高校學(xué)生社團(tuán)與思想政治教育的沖突與融合研究

周 純

(南京林業(yè)大學(xué) 生物與環(huán)境學(xué)院，南京 210037 )

高校學(xué)生社團(tuán)在發(fā)揮思想政治教育功能方面一直起著積極作用，但是高校學(xué)生社團(tuán)與思想政治教育之間也存在一些潛在的沖突，這些沖突制約著高校學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能的充分發(fā)揮[1]。教育部在《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》中明確提出：建設(shè)與課堂教學(xué)相互促進(jìn)的思想政治理論課第二課堂教學(xué)體系，一要著力培養(yǎng)學(xué)生理論骨干和理論社團(tuán)，二要著力提高校園文化建設(shè)的理論品質(zhì)。從理論指導(dǎo)的角度強(qiáng)調(diào)了學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能。深入挖掘當(dāng)前影響和阻礙高校社團(tuán)思想政治教育功能發(fā)揮的因素，探尋高校學(xué)生社團(tuán)與思想政治教育深度融合的有效路徑，切實(shí)提高“社團(tuán)思政”的實(shí)效性。

1 高校學(xué)生社團(tuán)與思想政治教育之間的潛在沖突

1.1 社團(tuán)管理體制與思想政治教育的沖突

1.1.1 社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)對(duì)社團(tuán)重視不足

作為高等學(xué)校第二課堂的主要引領(lǐng)者和思政工作的重要載體，學(xué)生社團(tuán)因其“自愿組成”“實(shí)現(xiàn)會(huì)員共同愿望”“非營(yíng)利性”等關(guān)鍵詞解讀和短時(shí)間內(nèi)不能像教師發(fā)表核心論文、申請(qǐng)重大項(xiàng)目一樣為學(xué)校帶來(lái)“看得見(jiàn)”的榮譽(yù)，所以并沒(méi)有得到黨政部門(mén)和相關(guān)管理機(jī)構(gòu)的足夠重視。學(xué)校管理層認(rèn)為社團(tuán)是學(xué)生自愿組成的，以?shī)蕵?lè)為主的課外群眾組織，只需要對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督管理，很少在師資、物力和財(cái)力上給予社團(tuán)足夠的支持[2]66。管理層對(duì)社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的輕視，會(huì)使社團(tuán)自身發(fā)展缺乏方向的引導(dǎo)和外在的推力，進(jìn)而導(dǎo)致內(nèi)部思想政治教育功能發(fā)揮受限。

1.1.2 社團(tuán)活動(dòng)缺少專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)教師

雖然按照社團(tuán)相關(guān)管理規(guī)定高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)配備了指導(dǎo)老師，但仍存在不足。一方面，學(xué)校在教師指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)工作量和教師的薪資待遇、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)之間規(guī)劃設(shè)計(jì)不到位，導(dǎo)致相關(guān)教師在指導(dǎo)社團(tuán)方面缺乏應(yīng)有的積極性；另一方面，由于指導(dǎo)教師已有的教學(xué)工作量大、科研考核任務(wù)繁重，八小時(shí)工作時(shí)間之外仍需投入大量精力到科研上，使指導(dǎo)教師無(wú)法在社團(tuán)上投入足量的時(shí)間和精力。另外，部分指導(dǎo)教師本身對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)的重視度也不夠，這就導(dǎo)致不少社團(tuán)的指導(dǎo)老師只是掛個(gè)虛名而已，實(shí)際上卻無(wú)法正確地引導(dǎo)和指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)與思想政治教育工作的開(kāi)展，從而導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)品味不高、層次不深，社團(tuán)的思想政治教育載體功能受到一定限制[3]。

1.1.3 社團(tuán)建設(shè)缺乏必要的經(jīng)費(fèi)支持

經(jīng)費(fèi)是決定社團(tuán)活動(dòng)規(guī)模、活動(dòng)效果以及思政功能發(fā)揮的重要因素。受自身性質(zhì)影響，高校學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道具有多樣化的特征，既包括學(xué)校下?lián)艿纳鐖F(tuán)經(jīng)費(fèi)、社會(huì)企業(yè)提供的實(shí)物獎(jiǎng)品或和資金贊助，也包括社員的會(huì)費(fèi)、活動(dòng)過(guò)程中的其他有償收入等。社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是否充足受多方面影響且具有不固定性，很多高校社團(tuán)主要依靠學(xué)校下?lián)芊浅Ｓ邢薜纳鐖F(tuán)經(jīng)費(fèi)以及社員會(huì)費(fèi)開(kāi)展活動(dòng)，使活動(dòng)效果及活動(dòng)目標(biāo)差強(qiáng)人意，更難以達(dá)到充分發(fā)揮其思政教育的功效。單純的“思政社團(tuán)”活動(dòng)或許不缺乏相關(guān)經(jīng)費(fèi)支持，但若要實(shí)現(xiàn)“社團(tuán)思政”絕非易事，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏制約了學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能的健康持續(xù)發(fā)展。

1.2 社團(tuán)運(yùn)行機(jī)制與思想政治教育的沖突

1.2.1 社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)模糊，思想政治教育任務(wù)難落實(shí)

社團(tuán)策劃和組織活動(dòng)的目標(biāo)一般是為了活躍校園文化氛圍、豐富課余生活和提高成員的自我管理水平、人際交往能力，大多是圍繞某一興趣愛(ài)好、社會(huì)問(wèn)題或?qū)W術(shù)討論進(jìn)行的，因此，不同的學(xué)生社團(tuán)具有各自不同的活動(dòng)目標(biāo)和特色。理論上講，社團(tuán)的每一次活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)圍繞社團(tuán)章程、突出社團(tuán)特色、服務(wù)社團(tuán)成員等主題進(jìn)行策劃和組織，但考慮到社團(tuán)活動(dòng)的影響力和吸引力，實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中有些社團(tuán)活動(dòng)并沒(méi)有明確的目的性和專(zhuān)業(yè)性，沒(méi)有考慮到承擔(dān)實(shí)施學(xué)校素質(zhì)教育和思想政治教育的任務(wù)，而是單純地突出活動(dòng)參與的人數(shù)和氣氛的熱烈，把活動(dòng)的趣味性、娛樂(lè)性放在了活動(dòng)的首位。

1.2.2 社團(tuán)制度不夠完善，思想政治教育功能受制約

思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)需要依托規(guī)范有序、運(yùn)行良好的社團(tuán)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，管理方面制度混亂是當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)存在的一大問(wèn)題。很多高校社團(tuán)缺乏完善的規(guī)章制度、明確的目標(biāo)規(guī)劃、獨(dú)立有效的管理運(yùn)作方案以及行之有效的監(jiān)督和測(cè)評(píng)機(jī)制，從而導(dǎo)致社團(tuán)成員缺乏實(shí)質(zhì)性的約束。主要表現(xiàn)在社團(tuán)內(nèi)部成員聯(lián)系松散，社員可以隨意退出社團(tuán)，活動(dòng)參與性低下，學(xué)生的滿(mǎn)意度不高，導(dǎo)致社團(tuán)的組織管理、方案策劃和活動(dòng)開(kāi)展等方面效率都比較低下，制約社團(tuán)思想政治教育載體功能的實(shí)現(xiàn)[4]。

1.2.3 商業(yè)運(yùn)作模式對(duì)社團(tuán)思想政治教育的負(fù)面沖擊

作為大學(xué)校園新興的、具有不可估量效果動(dòng)態(tài)廣告媒體的重要宣傳載體，學(xué)生社團(tuán)受到不少企業(yè)和商家的關(guān)注。同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)自身為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，最大范圍內(nèi)籌集必須的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和實(shí)物商品，在學(xué)校規(guī)章制度允許情況下也樂(lè)于融入社會(huì)，通過(guò)冠名方式與贊助商合作，容易使社團(tuán)的管理和運(yùn)作帶有濃厚的商業(yè)化和社會(huì)化痕跡。而商業(yè)和社會(huì)化色彩濃厚的學(xué)生活動(dòng)極易把見(jiàn)利忘義、拜金主義等不良社會(huì)思潮傳輸給社團(tuán)活動(dòng)參與成員，甚至有極少數(shù)社團(tuán)負(fù)責(zé)人把社團(tuán)看成謀私利的渠道和手段，物質(zhì)功利性和目標(biāo)盲目性使社團(tuán)活動(dòng)偏離了主旨，對(duì)社團(tuán)思政教育功能實(shí)現(xiàn)提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

1.3 社團(tuán)成員素質(zhì)與思想政治教育的沖突

1.3.1 社團(tuán)骨干能力欠缺，制約思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展

社團(tuán)負(fù)責(zé)人綜合素質(zhì)的高低以及組織管理策劃能力的強(qiáng)弱直接影響社團(tuán)的生存和可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)某高校487份有效問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果顯示，問(wèn)題“如果都被錄用而又只能選其一，你更愿意加入哪個(gè)組織？”的答案中，選擇A項(xiàng)“學(xué)校學(xué)生會(huì)”共106人次，占總選人次的21.6%；選擇B項(xiàng)“學(xué)院學(xué)生會(huì)”共180人次，占總比例的37%；選擇C項(xiàng)“學(xué)校學(xué)生社團(tuán)”的共82人次，占總比例的16.7%；選擇D項(xiàng)“班級(jí)班委”的共120人次，占總比例的24.7%。由此可以見(jiàn)，高校官方組織(學(xué)生會(huì))對(duì)學(xué)生的吸引力遠(yuǎn)高于社團(tuán)，這在一定程度上導(dǎo)致了社團(tuán)人才相對(duì)短缺。很多社團(tuán)負(fù)責(zé)人雖然飽含熱情但卻能力不足，個(gè)別社團(tuán)負(fù)責(zé)人偏好搞小團(tuán)體主義，在一定程度上制約著社團(tuán)的發(fā)展和思想政治教育功能的發(fā)揮。

1.3.2 社團(tuán)成員素質(zhì)不高，制約思想政治教育功能的發(fā)揮

評(píng)價(jià)社團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)之一是社團(tuán)成員數(shù)量的大小，有些社團(tuán)為了招募更多的社員增加社團(tuán)人氣，往往設(shè)置較低的入社門(mén)檻，導(dǎo)致入社成員的能力和素質(zhì)良莠不齊。部分同學(xué)加入社團(tuán)的目的不明確、動(dòng)機(jī)不端正，或簡(jiǎn)單盲從或因?yàn)榭仗摕o(wú)聊打發(fā)時(shí)間，更有甚者是為了滿(mǎn)足學(xué)校人才培養(yǎng)的硬性規(guī)定任務(wù)，或?yàn)榱嗽黾釉u(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、入黨的資格才加入社團(tuán)的。他們加入社團(tuán)后對(duì)社團(tuán)活動(dòng)并不關(guān)心，缺乏青年學(xué)生必須的社會(huì)責(zé)任感和集體認(rèn)同感，很大程度上制約了社團(tuán)的發(fā)展和壯大，對(duì)社團(tuán)發(fā)揮思政教育功能起到了負(fù)面牽制作用。

2 促進(jìn)社團(tuán)與思想政治教育有機(jī)融合的對(duì)策

2.1 優(yōu)化社團(tuán)組織的管理機(jī)制

2.1.1 推進(jìn)社團(tuán)組織管理制度建設(shè)

學(xué)校應(yīng)該高度重視社團(tuán)的思政教育載體功能，提高對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的支持力度，構(gòu)建社團(tuán)思政功能實(shí)現(xiàn)的組織保障機(jī)制，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)思政教育功能的發(fā)揮。第一，構(gòu)建社團(tuán)的管理運(yùn)作機(jī)制，制定社團(tuán)章程和相關(guān)規(guī)章制度，如招新制度、例會(huì)制度、財(cái)務(wù)制度、活動(dòng)審批制度等。第二，構(gòu)建社團(tuán)的激勵(lì)和考評(píng)制度。社團(tuán)負(fù)責(zé)人及指導(dǎo)教師等應(yīng)該制定完善的社團(tuán)準(zhǔn)入制度、考核評(píng)比制度以及獎(jiǎng)懲制度等，記錄社員參與社團(tuán)活動(dòng)的次數(shù)及表現(xiàn)，并與其推優(yōu)入黨、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等掛鉤，創(chuàng)造良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。第三，構(gòu)建社團(tuán)的引導(dǎo)和監(jiān)督制度。對(duì)社團(tuán)實(shí)行宏觀管理與微觀管理相結(jié)合的制度，即由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)社團(tuán)進(jìn)行宏觀管理，同時(shí)，二級(jí)學(xué)院下的學(xué)生會(huì)社團(tuán)部擔(dān)負(fù)對(duì)社團(tuán)進(jìn)行日常的微觀管理。第四，完善社團(tuán)負(fù)責(zé)人任命和選撥制度。社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選拔應(yīng)與學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的選聘受到同樣的重視，應(yīng)支持社團(tuán)負(fù)責(zé)人的公開(kāi)競(jìng)選，保證社團(tuán)負(fù)責(zé)人由政治素養(yǎng)高、能力突出且個(gè)人威信度高的學(xué)生擔(dān)任。

2.2.2 實(shí)行社團(tuán)項(xiàng)目專(zhuān)人負(fù)責(zé)機(jī)制

思想政治工作是否能得到較好的落實(shí)，歸根到底是人的作用，因此要實(shí)施以項(xiàng)目管理為目標(biāo)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，這是一種以目標(biāo)細(xì)化和任務(wù)達(dá)成為目的的管理模式。項(xiàng)目管理模式可以打破上下層級(jí)的溝通屏障，從而降低溝通成本，進(jìn)而使得上下層級(jí)間進(jìn)行高效溝通。社團(tuán)活動(dòng)的性質(zhì)和定位直接影響社團(tuán)思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校應(yīng)在學(xué)生社團(tuán)的管理中實(shí)施項(xiàng)目管理模式和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，即以項(xiàng)目為核心，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人招集工作經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)結(jié)構(gòu)全面和個(gè)人能力突出的學(xué)生加盟，集成項(xiàng)目組所有成員的才智，按照計(jì)劃合理有序地推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)展。在策劃舉辦活動(dòng)之前，指導(dǎo)老師和社團(tuán)干部應(yīng)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的掌控，保證活動(dòng)的思政功能，促進(jìn)社團(tuán)舉辦內(nèi)容新穎、形式多樣、高層次、高品位的精彩活動(dòng)，杜絕低層次、低品位、不文明和思政效果差的活動(dòng)。評(píng)估活動(dòng)效果時(shí)，指導(dǎo)教師和活動(dòng)負(fù)責(zé)人還需及時(shí)糾正、甚至制止價(jià)值引導(dǎo)存在問(wèn)題的活動(dòng)。

2.2.3 健全社團(tuán)思政功效評(píng)價(jià)體系

當(dāng)前很多高校都制定了社團(tuán)干部考核制度和社團(tuán)活動(dòng)評(píng)價(jià)制度，然而鮮有制定社團(tuán)思政功能實(shí)現(xiàn)效果的考核制度，導(dǎo)致在評(píng)價(jià)社團(tuán)思政教育功能效果時(shí)沒(méi)有可以依據(jù)的測(cè)評(píng)指標(biāo)，社團(tuán)主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)制定具有切實(shí)可操作性的思政功能評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。不同類(lèi)型的社團(tuán)發(fā)揮其思想政治教育功能的側(cè)重點(diǎn)不同，在制定考評(píng)細(xì)則時(shí)需考慮到社團(tuán)的性質(zhì)、宗旨和主要活動(dòng)特征，根據(jù)社團(tuán)實(shí)際制定能反映出社團(tuán)特色的多角度評(píng)價(jià)體系。此外還可以遴選具有鮮明特色的社團(tuán)，樹(shù)立典型社團(tuán)模范，同時(shí)對(duì)社團(tuán)實(shí)行激勵(lì)獎(jiǎng)懲制度，即對(duì)思想政治教育功能重視并發(fā)揮得好的社團(tuán)給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)偏離思想政治教育主旨甚至與此背向的社團(tuán)給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行教育和引導(dǎo)，從而促進(jìn)社團(tuán)思政功能發(fā)揮。

2.2 加大活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的支持力度

2.2.1 加強(qiáng)社團(tuán)思想政治教育活動(dòng)資金支持

經(jīng)費(fèi)短缺是很多高校社團(tuán)都普遍面臨的一個(gè)共性問(wèn)題，經(jīng)費(fèi)短缺直接影響和制約著社團(tuán)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量，也嚴(yán)重限制著社團(tuán)思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)效果[2]68。隨著高校擴(kuò)招政策的施行，各高校社團(tuán)數(shù)量也在不斷增加，導(dǎo)致學(xué)校有限的社團(tuán)經(jīng)費(fèi)在分配方面不斷縮水。學(xué)校應(yīng)該高度重視社團(tuán)在思政教育中不可替代的地位。一方面，在避免社團(tuán)過(guò)度商業(yè)化運(yùn)營(yíng)的情況下，鼓勵(lì)社團(tuán)通過(guò)多種渠道籌集經(jīng)費(fèi)，提高社團(tuán)的生存能力和社員的實(shí)踐能力；另一方面，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的幫助和扶持力度，盡可能給社團(tuán)劃撥更高比例的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為社團(tuán)思想政治教育功能的發(fā)揮提供充足的物質(zhì)基礎(chǔ)和經(jīng)費(fèi)支持。

2.2.2 完善社團(tuán)思想政治教育活動(dòng)硬件設(shè)施

為了保障社團(tuán)活動(dòng)正常運(yùn)行對(duì)場(chǎng)地和特殊硬件材料的需求，學(xué)?？蓮挠布O(shè)施方面入手，加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)在硬件供給方面的支持力度，如給社團(tuán)設(shè)置特定的辦公場(chǎng)所，保證良好的辦公環(huán)境；為社團(tuán)組織開(kāi)展活動(dòng)提供專(zhuān)業(yè)活動(dòng)場(chǎng)地，如體育館、形體訓(xùn)練室、大學(xué)生文化活動(dòng)中心、社團(tuán)活動(dòng)專(zhuān)用舞臺(tái)等。同時(shí)簡(jiǎn)化校園社團(tuán)活動(dòng)的審批流程，對(duì)社團(tuán)場(chǎng)地使用情況實(shí)行第一時(shí)間統(tǒng)籌審批，并聯(lián)系學(xué)校保衛(wèi)處共同做好安全防范工作，保證社團(tuán)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.3 強(qiáng)化活動(dòng)指導(dǎo)與成員培養(yǎng)

2.3.1 社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)實(shí)行“雙導(dǎo)師制”

專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)可以提高社團(tuán)的管理水平和社團(tuán)活動(dòng)的文化內(nèi)涵，既關(guān)系到社團(tuán)自身的生存發(fā)展，又關(guān)系到社團(tuán)活動(dòng)思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)在全校范圍內(nèi)挑選一批政治硬、技能高及能力強(qiáng)的教師擔(dān)任社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)指導(dǎo)教師，創(chuàng)新性地為社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)配備雙導(dǎo)師，即為每個(gè)社團(tuán)同時(shí)配備一名社團(tuán)活動(dòng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師和一名專(zhuān)業(yè)思想政治教育教師，兩名導(dǎo)師對(duì)社團(tuán)工作進(jìn)行指導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)不同，能夠相互支持、相互補(bǔ)充。為了充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的工作積極性，保證指導(dǎo)教師對(duì)社團(tuán)進(jìn)行規(guī)范性的指導(dǎo)，應(yīng)該明確各方的相應(yīng)職責(zé)，同時(shí)將教師的社團(tuán)指導(dǎo)計(jì)入工作量統(tǒng)計(jì)，以及薪酬發(fā)放的參考標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)。

2.3.2 著力提升學(xué)生理論骨干政治水平

作為社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的核心力量，社團(tuán)學(xué)生干部及其骨干社員思想政治素養(yǎng)的高低及綜合能力的強(qiáng)弱，關(guān)系到社團(tuán)的組織凝聚力，影響社團(tuán)活動(dòng)的效果，制約大學(xué)生思政教育功能的實(shí)現(xiàn)。為了提高社團(tuán)骨干成員的管理水平、服務(wù)意識(shí)、思想素質(zhì)和思想政治教輔能力，學(xué)?？梢詫⑸鐖F(tuán)骨干及主要負(fù)責(zé)成員選撥出來(lái)，與學(xué)生會(huì)干部一起進(jìn)行管理和培養(yǎng)、培訓(xùn)和考核。另一方面，為了充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人及主要社員的工作積極性，應(yīng)充分肯定其在職期間社團(tuán)取得的成績(jī)，并給予適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，還可以在在入黨、推優(yōu)等方面在原則范圍內(nèi)給予適當(dāng)?shù)恼疹櫤蛢A斜。

2.3.3 全面提高普通社團(tuán)社員綜合素養(yǎng)

新生入團(tuán)后，社團(tuán)要重視對(duì)社員的服務(wù)和管理工作，充分尊重學(xué)生意愿，保障其合法權(quán)益，采納其正確的意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)其參與組織活動(dòng)的熱情和積極性[5]。社團(tuán)應(yīng)按照章程辦事，對(duì)優(yōu)秀干部和干事的評(píng)選及重大決策和資金的分配使用進(jìn)行民主化管理手段。鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)積極參加社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)，如志愿者協(xié)會(huì)、環(huán)保協(xié)會(huì)等公益組織舉辦的公益類(lèi)活動(dòng)，提高社員的道德修養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神，提升社會(huì)責(zé)任感。還需加強(qiáng)對(duì)社員專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，如緊急救助等特殊行業(yè)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)技能。

總之，各高校應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生社團(tuán)足夠的重視，密切關(guān)注學(xué)生社團(tuán)的工作開(kāi)展，為學(xué)生社團(tuán)提供人才培養(yǎng)、制度制定、經(jīng)費(fèi)保障、專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)等方面的幫助，推進(jìn)“社團(tuán)思政”的進(jìn)程。