中國歷史虛無主義思潮研究態勢分析
——基于共詞分析方法

楊曉光 賀武華

（1.杭州職業技術學院；2.杭州電子科技大學馬克思主義學院 浙江 杭州 310018）

習近平總書記在8.19講話中強調：“經濟工作是黨的中心工作，而意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。”[1]“當前，在我國全面對外開放的條件下的宣傳思想工作，一項重要任務就是要正確地引導人們更加全面客觀地認識當代中國和外部世界。宣傳闡釋中國特色，要講清楚每個國家和民族的歷史傳統、文化積淀、基本國情不同，其發展道路必然有著自己的特色；講清楚中華文化積淀著中華民族最深沉的民族追求，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養。”[2]要進一步做好意識形態工作，沿著正確道路全面深化改革開放，就必須具備正確的歷史觀。

然而，近年來，出現了這樣一批人，他們以反思歷史為名，斷章取義，肆意的歪曲歷史，否定社會主義建設、否定毛澤東同志的歷史地位和指導思想，甚至否定中國革命的歷史必然性，丑化中國共產黨從革命到建設過程當中所取得的偉大成就，進而對民族精神進行消解，乃至發展為否定整個中華文明，發展成了一種歷史虛無主義思潮。

本文基于構建我國歷史虛無主義思潮關鍵詞的社會網絡，運用社會網絡的整體性分析、中心性分析、聚類分析，探索我國歷史虛無主義思潮的研究趨勢和研究特點，為后期的相關研究提供一定的借鑒。

一、歷史虛無主義思潮研究的共詞分析數據來源

（一）研究方法

共詞分析方法通常是以關鍵詞為基準來進行分析，本文運用SATI3.2和UCINET6.0軟件對數據進行提取和可視化分析，通過對歷史虛無主義思潮研究領域的關鍵詞進行矩陣構建、聚類分析和可視化分析來探究歷史虛無主義思潮研究領域的研究特點。

（二）數據來源

本研究數據是基于中國學術期刊網絡出版總庫（CNKI）檢索分析而成。運用知網高級檢索功能，搜索主題詞“歷史虛無主義思潮”，期刊來源限定核心期刊和CSSCI，共檢索出571篇文章，以此作為該研究的統計樣本。將樣本從知網提取，指定格式為Endnote，以方便后期軟件進行讀取。

（三）數據預處理

將提取出來的Endnote格式樣本運用文獻題錄信息分析工具（SATI3.2）進行讀取并進行數據轉化，轉化為該分析工具可以識別的格式。然后點擊“中文分詞”進行字段抽取，根據高低頻分界公式計算（T為高頻關鍵詞的數量，a為頻次為1的關鍵詞數量）出高頻關鍵詞，經過計算，該樣本的高頻關鍵詞為40，見表1。

二、歷史虛無主義思潮研究的共詞分析的過程

利用文獻題錄分析工具SATI3.2建立高頻關鍵詞的40*40的矩陣，然后將矩陣輸入UCINET，利用UCINET的繪圖功能NetDraw繪制出高頻關鍵詞的網絡示意圖（見圖1）。下面我們主要從網絡示意圖整體性、中心性和聚類分析等幾個方面對我國歷史虛無主義思潮研究領域的高頻關鍵詞進行分析。

（一）整體性分析

圖1 高頻關鍵詞的網絡示意圖

網絡的整體性分析主要是從整體網的規模、整體網的密度、整體網之間的距離等幾個方面來分析整體網絡的屬性。

該網絡示意圖由40*40的矩陣而來，由節點和連線組成。節點，即社會網絡中的社會能動者，此處指的是我國歷史虛無主義思潮研究的分領域。線即行動者之間的關系，也就是我國歷史虛無主義思潮研究的分領域之間的關系。根據屬性調色K-cores對網絡示意圖進行顏色調整，可知“歷史虛無主義”關鍵詞處于整體網的核心位置。通過Density分析可知該圖的網絡密度 （矩陣平均值）為0.0051，標準差=0.0191，說明我國歷史虛無主義思潮研究領域的各個方向之間聯系度并不是十分密切。通過網絡平均長度和聚集度（Distance）分析，可知網絡平均長度為1.828，說明高頻關鍵詞的網絡存在小世界效應，即兩個關鍵詞并不是直接相連，大部分都是從一個節點出發，經過幾個步驟到達另一個節點。建立在“距離”基礎上的凝聚力指數為0.604，該指數越大，說明該整體網絡越有凝聚力，也就是說我國歷史虛無主義思潮研究領域的聚集度比較集中。

（二）中心性分析———權力的量化研究

“在社會網絡中是通過研究‘點’或者‘群體’的‘中心度’和網絡的‘中心勢’來探討‘行動者’或‘子群體’所擁有的權力的，這種研究主要包括：度數中心性和度數中心勢、中間中心性和中間中心勢、接近中心性和接近中心勢。”[3]

表1 歷史虛無主義思潮研究領域的高頻關鍵詞

表2 圖的中心勢

1.度數中心性和度數中心勢分析

“度數中心性是指網絡中與該節點直接相連的節點個數。如果一個節點與許多節點直接相連，該節點就有較高的度數中心性。”[2]在我國歷史虛無主義思潮研究領域的中心性數據中可以看出“歷史虛無主義”的度數中心性最高，說明其在整個網絡中處于相對的中心地位，在整個社會網絡中影響力最大。除此之外，“歷史人物”“歷史事件”等9個研究領域也是歷史虛無主義思潮研究的重要領域。但是從數值和度數中心勢4.70%可以看出，各個研究領域之間的直接聯系并不是十分緊密，這也與之前提到的網絡密度數值偏小結論吻合。

2.中間中心性和中間中心勢分析

中間中心性“測量的是行動者對資源控制的程度，具體地說，如果說一個點處于許多其他點對的捷徑上，就說該點具有較高的中間中心度。”它主要說明了行動者對其他行動者的控制和影響程度。從表3可以看出，“歷史虛無主義”的中間中心性最高，說明其處于整個網絡的中心地位，對其他行動者的控制和影響程度最高。但從表2可以看出，該網絡的中間中心勢為52.34%，數值居中。說明“歷史虛無主義”在整個歷史虛無主義思潮研究中處于一個相對核心的研究地位，但是研究深度仍然不夠，沒有處于一個完全核心的地位。

3.接近中心性和接近中心勢分析

接近中心性分為點和圖的接近中心勢。弗里曼等學者根據點與點之間的“距離”來測量“接近中心度”，即一個點到其他點的距離越短，則該點在傳遞信息方面就更容易，因此該點可能居于整個網絡的核心位置，具有較高的接近中心度。數值越高，說明越不受其它點的控制，表3中“歷史虛無主義”研究領域數值較大，說明它在整個網絡中的獨立性比較高，不容易受到其他點的支配和影響。而圖的中心勢則是研究整個網絡中節點的差異程度，表2中接近中心勢為82.45%，數值偏高，說明整個社會網絡的差異性偏高。

（三）聚類分析

聚類分析研究是一種社會結構的描述性研究，它是具有相對較強、直接、緊密、經常的或者積極關系行動者之間所組成的子集合。通過對社會網絡凝聚子群的分析，可以發現我國歷史虛無主義思潮的子群結構如下：

圖2 高頻關鍵詞的子群結構

表3 我國歷史虛無主義思潮研究領域中心性數據

通過構建高頻關鍵詞的統計，并進一步進行矩陣和可視化社群圖譜，在此基礎上進行分析，可以概括出我國歷史虛無主義思潮的研究熱點和研究趨勢主要集中在四個領域（見表4）：對歷史虛無主義思潮基本問題的探討、對于中國歷史認識問題的探討、對中國特色社會主義現代化建設過程的價值觀探討、對新媒體時代對大學生思想政治教育的探討。

表4 高頻關鍵詞的聚類結果

三、歷史虛無主義的研究現狀剖析與相關問題探討

（一）歷史虛無主義的四大研究領域

第一，對歷史虛無主義思潮基本問題的探討

對歷史虛無主義基本問題的探討這一領域主要涉及的關鍵詞有“歷史虛無主義”“政治思潮”“意識形態安全”“中國夢”“虛無主義者”等，這說明在中國改革開放和現代化建設取得重大成就的今天，特別是以習近平同志為核心的中央領導集體上任至今，提出了實現中華民族偉大復興的“中國夢”的同時，我們黨對“意識形態安全”也越來越重視，而“歷史虛無主義”嚴重威脅了我國的意識形態安全，因此眾多的學者對其進行了學理研究。

第二，對中國歷史認識問題的探討

該研究領域主要涉及“歷史真實”“歷史規律”“歷史進程”“歷史研究”“中國近現代歷史”“社會主義道路”等關鍵詞，借助社群圖譜，我們可以看到這幾個關鍵詞和“現代化建設”聯系緊密，也進一步驗證了“歷史虛無主義”的本質特征，它正是通過各種方式重新解讀歷史，通過否定馬克思主義的指導地位和中國走向社會主義的歷史必然性，從而否定中國共產黨執政合法性的一種社會思潮。

第三，對中國特色社會主義現代化建設過程中的價值觀探討

在這個研究領域下，主要涉及“歷史觀”“歷史唯物主義”“意識形態”“唯心史觀”“社會主義核心價值觀”“中國特色社會主義”等多個關鍵詞，歷史虛無主義其目的就是通過消解我國的主流意識形態，動搖我國社會主義的立國之本，因此筆者猜測學者正是通過大量的價值觀探討與研究，來揭示歷史虛無主義的真面目，來強化我國的主流意識形態，鞏固社會主義現代化建設的根本。

第四，對新媒體時代對大學生思想政治教育的探討

這一研究領域主要包括“歷史虛無主義思潮”“對策”“危害”“新媒體”“大學生”“思想政治教育”等關鍵詞，在當今這個時代，歷史虛無主義借助“新媒體”等傳播工具解構我國的歷史，危及我國的意識形態安全的同時，也對我們的青年特別是思想活躍的在校大學生的思想領域造成了極大的影響，因此，學者從“思想政治教育”的角度研究歷史虛無主義，為培養中國未來的合格建設者和可靠接班人貢獻力量。

（二）研究結論與未來展望

根據上述的數據及相關分析，可以從中看出學者在歷史虛無主義方面的研究已經形成了歷史虛無主義思潮基本問題、歷史認識問題、社會主義現代化建設的價值觀問題和新媒體時代對大學生思想政治教育問題的研究等四大研究熱點，從這些研究領域可以看出，歷史虛無主義研究已經形成了多角度、多維度的研究模式，研究的格局也已經初具規模，但是仍然存在許多不足之處，比如比較注重宏觀角度，而忽略了微觀角度；注重定性分析，忽略了定量分析；研究方法較為單一等。

利用共詞分析法對我國歷史虛無主義思潮研究的高頻關鍵詞進行統計處理，并對其進行整體性、中心性和聚類分析，以量化的形式進行分析，來揭示以往研究的熱點領域，這為我們今后的學者進行類似研究提供了較為新穎的視角。當然，這還是一個相對新的嘗試，也希望在未來的相關研究中能夠在研究方法上有更多的突破與創新。

注釋：

［1]習近平.胸懷大局 把握大勢 著眼大事 努力把宣傳思想工作做得更好［N].人民日報，2013-08-21.

［2]習近平.在文藝工作座談會上的講話［EB/OL].［2004-02-19].http：//news.cnr.cn/native/gd/20151015/t20151015_52014-8533.shtml.

［3]劉軍.整體網分析——UCINET軟件實用指南［M].上海：上海人民出版社，2014：24.