沒有一種給予是理所應當的

蘭質慧心

老人是菲律賓華僑，在海外跋涉半生。幾經浮沉，衣錦還鄉的他萌生了濟世助人，造福鄉梓的念頭。

于是，老人分別給家鄉幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生名單，他從中選定人選，作為他資助的對象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐贈，何必把程序搞得這樣復雜？不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？

老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給予那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助呢？是那些家庭貧困的孩子，還是優秀生抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。

名單很快就到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個為什么》，等等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的贈予是不是太寒磣了？大家斷定“書中自有黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到什么。只是，在書的第一頁看到了老人的親筆：贈給品學兼優的學生？菖？菖？菖，落款處是老人的住址、姓名、電話和電子信箱。家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。

日月來去匆匆，老人常常對著電話發呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。終于讀懂老人的心，緣于一張很普通的新年賀卡。上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮得大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到一個可資助的孩子了。”

家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。

老人說：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感恩滋養會變得荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人，不知關愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，且也不配得到別人的愛。”想來也是，沒有一種給予是理所應當的，沒有什么是必須應該的;所以，沒有一種領受可以是無動于衷心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心靜靜地綻放感激的笑臉。

（選自《情感讀本》）

【賞析】

從施與者的角度說，“贈人玫瑰，手有余香”，幫助別人獲得快樂的同時，我們也收獲快樂;而從受惠者的角度看，人生成長的道路上，凡是給予自己關愛的人，我們都應心存感激。“沒有一種給予是理所應當的”，包括自己的父母;父母給予的愛不求回報，但我們不能把它當作理所應當，父母的好，父母的愛，應時刻記在心里。

文章以“哪些孩子才有資格得到資助”巧設懸念，以“老人常常對著電話發呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”等預設伏筆，又以家人的“大惑不解”“恍然大悟”渲染烘托，有效地激起了讀者的閱讀興趣。