班級中及時給予表揚，讓他們獲得自信與存在感。還有，班主任除了要讓學生學會學習、還要教會學生做人做事。在這當中，班主任對學生要有愛心，多去和學生交流，這樣才能知道學生心里在想什么。并且，在相互交流的過程中了解他們的學習與生活，讓學生在班主任的面前愿意表達出自己的真情實感。

五、班主任要注意做好后進生的教育工作

其實，當了老師你就會發現，在任何一個班級里都有那么幾個比較難以管理的后進生。但其實每個人身上都是有閃光點，他們也不例外。例如，曾經我班有一位男生，因為真的太調皮，上課不認真還搗亂，玩手機，比如直播什么的。但是，他卻是一個音樂愛好者。喜歡唱歌，喜歡各類樂器，也極具天賦。所以在跟音樂老師的合作管理下，他加入了學校的吉他社，在社團里他學會與人相處，再加上他本身比較熱情，所以很多學生老師都喜歡他，我還鼓勵他代表班級代表學校參加了音樂比賽并獲得十佳歌手稱號，所以在校期間也多次登臺表演。在這個過程中，他有了屬于自己的夢想，并為之努力，雖然文化科成績不佳，但是在這所中職校園了有了自己的追求且有了一定的成績。其實，不管是什么樣的學生，我們都應該有目標有針對性地進行教育，在這個過程中，欣賞和激勵是學生的強大動力，特別是對于后進生。

學校是一個大家，班級是一個小家，班主任是學校的一個分子，卻是每個班集體的家長，有著承上啟下的作用。對于中職學生來說，他們正處于青春的叛逆期，此時此刻對生活充滿著好奇，也熱切渴望自己的才干得到同學們的認可，并且希望自己獲得成功。作為一名中職班主任，我們的工作并不簡單，管理是需要方法和藝術的。不僅要關心學生的學習與生活、夢想與技能，更要注重學生人格的培養，用我們的愛心和耐心去發現學生的優點，發揮他們的主觀能動性，只有這樣才能讓他們在學校里學有所成，成為未來社會里合格的技術人才。