中西醫結合專業碩士研究生復試體系的探究

薛崇祥，何世勇，羅 楠，肖 楠，邢 丹，隋 華，張 琳

(大連醫科大學中西醫結合學院，遼寧大連 116044)

習近平總書記在十九大報告“實施健康中國戰略”中強調“堅持中西醫并重，傳承發展中醫藥事業”，以及《中醫藥發展戰略規劃綱要(2016-2030年)》與《中華人民共和國中醫藥法》的頒布實施，標志著中醫藥的全面發展已然成為國家的戰略計劃之一[1]。然而現階段的中西醫結合專業研究生復試體制很大程度上不能滿足新局勢要求，在高質量人才培養與輸送過程中產生負面效應[2-4]。為此，作者緊密圍繞中西醫結合專業研究生復試現狀，對中西醫結合專業研究生復試以問卷的形式進行了一次調查。通過問卷調查，找出現階段中西醫結合專業復試工作存在的問題，以期加強完善復試工作。

1 資料與方法

1.1一般資料 自2017年10-12月對北京大學、復旦大學、大連醫科大學、天津醫科大學、北京中醫藥大學、上海中醫藥大學、天津中醫藥大學、南京中醫藥大學、廣州中醫藥大學、遼寧中醫藥大學等多所高校進行問卷調查。本調查幾乎涵蓋所有有中西醫專業碩士點的學校，收集對目前中西醫結合專業研究生復試工作的看法。調查為無記名形式，調查對象為中西醫結合專業碩士研究生，共發放130份調查問卷，收回有效問卷111份，有效率為85.38%。

1.2方法 本研究以問卷調查為主，輔以文獻研究法，對中西醫結合專業研究生復試體系進行探索。查閱與中西醫結合專業復試有關文獻及相關報道，對目前國內中西醫結合專業的發展起源、發展趨勢及最終發展目標進行深入研究，并指導下一步工作的進行。通過比較不同學校學生及不同層次學生對復試工作的意見，以期達到研究目的。根據查閱文獻和問卷調查所得出的結果，找出現階段中西醫結合專業碩士研究生復試工作的問題所在，為解決當前復試所存在的問題提供幫助。

2 結 果

2.1傳統復試存在的問題 在111份有效問卷中，對傳統復試存在的問題及對中西醫專業考生的弊端進行調查時，有54.05%(60/111)的學生認為傳統復試對考生考核不夠全面，難以反映考生真實能力；44.14%(49/111)的學生認為面試筆試缺乏標準，科學性難以保證；51.35%(57/111)的學生認為傳統復試缺乏專業針對性；39.64%(44/111)的學生認為復試比較盲目、缺乏科學性。另外，還有29.73%(33/111)的學生認為復試缺乏公平，存在形式主義；19.82%(22/111)的學生認為復試過程缺乏有效的機制監督人；30.63%(34/111)的學生認為缺乏有效性。

2.2教師隊伍情況 111份有效問卷中，有83.78%(93/111)的學生認為需要專家主管負責復試管理工作并對其他參與老師進行培訓，14.41%(16/111)的學生認為不需要。60.36%(67/111)的學生則認為研究生導師應該直接參與復試過程，可以對考生素質大概了解，但也有37.84%(42/111)的學生認為研究生導師不需要參與復試過程，經過其他幾位老師評價，可以客觀公正地選拔考生。

2.3復試時間方面 對于復試中面試部分的時間把握，有41.44%(46/111)的學生認為比較合適的時間為10～15 min，38.74%(43/111)的學生認為時間為15～20 min，8.11%(9/111)的學生認為為20～25 min，10.81%(12/111)的學生認為為25～30 min。

2.4復試考核學生綜合素質方面 贊同應考查學生外語能力、專業知識、實踐操作、人文素質的比例分別為71.17%(79/111)、89.19%(99/111)、81.98%(91/111)、88.29%(98/111)；在考查動手能力方面，贊同考查學生科研能力、創新思維能力、動手能力的比例分別為54.95%(61/111)、66.67%(74/111)、72.97%(81/111)。在中西醫結合專業研究生的英語能力問題上，81.98%(91/111)認為考生應該做到英語水平良好，能夠較好地理解與溝通。在專業課筆試方面，81.98%(91/111)的學生認為應該建立綜合題庫，全面考察，14.41%(16/111)的學生認為應該側重中醫，建立中醫綜合題庫。除此之外，學生的應變能力考察也十分重要。

對于復試成績構成情況，45.95%(51/111)的學生認為復試成績應該占總成績的30%～40%，32.43%(36/111)的學生認為應占總成績的40%～50%，還有15.32%(17/111)的學生認為應占總成績的50%～60%，5.41%(6/111)的學生認為應占總成績的60%～70%。其中，36.04%(40/111)的學生認為面試、筆試所占比例應該為5∶5，29.73%(33/111)的學生贊同比例應為3∶7，26.13%(29/111)贊同比例為4∶6，還有8.11%(9/111)的學生認為為6∶4。

關于研究生復試差額比，有54.95%(61/111)的學生認為研究生復試差額比應為1∶1.2，27.03%(30/111)的學生認為差額比為1∶1.5，9.91%(11/111)的學生認為1∶2差額復試。

2.5中西醫結合專業特色的研究生復試 有93.69%(104/111)的學生認為復試應該彰顯中西醫結合專業特色；81.98%(90/111)的學生認為應該區分研究方向；58.56%(65/111)的學生認為熟讀中醫四大經典即可，24.32%(27/111)的學生認為應該熟背中醫四大經典。46.85%(52/111)的學生認為中醫、西醫在復試時候考核所占比例應為5∶5，26.13%(29/111)的學生認為所占比例應為6∶4，認為中醫、西醫所占比例應為3∶7、4∶6的均為10.81%(12/111)。

2.6開放性建議 針對在復試中如何既能全面考查學生素質又能彰顯專業特色，提出的建議主要集中在建議筆試病例分析既要寫中醫診斷又要寫西醫診斷，加入中醫和西醫的基本操作，注重中西醫結合，可結合社會熱點醫療話題進行提問，提供充分時間讓學生自我細陳述，展現自我等。

3 討 論

3.1建立健全組織管理機構，科學制訂復試工作方案 利用傳統復試來對中西醫專業考生進行考核存在很多弊端，例如考察不夠全面，難以反映考生真實能力；面試筆試缺乏標準，科學性難以保證；缺乏專業針對性；復試比較盲目、缺乏科學性；復試缺乏公平，存在形式主義；缺乏有效的監督機制；缺乏有效性等。復試應轉變管理模式，二級學院設立主管招生部門，并加強學校統一管理，協調統一管理與二級學院靈活處理的關系，加強科學選拔，創新工作方式，提高效率[5]。學校對復試工作做出詳細要求，做到程序化、模式化，二級學院對考核內容、評價標準等做出量化要求，明確招生復試的組織形式、考核內容、評分標準及程序、錄取等方面的規定和要求，特別是做好信息公開，及時收集并公布考生關注的信息，做好與考生的溝通交流[6]。

3.2對參加研究生復試的導師及復試工作人員進行培訓 83.78%的認為復試需要專家主管負責復試管理工作并對其他參與老師進行培訓，這充分說明參與復試的老師在復試管理工作中角色的重要性，復試工作組織者應認真完善復試前的各項準備工作，以確保工作規范、有序地進行。在復試環節，復試專家組成員擁有建議權和決定權，他們的工作質量對營造公平良性的復試環境、保證碩士研究生招生工作的順利進行起著重要的作用。按照教育部《關于加強碩士研究生招生復試工作的指導意見》的指示精神[7]，在復試工作中要選派經驗豐富嫻熟、業務水平高、公道正派的教師參與負責復試工作，并對參與復試教師進行系統培訓，提高選拔評價能力和在復試過程中對問題的處理能力，全面提高復試工作質量。

3.3全面考核學生的綜合素質 作為一名中西醫結合專業研究生，需要比純西醫或者純中醫有著更優秀的綜合素質才能更好地成為中西醫結合研究生。復試是研究生招生的關鍵環節，在保證和提高生源質量方面尤為重要[8]。認真研究當前我國中西醫結合專業研究生復試中存在的問題，不斷創新復試形式，提高復試工作質量，全面考核學生綜合素質，應包括對思想道德素質、專業素質、身心素質、人文素質、能力素質的考核[9]，確保選拔出具有潛質的高素質人才，從而提高招生質量。

3.4根據自身的辦學特色和專業特點，探索行之有效的多元評價標準 93.69%的學生認為復試應該彰顯中西醫結合專業特色，81.98%的學生認為應該區分研究方向，由此可以看出復試過程體現中西醫結合專業特色，并區分研究方向尤為重要。因此，復試時應充分了解、掌握考生的專業理論知識水平，并對考生的學習、研究工作提出相關意見和建議，由于進入面試階段的考生是經過了初試中對基本素質、一般能力和學科基本素養的考核，所以在復試考核中需要著重結合中西醫結合專業的特點，突出考核學生的專業知識水平、實踐操作和人文素質等，以選拔出具有潛質的拔尖創新人才。中西醫結合應繼承和發揚中醫藥特色，把握中醫思維，整合現代科學技術和方法，推進中醫藥現代化，形成具有鮮明特色的專業。結合學校辦學特色，將中西醫結合專業的特色與現行高效的研究生復試體系進行結合，構建出一套獨特的僅適用于中西醫結合專業研究生的復試方法，建立健全、完整、高效的復試評價體系。

3.5中西醫結合專業復試體系的構建 不同專業有不同的特色，這也就決定了其復試考核的方式也不盡相同，研究生對專業理論基礎知識、本學科前沿理論知識和相關交叉學科基礎理論知識的掌握程度直接影響研究生科學研究工作的水平，對于中西醫結合專業的學生來說，中西醫結合專業復試體系的構建應基于中西醫結合專業特色，并結合傳統的有效復試手段，尤其是加強學生對四大經典的考察；關于中醫與西醫兩方面考察也應全面，設立專門的中西醫復試題庫，并且對中西醫結合的研究方向加以區分。

研究生教育以服務需求，提高質量為指導思想[10]，是我國實施精英教育的重要途徑，其招生選拔及培養情況關系到我國研究生教育的可持續發展，研究生作為后生力量、國家儲備軍，更關系到我國人才儲備，為國家輸送卓越人才提供重要保障[11]。在中西醫結合醫學中，中醫與西醫取長補短、優勢互補，顯現出其特有的思維模式及明顯的臨床療效，中西醫結合是歷史的必然[12]。但是中西醫結合是中、西醫學的交叉領域，中西醫結合專業的研究生的復試方案不能和單純中醫或者西醫的復試方案相同或者類似，應當根據學校辦學特色，以中西醫結合專業特點為主線，以現行的復試體系為輔助，采納其高效可行之處，在探索實施的過程中形成中西醫結合專業獨有的復試體系。

本文通過調查問卷的結果深入分析了研究生招生過程中存在的主要問題及需要改進的方面，探討了建立研究生招生質量評價體系的必要性，為提高研究生復試工作質量、選拔優秀人才提供了一定的理論基礎，以促進研究生教育事業健康蓬勃地發展。

綜上所述，在當前國家大力發展中醫藥，提倡中西醫并重的前提下，應結合學校的發展狀況，合理控制招生規模，調控各學科的招生比例，在加強學科建設的同時，規范招生各個環節的操作，并且結合自身實際情況積極探索適合本校的招生方法，不斷改革創新選拔人才模式，提高招生效率和師生的滿意度，建立健全公平、公正、公開的招生制度，逐步提升復試所發揮的自主作用，以推動中西醫結合專業的優秀人才層出不窮。